推荐第1篇：四年级地方课程教学工作总结
四年级地方课程教学工作总结
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本学期，我担任四年级地方课程教学，根据学期初地方课程教学计划，在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践，经过一学期的地方课程教学实践，总结如下：
一、目标实施方面：
1、本学期通过开展公共安全教育，家校联系，配合教育，让学生形成良好的安全意识。注意挖掘其他学科教材的安全内容，积极开展安全教育。将安全教育与实践活动相结合。
2、达到了如期目标：培养了学生的社会安全责任感，使学生逐步形成了安全意识，掌握了必要的安全行为的知识和技能，了解到相关的法律法规常识，养成了在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，保障了学生安全健康的成长。
二、能力方面
1、提高了有效预防自身安全事故的发生，具备应对安全事故的自救、自护能力。
2、让学生能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会恰当避险。
3、初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。
4.在保障自身安全的情况下，能采用恰当的途径和方法救助他人。
三、教学实施方面：
我在教学中坚持以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和-谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
当然，本学期的安全教育课还存在许多不足之处，教学措施有待进一步改善。我将在下学期的工作中一一更正。使安全教育更加深入人心，让学生学会防微杜渐。排除生活中思想上所有的安全隐患。
根据我校现状，综合实践活动在四年级开展这样一种形式：劳动技术 + 研究性学习+ 校本课程地方课程教学探索，我们是这样做的：
综合实践活动备课，首先应该明确，劳动技术只是综合实践活动的指定领域，教材沿用教研室老教材。每周备课一次，做到每节课有备课记录，并上交教务处检查。每周一节。
1、明确综合实践活动的“主题”，并重点拓展三个方面内容： ①生成综合实践活动的主题，建议从地方课程、校本课程入手。 ②建议以研究性学习或劳动技术为核心;
③如何设计课程目标，建议按照学生的认知、心理发展水平从三维目标细化。
2、明确教学内容
劳技教材﹢校本教材﹢比赛项目﹢小发明、小创造﹢探究学习内容。
3、突出学生主体地位，引导(学生主动发展)
4、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间 综合实践活动的开发与实施要面向学生完整的生活领域，密切联系现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
5、注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力
（1） .要尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长。
（2） .要体现学校的特色。
（3） .要从学生生活中提出问题并确定具体活动内容。
四年级地方课程教学工作总结
新堡小学教师：廖志高
2013.7.8
推荐第2篇：四年级地方课程教学工作总结(打印)
四年级上册地方课程教学工作总结
2016-2017学年度第一学期
2016-2017学年度第一学期结束了。为了更好的完成下学期的地方课程教学工作。现将本学期的地方课程教学总结如下：
一、目标实施方面：
1、本学期通过开展安全教育，家校联系，配合教育，让学生形成良好的安全意识。注意挖掘其他学科教材的安全内容，积极开展安全教育。将安全教育与实践活动相结合。通过对中华民族文化精髓的学习、感悟和积淀，扩宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的认识、情感基础，逐步培养其良好的人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。
2、达到了如期目标：以引导学生获得基本的环境知识、掌握基本的环境保护技术能力、提升环境保护意识、培养学生的环境素养为曾旨，以自主探究和行动研究为主要方式使学生获得环境教育。培养了学生的社会安全责任感，使学生逐步形成了安全意识，掌握了必要的安全行为的知识和技能，了解到相关的法律法规常识，养成了在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，保障了学生安全健康的成长。
二、能力方面
1、提高了有效预防自身安全事故的发生，具备应对安全事故的自救、自护能力。
2、让学生能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会恰当避险。
3、初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。
4.在保障自身安全的情况下，能采用恰当的途径和方法救助他人。
三、教学实施方面：
我在教学中坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
当然，本学期的安全教育课还存在许多不足之处，教学措施有待进一步改善。我将在下学期的工作中一一更正。使安全教育更加深入人心，让学生学会防微杜渐。排除生活中思想上所有的安全隐患。
推荐第3篇：小学四年级地方课程教学计划
小学四年级地方课程教学计划
今年我校开设了关于国学地方课程，以传统文化来陶冶学生，以古典之美来陶冶学生，正在校园中组成良好的民风。四年级地方课程的主要内容是古诗词，我们将把重心放正在对诗词的朗读上，挑选优良的诗歌辞赋，接纳多样化的教学方式，扶植学生浓重的学习喜欢，把地方课程上成一门学生喜欢上，积极学的课程。
一、教学目标
全面提升学生的古典文化修养，开端了解古代大诗人的生平行迹。 经过诗词教学进行阅读积累，培养审美情感，塑造健康向上的人格。
二、教学内容
教学内容以古代诗歌，辞赋为主，从唐诗宋词及元曲中挑选一些着名诗词人的作品，集中体现诗人忧国忧民的品德质量，体现各个时代的差别社会风采。如杜甫的心忧国家，李白的豪迈不羁，陶渊明的平常与醇美，蔡文姬的荡气回肠等等。
教学内容分成差别的专题，并不局限文体，体现方式。每相近绕一个专题来进行教学，如怙恃亲情，真好友谊，怀古等，大肆胀励学生正在课外查找材料，对课堂学习进行补充，进一步谈论交换，以致可以看具体情况开展延伸活动。
三、教学重点
诗词教学的重点正在于重双朗读，苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词请求学生背诵。我们将援助学生用种种要领进行记忆，进行朗诵角逐，胀励学生多背，打造一个擅长记忆的脑子。同时，对诗词的朗读也进行特地指示。
四、具体安排 唐诗专题（9课时）
唐代(雄元618-907年)是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗是我国优良的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗光耀的明珠。尽管离如今已有一千多年了，但很多诗篇还是为我们所广为流传。
宋词专题（6课时）
词，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，组成于唐代而极盛于宋代宋代，经过柳永和苏轼正在创作上的严重冲破，词正在方式上和内容上得到了巨大的发展。尽管词正在言语上遭到了文人诗作的影响，而典雅雕琢的风尚并没有取代其浅易的官方品德。。
元曲专题（2课时）
元曲的兴起对付我国民族诗歌的发展、文化的繁荣有着长远的影响和出色的进献，元曲一出现就同其他艺术之花一样，卖即显现出兴旺的生命力，它不但是文人咏志抒怀得心应手的东西，并且为反映元代社会生活提供了人民大众脍炙人口的簇新的艺术方式。
走进蔡文姬专题（1课时）
经过阅念书籍寻觅材料，使学生了解蔡文姬的生平，大抵明了蔡文姬正在诗歌上所体现的艺术。了解历史上传为佳话的“文姬回汉”的故事。学习主要作品《悲愤诗》，《胡笳十八拍》。
走进陶渊明专题（1课时）
经过阅念书籍寻觅材料，使学生了解陶渊明的生平，大抵了解陶渊明正在诗词上的体现艺术。了解田园生活是陶诗的重要题材，因今后人称他为“田园诗人”。
走进李白专题（1课时）
经过阅读寻觅材料，使学生了解李白的生平，大抵明了李白正在诗歌史上诗仙的职位地方，用一个个小故事来激起学生的喜欢，并感觉中国历史上最为宽裕美丽的唐代生活。主要学习作品有《行路难》，《送孟浩然之广陵》。
走进杜甫专题（1课时）
经过阅读寻觅材料，使学生了解杜甫的生平，大抵明了杜甫正在诗歌中对付诗歌的言语非常重看，他把中国古典诗歌言语的体现力进步到了一个新的阶段。
三孔专题（6课时）
经过了解三孔，曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称“三孔”，是中国历代纪念孔子，推崇儒学的表征，以丰富的文化积淀、悠久历史、宏大规模、富余文物珍躲，以及科学艺术价值而著称。因其正在中国历史和世界东方文
化中的明显职位地方，而被联合国教科文组织列为世界文化遗产，被众人尊崇为世界三大圣城之一。晓得孔子是我国古代巨大的教育家和思想家,儒家学派首创人,世界文化名
长江专题（8课时）
长江起源于世界屋脊——青躲高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧。干流流经青海、、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省、自治区、直辖市，于崇明岛以东注进东海。全长6300余雄里，比黄河长800余雄里，正逝世界上仅次于尼罗河和亚马孙河，居世界第三位。流域180万平方雄里。
长江三峡，中国10大风景名胜之一，中国40佳旅游景瞧之首。长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长192雄里，也就是常说的“大三峡”。
谜语专题（4课时）
谜语是我国特有的一种文字游戏，也是官方言语花园里一枝色彩诱人、异香扑鼻的山野奇葩。它曲折新奇，改变多端，寓意玄妙，耐人寻味，不但有其独特的思想艺术价值和社会文化功能，并且源远流长，凝聚着民族的富余聪慧和美好情味。
谜语最早滥觞于古时的隐喻。它正在昔人生活中应用的广泛程度，几乎令人难以设想。正在外交场地，它是智力测验的标准，国家治理靠它辨别贤才，个别靠它挑选配偶，以致敌国间还靠它伺探对方的实力。正在曹魏时代，才正式组成今天一般所说的谜语。到了宋代，因元宵节要悬挂彩灯，为了招徕瞧众，赏灯时将谜语写成纸条，贴挂于灯上供人品猜，于是又有了“字谜”之称。
宋代卖前，猜谜语连续是春节晚上的文娱项目，以致今天仍然如此。由于猜谜非常不超卓，要久有存心，似乎射虎一般，因此，猜谜又被戏称为“射虎”，字谜则被称为“灯虎”。一条谜语包括谜面、谜目和答案三个部分。谜面是谜语的喻体，又喊“表”，它是卑鄙地隐喻着答案的单字、多字、针言、古今诗词文句或作者自拟的句子，也可以是图形或其他标记或雄式，但
多数接纳短语、韵语或诗句方式。谜目是指谜面请求猜射的事物的范畴，如不规定猜射的事物的范畴，猜谜者无所是从，难以猜测。答案是指谜面指出的实践要猜射的事物，即谜语的本体和“里”。猜谜者要经过谜面的表示，正在谜目规定的范畴内找出它所指的实践事物，达到料中的手法。
谜语是智力游戏、学问教育和诗情画意融为一体，以最为短小精悍的言语方式来包涵大千世界与人类聪慧的一种非凡载体。猜谜不但能增长学问，开发智力，陶冶情，熬炼和扶植瞧察能力、思想能力、和审美能力，激发设想力和创造力。
谚语专题（3课时）
谚语是官方集体创造、广为口传、一针见血并较为定型的艺术语句，是民众富余聪慧和普遍经验的规律总结。了解农谚，学志谚语。从小学习做人，立志。
推荐第4篇：小学四年级地方课程教学计划
传统文化教学计划
新的学期又来临了，国学教学也面临着挑战，为了使学生喜欢上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下：
一、教材的选择。
在“经典驿站”里，感悟我们民族语言的魅力，聆听古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲；在“人物长廊”里，会看到，在中国几千年的历史上，我们中国人曾经活得多么大气，多么自尊，多么圣洁！他们的人格是多么高尚！在“名声追踪”里，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹；在“艺术乐园”里，你会领略到流传了上百年甚至几千年的中国的民族艺术„„
二、教学重难点。
国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵唐诗、宋词、元曲，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
三、教学措施。
1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。
2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。
3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
四、教学进度。
每周一节课，大部分学生达到初步理解、会背诵的目的；五节课中会有一节复习课。
五、教学活动。
本学期将举行国学朗诵比赛，将以组为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。
古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的未来播撒希望的种子。
安全教育教学计划
为进一步做好交通安全宣传安全常识教育教学活动，提高广大中小学生交通安全意识和交通文明素质，预防道路交通事故的发生，结合我校教育实际，特制定道路交通安全宣传教育和安全常识教学计划。
一、指导思想和工作目标。 以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照“降事故、保安全、保畅通”的总体目标，以实施“保护生命、安全出行”交通安全宣传教育为载体，大力开展交通安全宣传教育活动。力争一年内形成齐抓共管的学生交通安全宣传教育工作机制，实现学生交通安全宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化；使学生交通安全宣传教育率达100%，广大中小学生的交通法制观念、安全意识和文明素质明显增强，青少年学生交通事故伤害案件明显减少。
二、学情分析
本班共有学生共有48人，他们来自十几个村庄，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强。
三、工作要求
（一）高度重视，加强领导。大力加强道路交通安全宣传教育，
是维护道路交通安全、保护广大师生生命财产安全的治本之策，也是坚持以人为本、构建和谐社会、和谐教育的重要举措。全体师生要高度重视交通安全宣传教育工作，确保各项工作措施取得实效。
（二）多方协同，齐抓共管。我校将主动与公安交警、交通等部门联系,密切配合，及时沟通情况，共同解决实施宣传教育工作中遇到的困难和问题。把此项工作与创建 “平安校园”活动结合起来，切实做好中小学生道路交通安全宣传教育工作。
四、工作任务和措施
（一）健全工作制度，落实道路交通安全宣传责任。建立健全各项宣传教育工作制度。包括机构和人员组成、工作职责、宣全计划、工作记录等.
（二）加强宣传教育，提高道路交通安全意识。在条件许可的情况下，学校聘请交警讲授交通安全课，向学生宣传交通安全法律、法规和安全常识。各班级利用安全课、主题班队会、校园网、板报、知识竞赛、演讲、辩论、征文比赛等形式，定期开展道路交通安全专题教育，来丰富学生的交通安全知识，提高学生的交通安全意识。
2014——2015学年度第一学期
地方课程教学计划
临 港 小 学
401班
传统文化教学计划
新的学期又来临了，国学教学也面临着挑战，为了使学生喜欢上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下：
一、教材的选择。
在“经典驿站”里，感悟我们民族语言的魅力，聆听古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲；在“人物长廊”里，会看到，在中国几千年的历史上，我们中国人曾经活得多么大气，多么自尊，多么圣洁！他们的人格是多么高尚！在“名声追踪”里，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹；在“艺术乐园”里，你会领略到流传了上百年甚至几千年的中国的民族艺术„„
二、教学重难点。
国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵唐诗、宋词、元曲，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
三、教学措施。
1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。
2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。
3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
四、教学进度。
每周一节课，大部分学生达到初步理解、会背诵的目的；五节课中会有一节复习课。
五、教学活动。
本学期将举行国学朗诵比赛，将以组为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。
很多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的未来播撒希望的种子。
安全教育教学计划
为进一步做好交通安全宣传安全常识教育教学活动，提高广大中小学生交通安全意识和交通文明素质，预防道路交通事故的发生，结合我校教育实际，特制定道路交通安全宣传教育和安全常识教学计划。
一、指导思想和工作目标。 以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照“降事故、保安全、保畅通”的总体目标，以实施“保护生命、安全出行”交通安全宣传教育为载体，大力开展交通安全宣传教育活动。力争一年内形成齐抓共管的学生交通安全宣传教育工作机制，实现学生交通安全宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化；使学生交通安全宣传教育率达100%，广大中小学生的交通法制观念、安全意识和文明素质明显增强，青少年学生交通事故伤害案件明显减少。
二、学情分析
本班共有学生共有48人，他们来自十几个村庄，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强。
三、工作要求
（一）高度重视，加强领导。大力加强道路交通安全宣传教育，
是维护道路交通安全、保护广大师生生命财产安全的治本之策，也是坚持以人为本、构建和谐社会、和谐教育的重要举措。全体师生要高度重视交通安全宣传教育工作，确保各项工作措施取得实效。
（二）多方协同，齐抓共管。我校将主动与公安交警、交通等部门联系,密切配合，及时沟通情况，共同解决实施宣传教育工作中遇到的困难和问题。把此项工作与创建 “平安校园”活动结合起来，切实做好中小学生道路交通安全宣传教育工作。
四、工作任务和措施
（一）健全工作制度，落实道路交通安全宣传责任。建立健全各项宣传教育工作制度。包括机构和人员组成、工作职责、宣全计划、工作记录等.
（二）加强宣传教育，提高道路交通安全意识。在条件许可的情况下，学校聘请交警讲授交通安全课，向学生宣传交通安全法律、法规和安全常识。各班级利用安全课、主题班队会、校园网、板报、知识竞赛、演讲、辩论、征文比赛等形式，定期开展道路交通安全专题教育，来丰富学生的交通安全知识，提高学生的交通安全意识。
2014——2015学年度第一学期
地方课程教学计划
临 港 小 学
402班
推荐第5篇：小学四年级下册地方课程教学工作计划
2013-2014年第二学期四年级地方课教学计划
一、指导思想
新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。地方课程这个学期主要是环境教育和法制教育、生命安全教育、心理健康教育。
二、学生情况分析
本班共有学生53人，学生模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，环境教育，生命安全教育，心理健康教育是至关重要。
三、教学目标
1、情感与家价值观
丰富多样、形式多样的教学活动中，为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。
2、能力
学会了观察周围事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。
四、教学措施
1、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；
3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；1
4、帮助学生了解生命的珍贵，从而珍爱生命。
五、教学进度安排：
周次教学内容（生命安全教育）教学内容（环境、法制、心理）
一安全教育开学第一课节约粮食 二呵护呼吸系统健康我是什么样的人 三预防寄生虫植树节里的活动
四你的文具玩具安全吗？我是记忆小能手
五远离危险地带随着水滴去旅行
六洪水来了说出你的心里话
七地震逃生记地球上的水
八美丽的生命历程学习中的“烦心事”
九我读书 我快乐注意饮水卫生，科学饮水
十责任伴我成长我有点忌妒
十一我爱简朴生活发烧的地球
十二水是生命之源万物共存—维护生态平衡十三小心“马路杀手”废旧电池危害大十四安全游泳防溺水我的优点和缺点
十五呵护我们的鼻子中华人民共和国预防未成年人犯罪法十六让我们的皮肤更健康培养学习好习惯
十七预防蛔虫病我们的石油还能用多久十八珍爱生命交个好朋友
十九初识传染病小学生知法守法
推荐第6篇：小学四年级下册地方课程教学工作计划
2011-2012年第二学期四（1）班地方课教学计划
任课教师：杨昌莲
一、指导思想
新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。通过乡土教材的实践和探索，关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。
二、班级分析
孩子们学习了几年的地方课程知识，对安全有了了解。上学期孩子了解了安全教育，这个学期主要是环境教育和爱国教育。
三、教学目标
1、情感与家价值观
丰富多样、形式多样的教学活动中，为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。
2、能力
学会了周围事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。
3、认知
初步认识云南及姚安的自然地理环境，社会经济发展状态，区域文化特质等方面的情况。
四、教学内容
本地方课程以本地区自然地理环境、社会经济发展状况、区域文化特质等为主要内容，探讨区域文化独特精神气质的形成。
五、教学措施
1、在教学中，教师应尽量根据四年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。
2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
3、主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、视频、多媒体网络组织教学，开发和制作课件，开展计算机辅助教学。使教学更形象直观，生动活波。运用观察、信息搜集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、要转变教师即是知识权威的错误观念，让乡土课程的教学能得到各层面的支援，如家长、老前辈，专家学者、社区相关机构等。因为要将乡土课程教好，非单一教师的能力所能完成，它必须结合社区、家庭的资源，从而提高教学效果和效益。我们采用“问问别人”方式，让学生回家了解一些本地情况，上课时又相互介绍，相互补充，以达到家庭、社区资源的结合，也培养了学生社会实际能力和团队精神。
六、教学进度安排
每周课时。
推荐第7篇：四年级地方课程教学总结
2013--2014学年度四年级 地方教学总结
周昌芹
本学期，我们开设传统文化课程、安全课程、心理课程。传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，旨在使民族文化得以血脉相承，使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。一学期下来，同学们逐渐适应，从容上课，现在孩子们对诗句朗朗上口，感受到了课本中的营养，体验到了对传统文化更深刻的认识。这让我为她们高兴，先将总结如下：
一、学情分析：
学生经过本学期的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，教育学生做个具有传统文化素养的中国人。
二、取得成绩：
（一）传统文化：丰富学生传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同时也为了提高他们的人文素养及写作水平。
1.在诵读中领略古诗的声韵之美。感悟古诗的真挚之情。
2.晓通古建筑文化的历史，体会古代人们的智慧和创造才
能。
3.知道中国自古就有与外界保持友好往来的优良传统。
4.熟识中国传统文化，体会中国人的聪明才智。
5.对学生进行心理方面的辅导，增强学生的心理承受能力。
（二）安全教育：以《贵州省普通中小学考试管理规定》（试行）为指导，结合《贵州省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》，进行探索与实践，尝试采用新的考试方式。
（三）环保教育：环境教育是学校教育的重要组成部分,属于我省必修地方课程。它在引导学生全面看待环境问题，培养他们的社会责任感和解决实际问题的能力，提高环境素养等方面具有不可替代的作用。
三、下面我来谈一下工作中的不足。
首先，由于我们开设《传统文化》授课经验有限，影响到了弘扬传统文化的效果。希望今后多进行一些培训和交流。
其次，教学经验不足。由于没有考虑到本学期教材，往往与语文授课时相混，影响与开设传统文化时目的相违背。
四、今后努力的方向：
（一）力争使教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书等。
（二）注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等多种形式。
（三）注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
（四）重视平常积累，背诵经典名句名篇，通过进行比赛来提高效率。
（五）重视多元评价方式，引导学生进行自主评价，并以此
作为反馈，激励学生在日常生活中多观察、多积累。
在今后的工作中，我会吸收科学的教学模式，及时地解决本学期存在的问题，发扬优点，改进不足，争取把工作做得更好。
推荐第8篇：四年级地方课程教学总结
四年级地方课程教学总结
高娟
杨明丽
转眼间，一个紧张而又充实的学年又将过去。回顾这一学年，在领导的关心、同事们的帮助以及自己的努力下，地方课的教学取得了圆满的成功。在此，把这学期的地方课教学工作稍作总结，也为这一学年的忙碌画上一个圆满的句号。
一、目标实施方面：
1、本学期通过开展公共安全教育，家校联系，配合教育，让学生形
成良好的安全意识。注意挖掘其他学科教材的安全内容，积极开展安全教育。将安全教育与实践活动相结合。
2、达到了如期目标：培养了学生的社会安全责任感，使学生逐步形成了安全意识，掌握了必要的安全行为的知识和技能，了解到相关的法律法规常识，养成了在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，保障了学生安全健康的成长。
二、能力方面
1、提高了有效预防自身安全事故的发生，具备应对安全事故的自救、自护能力。
2、让学生能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会恰当避险。
3、初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。
4.在保障自身安全的情况下，能采用恰当的途径和方法救助他人。
三、教学实施方面：
我在教学中坚持以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和-谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
当然，本学期的安全教育课还存在许多不足之处，教学措施有待进一步改善。我将在下学期的工作中一一更正。使安全教育更加深入人心，让学生学会防微杜渐。排除生活中思想上所有的安全隐患。
推荐第9篇：四年级下册地方课程教育教学工作总结
四年级第二学期地方课教育教学工作总结
大乌江小学：陈明金
2012—2013学年度第二学期结束了。为了更好的完成下学期的地方课程教学工作。现将本学期的地方课程教学总结如下：
一、目标实施方面：
1、本学期开展了安全教育、环境教育、法制教育。注意挖掘其他学科教材的安全内容，积极开展安全教育，将安全教育与实践活动相结合。通过对学习寻找伤心的纸、纸的身世、纸的生活实录、废纸再生记、未来的纸，加强对纸的认识和了解，培养学生节约用纸的好习惯，同时培养学生具备一定的环保观念，做环保人士，从自我开始改变，做环保义务宣传者。这是课堂学习，教育的最终目的。
2、达到了如期目标：以引导学生获得基本的环境知识、掌握基本的环境保护技术能力、提升环境保护意识、培养学生的环境素养为曾旨，以自主探究和行动研究为主要方式使学生获得环境教育。培养了学生的社会安全责任感，使学生逐步形成了安全意识，掌握了必要的安全行为的知识和技能，了解到相关的法律法规常识，养成了在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，保障了学生安全健康的成长。
二、教学措施为：
1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。
2、教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。
3、通过对纸的一生的探寻，让学生认识到我们学习生活中的纸与我们生活的息息相关，与我们的环境有着密切的关系，从中培养学生的环境保护意识，教育学生爱护环境，养成良好的用纸习惯，不随地扔纸屑，从小养成节约用纸的好习惯，增强环境保护意识。
4、利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、ＶＣＤ、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习兴趣。让生从多媒体、视频实录中，了解到我们人类对环境的破坏，认识到环境破坏给我们人类带来的危害。提高学生从小树立爱护环境的意识。
5、利用对探寻，从中对学生进行了法制教育，如要学习探访纸的身世时，学习《中华人民共和国野生植物保护条例》，让生明白国家为了保护我们生存的环境，颂布了相关的法律。培养学生从小树立法律意识，从小养成遵纪守法的了习惯。
通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力；让学生在实际的场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。在生活中养成节约用我们的资源的好习惯，养成节约的好习惯。
总之，教学要着眼于学生的身心健康、安全发展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。着眼于培养学生从小养成爱护环境、节约资源的好习惯。
推荐第10篇：地方课程教学工作总结
地方课程教学工作总结
临安市昌化镇第一小学 chzyxcjq
本学期，我担任一至六年级六个班的地方课程教学，根据地方课程的指导思想 、基本
理念、教学目标、教学计划，在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践，经过一学期 的地方课程教学实践，总结如下：
一、以生为本、共同成长
在小学地方课程教学中以生为本，更好地发挥学生的主体性，关注学生，读懂学生，
使课堂成为师生共同交流、共同解决问题、共同成长的平台。学生在学习中既能获取知识、锻炼能力、增长智慧，又能体验到学习的乐趣，发现的惊喜和成功的快意。
二、注重资源，丰富课程
地方资源是地方课程赖以实施的重要条件，地方资源也是地方课程显现自己特色的重 要依据。不同的地区有不同的课程资源，有了丰富的资源，地方课程才可能是丰富多彩和 生动活泼的，小学生学习才可能有更多的收获。因此，更换、替代和丰富具有地方特色的 课程资源，是地方课程实施的一项重要工作。通过适当的方式，收集当地有特色的课程资 源，将它们充实到课程中来，能增强学生学习的兴趣，提升学生学习的成效。
三、以理念为先导，以学生发展为终极目标
在使用和实施地方课程时，我注重课程理念的学习和理解，注重学校—家庭—社会的
结合，避免直接进入教育活动，无视理念的现象。不能只关注课程的形，忽视课程的神， 课程的内在本质是课程的神，课程的神就是课程的理念。因此，在本课程教学时，注意了 解地方课程的基本理念，并努力地理解和认同，并将这些理念贯彻于课程实施的始终，只 有这样，才能顺利地、创造性的使学生读懂地方课程，学会地方课程，并使课程产生实际 的成效，更好地为地方经济建设及社会发展服务。
在注重课程理念的同时，注重课堂教学质量。质量取决于课程，在地方课程教学中， 我认真分析课文、整理思路、备好课、做好课件（每节课）、上好课、地方课课件中有设 臵语文、数学、科学、地理、音乐、军事、工业、农业、医学等方面的综合知识，特别是 有关发展新农村建设、经济建设的课文重点讲解。在注重课堂教学质量的同时，我更注重 学生的发展。学生的可持续发展是学校课程发展的终极目标，发展根本指向是老师的发展 和学生的发展。
四、教学反思、努力方向
地方课程不仅要使用，还要研究、探索和完善。地方课程在身边，在我们的生活中， 高质量的地方课程给学生提供了丰富、多样和具有挑战的机会，教师的生活态度和责任心 直接影响地方课程质量，地方课程需要学生细致地观察和教师不断地反思。
展望未来谋发展，在今后的教学工作中我将不断总结经验，加强自身建设，自我学习， 不断充实自己，提高自我调节能力，更好地为教育教学服务，为培养学生认识家乡、热爱 家乡、服务家乡做一点微不足道的贡献。我喜欢地方课程，学生更爱地方课程。
第11篇：地方课程教学工作总结
地方课程教学工作总结
本学期，根据期初校本课程教学计划，在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下：
1、加强学习，转变观念，与时俱进。
校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所是学校，关注学校的课程自主，体现出民主参与课程决策的精神。首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实改变教师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创造者。使我对校本课程有了深入的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了主动参与的积极性，为参与校本课程的开发奠定了坚实的基础。
2、关注学生的发展。
通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任，那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从学生实际情况出发，关注个体差异，提供发展的可能。因此，在确定校本课程开发项目及内容时，印制了教师、学生、家长调查表，了解学生和家长的要求，根据调查结果，确定了安全、健康、古诗词诵读、大阅读、大棚西瓜技术等校本课程体系。真正实现了“一切为了学生，为了学生的一切”。
三、实施内容及要求：
（1）确定校本课程结构。我们根据以下几方面来确立学校校本课程。① 学生发展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续发
② 学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律。
③ 学校的实际情况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。 具体作法
1、严格按新课程计划开课设节,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时。
2、校本课程科任教师应加强学习、刻苦钻研、勇于探索,尽心尽力搞好校本课程的教育工作。校本课程教研 组及时对科任教师的教学常规工作进行检查督促,保证校本课程教学工作真正落到实处。
3、校本课程教研组按时开展教学研究活动,不断探索开发校本课程规律,努力提高校本课程科任教师的理论与 教学水平,在搞好教研活动的同时,积极组织教师参加培训学习、外出参观考察等活动,下大力气创建一支素 质高、信心足、热心参与校本课程开发的教师队伍。
4、搞好校本课程的评估工作,校本课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发校本课程的重要 一环。为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末认真进行评估、奖优罚劣,并将评估结果进入教师年终目标 管理评估中。
5、建立校本课程开发工作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效。
6、在实施校本课程活动中,及时进行总结,不断吸取经验教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是校本课 程教研组每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成绩,改进工作中不完善的地方,提出今后的工作任务;二是科任教师进行总结、反思,改进教学中的失误,充实、开发校本课程内容。每期末,无论是教研组,还是教 师个人,都要认真收集好有关资料,进行整理归档。
7、遵循校本课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则,在开发校本课程活动中,及时组织教师进行社会 调查,广泛征求学生、家长及社区团体的意见,结合学校本身的实际,充分利用本地资源,不断改进充实与完 善校本课程内容,使我校校本课程内容真正开发成培养学生个性特长发展,适应社会发展的特色课程。
回顾这一学期的校本课程工作，我们总结出不少经验，这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让学生们成为富有文化底蕴的一代。
第12篇：—地方课程教学工作总结
2013—2014学年度上学期 五年级地方课程工作总结
本学期，我担任五年级（1）班的地方课程教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
一、拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。
二、加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生发展为本”的原则，着重培养学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的适应能力。
三、促进了地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。
四、教学方法和措施
1．本学期我认真学习和研究地方课程标准，准确的运用于教学当中，认真做好备课的每一个环节，熟悉教材，领会课改精神。
2．注重学生学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计，以实践体验、动手操作为主。
3．注重教学方式的改革更新，以研究探索和方法指导为主，拒绝单一的知识灌输式的教学。
4．走近学生、了解学生，针对学生的具体情况及时调整教学方式，分阶段的提高学生的成绩。
五、向有经验的优秀教师学习，加深交流上。并做好听课后的对比总结，查缺补漏，取长补短。 积极参加学校组织的各项活动，来提高自己的业务水平。
第13篇：小学四年级地方课程安全教育教案
提防可疑的陌生人
教学目标
认识：1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。情感：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
行为：不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。 教学重点：
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 教育过程：
一、讲故事，导入新课
1．讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）
学生分组讨论并回答
师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！
出示图片《被骗的三个学生》
师问：你们猜猜会发生什么情况呢？
学生回答
出示图片2和扩展资料
2、
3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）
师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？
板书：不上当受骗
学生回答：（
1、问问家人叫什么名字？
2、撒跟就跑。
3、不吃陌生人的东西。
4、不轻信别人的话。
5、找警察叔叔帮忙。
6、大声的喊叫等。）
师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。
过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？
二、学习课文，初步明理
1读课文
1、
2、3自然段的内容
2．教师提问：
（1）张明在上学的路上遇到了什么人？
（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？
3．学生回答。
4．教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。
板书：不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长
学生读课文第4自然段内容
5．教师提问：
（1） 张明遇到的陌生人是什么人？
（2） 张明是怎么做的？
学生讨论并回答
6．教师小结：
张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师 报警)
7．教师提问：
民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？
8．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。
板书： 告诉家长 老师告诉 提高警惕
不要私自去游泳
教学目标]：使学生掌握游泳安全应注意的问题，学会在游泳运动中自我保护、自我救护的基本方法，了解溺水抢救的基本常识。
[教学重点]：游泳安全注意事项，游泳运动中的自我保护常识。 [教学难点]：溺水自救、救人基本常识。 [教学过程]：
一、提出问题 引出新课
师：同学们，天气越来越热了，天气热时人们比较喜欢的一项运动就是游泳。游泳是一项全身运动，经常游泳的人身体特别棒。但是，游泳又是一项危险运动。俗话说“欺山莫欺水，欺水变水鬼”，游泳运动并不适合所有的人。即使是健康人游泳也必须十分小心，麻痹大意容易溺水而变“水鬼”。这节课，我们就来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面的基本常识。
二、游泳安全与溺水抢救
（一）游泳安全
我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题： [学生议论，举手回答，老师归纳]： 1，什么人不适合游泳？
凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻窦炎、腹泻、感冒、传染性皮肤病、有开放性伤口的人，不宜下水游泳；儿童、一点水性都不懂的人，不要单独去游泳。 2，游泳应注意哪些问题？
A，游泳要结伴而行，最好与懂水性的人一起游泳，不要单独游泳。（单独游泳没意思，不安全）水性不善者预先准备救生圈。
B，要慎重选择游泳场所，在游泳场游泳安全点。不要在不知深浅、水下地形复杂的河或池塘游泳，不要在非跳水区跳水；不要在有钉螺的池塘游泳（易传染血吸虫病）。
C，入水前先做准备运动，预防游泳时抽筋。 D，控制游泳时间和运动量，防止体力不支而出危险。 E，游泳后，应用自来水冲洗全身。
（二）游泳时突然发生抽筋而溺水，怎么办？(板书) [学生讨论，代表发言，老师归纳、解析、动作示范]：
突然发生抽筋------保持镇静，千万不要慌张（因慌张无措失去平衡身体就下沉）-----附近有人，大声呼救-----若附近无人，视具体情况自救------若大腿抽筋，仰卧姿势侧手划水，保持平衡-----若小腿抽筋，也作仰卧姿势用抽筋一边手划水，用不抽筋一边的手握住抽筋一边的脚大拇指，胸部慢慢伸直即可-----若脚趾抽筋，用拇指和食指捏住人中沟下部半分钟即可------肌肉缓解后慢慢游向岸边。
（三）怎样抢救溺水者？
[学生分组讨论10分钟，组长发言，老师归纳]：
发现有人溺水-----大声呼喊救命，迅速赶到岸边-----若附近有救生圈、竹竿、木板，赶快抛给溺水者-----如溺水者离岸较远，如自己又不懂水性（不作无谓牺牲），继续呼唤他人------如自己熟悉水性，自信有能力救人，则马上下水救人（救人一命，胜造七级浮屠）-----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其头露出水面------用蹬腿仰泳姿势往岸边游-----上岸后若溺水者无心跳、呼吸，先把其腹中的水压出来------嘴对嘴人工呼吸------必要时打120求救。
三、本课小结：
师：同学们，游泳是一种很好的运动，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。同学们中有不少是游泳运动的爱好者，为了你的安全，我劝你们不要单独去游泳，游泳中万一遇到问题，今天所学的知识也许就会派上用场。
预防家中的意外伤害
教育目标：
1．知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。 2．让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。 教育过程：
1．揭示课题。老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。）学生自由发言
2．引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。] 师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。
意外伤害 玩汽弹枪 日常生活中的突发 父母离异
用危险的事情打赌 情况 遇到挫折
做危险性的游戏 同学的交往
在工地附近玩耍 3．出示思考题。
（1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。
（2）教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质
4．师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观 等品质。
安全使用家电与燃气
教学目标：
1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。
2、掌握一些常用家电的正确操作方法。
3、养成正确使用家电的良好生活习惯。教学准备：
课前搜集一些常见家电的使用说明书。 活动过程：
一、认一认书上呈现的各种家用电器，说说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？
二、小组交流：
1、家用电器使用应注意哪些安全事项？
2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。
3、教师归纳：
使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。
三、辨 析：
1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？
2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。
3、评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？
四、课外延伸：
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。
触电的预防与急救
教学目标：
1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。
2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。
3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。
教学准备：
课前要求学生调查本地区触电事故情况。
教学过程：
一、教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？
二、学生读课文第
2、
3、4自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体安全电压为多少伏？触电会造成怎样的后果？
三、说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电事故的案例。
四、看课文插图，说说怎样预防触电？
五、演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。
六、读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。
七、课外延伸：
回家与父母一起做个小调查，调查家里用电。预防触电，养成安全用电的自觉行为。
远离健康“杀手”
教学目的：通过学习，让学生知道规律的生活是儿童少年适应外部环境和肌体内部稳定所必须的，他对促进身心发育，提高学习效率有积极的意义。 教学重点：养成规律的生活习惯。 教学难点：怎样保持规律的生活？ 教学用具：投影 教学内容及过程：
一、启发谈话
二、什么是规律的生活？
规律的生活是儿童少年适应外部环境和肌体内部稳定所必须的，他对促进身心发育，提高学习效率有积极的意义。
三、条件反射
条件反射和“动力定型”。
四、养成规律的生活习惯。好处：学习时，注意力集中。 工作时精力充沛。 进餐时容易消化。 睡眠时很快入睡。
坏处：引起身体功能失调，甚至可以发生某些疾病。
五、怎样保持规律的生活？ 制定一个合理的生活作息制度。
六、从小养成有规律的生活习惯。
七、七嘴八舌
结合自己的实际情况，谈谈生活习惯的规律化所带来的好处。 课后小节：
通过学习学生知道规律的生活习惯，有利于人的身心健康。
到公共场所要注意卫生
一、教学目标： 知识：
知道公共场所避免疾病传染的方法(个人、制度、公共)。 方法技能：
理解个人在公共场所的行为会影响到他人的健康。 情感态度和价值观：
1、对在公共场所不讲卫生的行为产生反感，能在公共行所自觉讲究卫生，不做可能传播疾病的事情（个人）
2、尝试为维护公共卫生作出小公民的积极贡献（劝导他人、制作公共性的标语或海报）。
二、教学准备：
1．教师：问题情境，课件，思考的问题
2．学生：对公共场所不讲卫生的现象以及造成的危害有一定的认识。
三、教学过程：
一、以游泳池为例，介绍公共场所避免疾病传染的方法。（由学生在游泳池游泳的经历为起点引入本节课的学习）
1． 介绍游泳池中的淋浴室、消毒池、溢水槽、专门的厕所的作用。 2． 介绍游泳池的选择：游泳池的卫生标准、专门人员的工作及其意图。 问题情景：文明小泳客“小刚”的遭遇（小刚身上为什么会长出红点点？） 1． 小刚作为文明小泳客自己拥有体检证并做到了游泳池内的卫生规定。 2． 他所去的游泳池是卫生合格的游泳池，达到卫生标准的游泳池，有专门的工作人员进行卫生维护。
3． 那小刚为什么还会遭遇感染？ 4． 医生对小刚说了什么？说明了什么？
师小结：仅仅讲究个人卫生是不够的，有局限性，大家应该讲究公共卫生。（人人重视、人人参与）
二、师：其他不同公共场所 （地铁车厢、公共厕所、候车室、教室、商场等）也有卫生规定；但总会有个别人有不良的个人卫生习惯，由于身处公共场所，极易引发公共卫生问题。
师：看到这些人在公共场所不讲卫生的不良行为，你有什么感想与感受？说出来！ 角色扮演：
1.如果你是那个在公共场所作出不讲卫生的不良行为的人，你可能会有你的苦衷（打喷嚏、吐痰、拖鞋、不洗手），说说看。（自己的经历）
2． 他们有的人的生理正常反应有的是没有良好的个人卫生习惯；我们可不可以帮帮他们解决难题？（想出不影响公共卫生的方法和提醒他们注意） 两难问题：第四幅图——冬天冷不开窗、不开窗空气混浊、不通风容易生病？怎么办？
三、总结、提升。
1、公共场所的个人不注意卫生会影响到他人以及引发公共卫生问题。
2、养成良好的个人卫生习惯是必要的但不够的，还要自觉遵守公共场所的卫生规定，不做传播疾病的事。
3、为维护公共卫生积极的献计献策，做出自己的贡献。
雷雨到来的时候
教学目标
1．了解雷电是如何产生的，以及对人类生活造成的灾害。
2．在生活中遇到雷电天气懂得如何自我保护，增强学生自我保护意识。 3．了解雷电对人类进步的贡献，正确看待雷电的利弊，利用其有利的方面造福人类。 教学步骤：
一、引入主题
师：同学们，大家平时有没有注意观察，在高楼的顶层上都会安放有避雷针。为什么要安放避雷针呢？ 生：„„
师：对，气象千变万化，对我们的生活造成很大的影响。如果我们掌握一些观测的方法，了解一些气象的知识，学会利用气象为生活服务，会给我们带来很多的方便，还可避免一些不必要的麻烦。今天就让我们一起来了解雷电与生活的关系。（板书，揭示主题）
二、话说雷电
师：雷电在你印象中是怎样的？对我们的生活有哪些影响？
生：雷电是云与云之间、云与地之间和云体内各部位之间的强烈放电。在夏天里下大雨的时候常常伴有雷电。雷雨天气我们都不方便外出。
师：雷电对人类生活有一定的影响，主要表现在哪些方面呢？
生：雷电会破坏电力设施，导致城市供电不正常；雷电有时候会击中在地面上活动的人，挺危险；雷电有可能引起大火；雷电还有可能破坏建筑物等等。
三、雷电天气如何自我保护
师：模拟雷电天气现场，当你遇到这样的情况时，你会怎么做。
问题1：雷雨来临，一名学生匆匆忙忙跑到公路边一颗大树下避雨，这种做法对吗？为什么？
生：不对。因为大树容易被雷电击中，人在树下是很危险的。
师：问题2：雷雨来临，不应该去登山，不应该去空旷的地方游玩，要远离高压线铁塔，为什么？ 生：因为人在山上和空旷的地方游玩都有
可能被雷电击中；高压线铁塔在雷雨天气里常常都是雷击的对象，更加不能靠近。
师：问题3：为什么电视机、电脑在雷雨天气来临时应该切断电源，停止使用？
生：因为如果电线被雷电击中，强大的电流会把电视机、电脑烧坏。
师：一直以来，人们对雷电现象常常怀有一种恐惧心理，那么雷电天气里如何自我保护呢？如何才能避免或减少雷击伤亡，保障人民生命安全呢？
（小组交流，每组由一名代表发言。）
生：尽量不要外出，不要在空旷的地方游玩，不要在大树下躲雨，不要靠近高大的金属物体。
师：通过刚才的交流讨论，我们懂得了在雷电天气保护自己的方法，有效地避免或减少雷击伤亡，保障自身的人身安全。
四、谈谈雷电对人类进步的贡献
师：人们认识雷电，首先想到的是它会给人民生命财产造成严重损失。所以，一直以来，人们对雷电现象怀有一种深深的恐惧心理。但是，雷电对人类进步的贡献，你又知道多少呢？
你们可以从下面几个方面去思考：火是什么时候开始使用的；为什么雷雨后，空气会感到格外的清新舒适；在农业中天然氮肥的产生；能源„„
生：雷电给人类带来了火：由于雷击引起森林起火，启发了我们的祖先学会用火。
生：雷电能净化环境：雷电发生时，会使空气中的部分氧气发生化学反应，生成具有杀菌作用的臭氧。因此，一场雷电过后，空气中弥漫着少量臭氧，加之雷雨时，空气又得到了“清洗”，人便会感到格外的清新舒适。
生：雷电在农业上的隐形功劳：雷电制肥。
生：雷电的确是一种强大的能源。目前人们还未想出利用雷电造福人类的方法，有待我们去发现，去创新。
五、课外拓展
课后同学们可以通过上网查找雷电资料，想一想，如何利用雷电造福人类
地震来了怎么办
活动目的：
1、通过学谚语和顺口溜，让小学生初步了解地震前自然界的异常表现，培养孩子们的观察能力和自我保护意识。
2、孩子们在教师的组织和引导下，演练遇到地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能，让小学生掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领。活动准备：
1、有关地震防震图片和VCD，防震科普片和防震科普宣传画。
2、课件 活动过程：
“安全重于泰山”，安全工作是学校的头等大事。我们在汶川地震发生后及时在小学生中开展防震知识普及和防震演练，增强小学生的安全意识，提高小学生的自我保护能力。
一、通过学谚语和顺口溜，让小学生初步了解地震前自然界的异常表现，培养孩子们的观察能力和自我保护意识。
1、观看PPT课件（地震预兆）
2、震前井水变化的谚语: 井水是个宝，地震有前兆。 无雨泉水浑，天干井水冒。 水位升降大，翻花冒气泡。 有的变颜色，有的变味道。
3、动物反常情形的谚语：
震前动物有预兆，群测群防很重要。 牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。 鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。 冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。 兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。 蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。 家家户户都观察，发现异常快报告。
植物在震前也有异常反应，如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。
二、教师讲解有关地震时应注意的问题： 播放远教资源——地质灾害视频 讨论强调地震来时注意的问题：
1、家庭应准备好食物、水、手电筒、毛巾、简便衣物、塑料布和简易帐篷、收音机、呼叫机等，对煤气、电闸等做好关闭的应急准备。易燃易爆、剧毒物品不宜放在室内，要妥善安置。较高家俱上不堆放笨重物品。房屋正门、楼道、走廊内不堆放杂物，以利人员疏散。发布临震预报后，家庭成员都要听从当地政府的指挥，按指定路线和地点疏散。
2、地震发生时，如何进行个人防护？
a.如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都是十分危险的。
b.如果你在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。
c.如果你在室外，要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危险品、易燃品的场院所。地震停下后，为防止余震伤人，不要轻易跑回未倒塌的建筑物内。
d 如果你在百货商场，应就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要尽量避开玻璃柜。在楼上时，要看准机会逐步向底层转移。
e.如果你在行驶的汽车、电车或火车内，应抓牢扶手，以免摔伤、碰伤，同时要注意行李掉下来伤人。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上护住头面部；背向行李方向的人可用双手护住后脑，并抬膝护腹，紧缩身体。地震后，迅速下车向开阔地转移。
f.无论在何处躲避，都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部。如果正在使用明火，应迅速把明火灭掉。
三、进行简单的防震演练
四、本课小结;本堂课我们通过图片，儿歌，视频，实际演练等方式使大家基本掌握了地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能，让大家掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领。达到我们预期目的。大家都是好样的。
五、学习抗震救灾英雄少年事迹
六、课外拓展：
第14篇：小学四年级地方课程安全教育教案
小学四年级地方课程安全教育教案
安全使用家电与燃气 (授课日期2014年3月11日) 教学目标：
1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。
2、掌握一些常用家电的正确操作方法。
3、养成正确使用家电的良好生活习惯。教学准备：
课前搜集一些常见家电的使用说明书。 活动过程：
一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？
二、小组交流：
1、家用电器使用应注意哪些安全事项？
2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。
3、教师归纳：
使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。
三、辨 析：
1．仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？
2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。
3、评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？
四、课外延伸：
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。 触电的预防与急救 教学目标：
1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。
2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。
3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。
教学准备：
课前要求学生调查本地区触电事故情况。
教学过程：
一、教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？
二、学生读课文第
2、
3、4自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体安全电压为多少伏？触电会造成怎样的后果？
三、说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电事故的案例。
四、看课文插图，说说怎样预防触电？
五、演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。
六、读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。
七、课外延伸：
回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成安全用电的自觉行为。
6 远离健康“杀手”
(授课日期2014年3月25日)
【教学目标】
1、引导学生通过寻找日常生活中的安全隐患，了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法。
2、指导学生了解一些基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。
3、培养学生的观察分析能力，能找出身边的安全隐患，学会避免这些安全隐患，养成良好的生活习惯。
【教学准备】公共安全卫生事件的视频资料；不良生活习惯的图片资料 【教学过程】
一、导入课题
1、谈话（教师口述小勇脏兮兮的指甲故事）：从这个小故事中你了解到了什么？这些细菌会给我们带来什么危害？
2、学生交流
3、教师小结：个人的日常卫生直接影响着我们的身心健康，生活中我们要讲好个人卫生，远离健康的“杀手”。（板书课题）
二、深入探究
活动一：了解不良习惯给身体带来的危害。
1、谈话（出示图片讲故事）：：老师今天给大家带来了一个小故事，大家在听的时候要注意思考故事中这位同学的行为有什么不恰当的地方？这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？
2、学生汇报： （1）、这位同学的行为有什么不恰当的地方？ （2）、这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？ （3）、如果你是他的朋友，你想对他说些什么？
3、教师小结：日常生活中，遇到以下几种情况时需要洗手：饭前饭后；便前便后；吃药之前；接触过血液、泪涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完扫除工作之后；接触钱币之后；接触别人之后；在室外玩耍沾染了脏东西之后；户外运动、作业、购物之后；尤其是接触过传染物品的，更要经过消毒反复清洗。
活动二：寻找家庭中的健康“杀手”。
1、谈话（没有叠被子的卧室图片）：请同学们结合自己的生活经验想一想，在你舒适的卧室里是否存在危害健康的“杀手”？如果有，可能会是什么？会给我们的身体造成怎样的危害呢？
2、学生交流。
3、谈话：其实隐藏在我们的日常生活中健康“杀手”还真不少，大家仔细找一找，在家庭生活中，我们的哪些行为和习惯会对我们的身体健康造成危害？还有哪些影响健康的隐患呢？
4、学生交流。
5、教师小结：（出示卧室、家电、垃圾、卫生间、阳台等存在的一些安全隐患。
活动三：减少健康杀手危害的方法
1、谈话： 我们的家中存在着这么多的安全隐患，我们应该如何杜绝呢？你有好的办法和建议？请同学们先在小组内交流，然后选出代表在班级交流。
2、学生小组交流。
3、班级交流
4、教师小结：
（1）外衣鞋子固定摆放，并不在卧室和厨房等抖落外衣的灰尘。
（2）在厨房和卫生间各放一只封闭性强带盖子的垃圾桶，每天的垃圾分类及时倒掉。
（3）家用电器不要集中摆放，要保持一定的距离，减少超剂量辐射的危险。 （4）微波炉启动后应离开炉体1米以上。
（5）不要长时间看电视，看电视时要保持一定的距离。 （6）阳台的高度不能太低，栏杆的间距不能过大。 （7）个人的卫生用品要专人专用，防止交叉感染。 ……
活动四：认识放射性物质，了解避免其他伤害的方法。
1、谈话：（出示放射性物质图片）其实还有一些危害是我们眼睛所看不到的，但可能随时会危害我们的健康。你们知道这是什么物质吗？他会对我们的身体造成那些危害？如果生活中我们遇到类似这样的东西应该怎样做？
2、学生交流。
3、教师小结（出示放射性警示图片）：生活中当看到这些来历不明和带有警示标志的物品时，要迅速离开现场，不要接触和擅自移动这些物体，可以及时报警寻求专业人员的帮助。如果发现自己有身体不时的感觉要及时到医院治疗。人在常态下如果被大量的 放射物照射就会对身体带来伤害。如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡。
三、拓展延伸
1、谈话（出示手机图片）：手机在我们的日常生活中已经很普遍了，使用起来也很方便，想一想长期使用手机会对我们的健康产生哪些不良的影响？
2、学生交流。
3、教师小结
（1）拨号时辐射特别大尽量离身体远点。 （2）手机别放枕头边。 （3）莫把手机挂胸前。 （4）挂在腰部影响生育。
4、谈话：课后建立“我的信息卡”，继续收集生活中危害健康的“杀手”资料，并了解预防健康杀手危害的健康方法。…………………
公共场所到要注意安全
(授课日期2014年4月15日)
一、课件导入，点明主题
1、播放课件：出示商场、公园、影剧院、码头等公共场所的图片。
（生观看图片，简要说说这些地方有哪些共同特点，自由发言，师板书：公共场所）
2、教师谈话：在这些场所，人员相对集中，疏散困难，容易诱发安全事故甚至造成人
员伤亡。因此当我们到公共场所时，一定要注意安全（补充完整课题），避免事故的发生。
（设计意图：通过课件展示这些公共场所的特点，让学生领会其特点，在头脑中初步有 安全意识。）
二、真实再现，感悟明理
1、教师谈话，引出故事：现实生活中，在一些公共场所，由于我们缺乏安全意识，发
生的意外事故真是太多了，大家请看：（出事课件，再现安全事故）
（1）2007年2月22日，在昆明圆通山公园，一名6岁女孩在与老虎合影中，被兽性大发的老虎咬伤。
（2）2007年11月10日位于重庆市沙坪坝区的家乐福超市进行10周年店庆促销活动，由于人多拥挤，发生踩踏事故，造成严重伤亡。
（3）2008年9月20日，4名学生在广州番禺一游乐场玩“空中飞人”时，因系住飞船的钢丝绳突然断裂，3名小学生被严重摔伤。
（4）青岛市一名小学4年级的学生，在超市乘坐电梯的时候，由于在电动扶梯上升的过程中探出身子往下瞧，结果一不小心从电梯上栽下去，重重摔到一楼的地板上，身体严重摔伤。
2、学生交流。学生观看资料，自由发言谈谈自己的真实感受。
教师小结：多么惨痛的教训啊！其实，这些是完全可以避免的啊！但是，正是由于我们缺乏安全意识，才造成这些安全事故，真是血的教训呀！
（设计意图：通过安全事件的再现，让学生受到震动，从而认识到安全的重要性。）
4、交流资料。在你生活的身边，你目睹过公共场所里发生的哪些安全事故？让学生叙述自己的见闻。
5、教师小结：是啊！同学们，正是由于公共场所人员相对集中，疏散困难，才导致了安全事故，甚至造成人员伤亡的，那我们去公共场所应该怎么做呢？（学生畅所欲言，师顺势导学切记：公共场所，注意安全。）
（设计意图：通过学生的回顾，再现安全事故，，切合学生的实际，更能引起学生的共鸣。）
三、行动在线，警钟常鸣
1、认识常去的一些共公共场所存在的安全问题？ 活动一：体育场中应注意哪些安全问题？
（1）教师谈话：体育场中由于人员聚集集中，观众观看比赛之中，因情绪波动较大，很容易发生安全事故。教师课件出示“到体育场观看比赛时”的插图，让学生思考：体育场里观看比赛应该注意什么？ （2）学生交流。
（3）教师小结：到体育场观看比赛时，观众的情绪会随着比赛的进程变得激动起来，很容易发生安全事故。这时，我们要克制自己的情绪，在开心之余要多加小心，注意安全。
活动二：商场购物应该注意什么？
（1）教师谈话：在商场购物时，人员较多，商场里的货柜摆放密集，人们的活动空间较少，不熟悉环境的人很容易失去方向感，应注意相关的安全提示标志，了解安全出口的位置，同时还要防止其他伤害。
（2）学生看图交流。教师：课件出示“到商场购物时”的插图，引导生说应该注意的事项。
（3）教师归纳总结：到商场购物时不要在光滑的地板上面跑，或在人群中挤来挤去，以免滑倒跌伤或被锐利的柜台边角撞伤。 活动三：游乐场里也应注意的安全问题。
（1）教师谈话：游乐场是我们小学生经常光顾的地方，我们在开心玩耍时一定要注意安全，防止意外事件的发生。
（2）学生小组交流。教师课件出示：“到游乐场所里游玩时”的插图，引导学生观察并思考问题：我们到游乐场所里游玩时应注意什么？
（3）集体汇报。了解游乐场所中可能存在的安全隐患，并思考如何应付。 （4）教师小结：到游乐场所游玩时，一些刺激而高速运转的游乐设施可能会导致意外，如高空坠落摔伤或者轧伤。一些水上游乐设施，可能会让我们在游玩时，因戏水而落水。而那些比较慢，看似安全的游乐设施，也可能因为我们的好动好玩，而造成意外伤害，比如被小火车轮子轧了脚等。所以，我们在高兴的游玩时，还要特别注意安全。
活动四：动物园里危险。
（1）教师谈话：小学生特别喜欢一些小动物，在动物园观看动物时时常引逗动物。可有时看似温顺的动物有时也会兽性大发。我们来到动物园又应该注意什么呢？
（2）学生思考交流。教师课件出示“到动物园时”的插图，引导学生观察、思考：我们到动物园游玩时应注意什么？
（3）教师小结：动物园是我们喜欢的地方，不过这里的防护栏、洞穴边缘等都存在安全隐患，如果凑得太近，很容易发生被动物抓咬、落入洞穴等危险。 （设计意图：通过插图，让学生在观察、讨论中明确这些地方的安全隐患，知道预防措施，杜绝安全事故的发生。）
2、了解存在安全隐患的公共场所，避免到那些地方活动。（1）读一读。一些公共场所，避免到那些地方活动。
教师课件出示不能去的场所。
①只有单一出入口的场所。
②位于地下的场所。
③用易燃物装修的场所。
④安全门上了锁的场所。
⑤门口、通道、楼梯堆满物品的场所。
（设计意图：丰富学生的视野，开阔学生的眼界，让学生知道不能去的场所及原因，更能最大限度地预防安全事故的发生。） （2）说一说。
①指名说一说自己调查发现存在安全隐患的场所。
②课件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共场所，应该首先了解的问题。（先了解避难逃生的方向；安全门是否闭及紧急出口的位置；灭火器、消火栓等器具的位置等。）
（3）找一找。学校也是一个公共场所，那么，我们在学校里，还存在哪些安全隐患呢？
（4）教师小结：我们周围很多场所可能还存在安全隐患，我们尽量避免到这些地方活动。 （设计意图：能结合实际让学生体会到安全的重要性，使他们真正落实到行动上来。）
3、说一说你认识的安全标志和他们提供的帮助。
（1）教师谈话：不知同学们有没有发现，在公共场所，有一些安全标志，在关键时刻能给我们提供很大的帮助。你知道有哪些标志吗？
（2）学生交流。展示课前搜集的安全标志，小组内互相说一说标志的用途。 师：课件出示“安全标志”的图片，引导学生识别、明确标志的作用。 （设计意图：通过学生自己搜集的安全标志和老师展示的安全标志，让学生知道安全标志的所代表的意思，以便在公共场所派上用场，保护学生的安全。） （3）教师小结：来到公共场所一定要注意其中的安全标志和相关的安全提示，时刻注意公共场所上午安全问题。
四、拓展延伸，自护自救
1、思考交流。到了公共场所我们还需要注意哪些安全问题？ （交流后填在课本的空白处。）
2、教师总结：通过学习，我们知道安全的种子已经在你们的心中牢牢生根发芽。老师衷心地希望同学们：安全警钟时时敲，安全意识刻刻牢；平平安安每一天，健康快乐伴一生！
（通过总结，再次敲响安全警钟，让学生时时讲安全，处处都安全。）
8 雷雨到来的时候 (授课日期2014年 月 日)
教学目的：通过讲解雷雨天气可能引发的安全事故，提醒同学们注意安全、珍惜生命
教学重点：如何预防雷雨天气引发的安全事故；学会自救 教学难点：让同学们深刻的认识到安全第
一、生命无价 教学方法：讲练教学；演示法 教具：多媒体课件 教学过程：
到了五六月份，经常会连降大雨，出现较长时间的雷雨天气，同学们要注意预防雷电，做好自我保护。
一、雷电是怎么形成的 （附：资料）
二、雷雨天气造成的危害
广东经常会下暴雨并伴有闪电这种自然现象对人的生活威胁不容忽视。暴雨不仅会让交通瘫痪，电力系统终断，还会对各类室外的设施造成破坏，让经济遭受损失。同时还潜伏着各种“夺命杀手”，在发生暴雨时，应警惕溺水、危墙倒塌、不当驾车、触电、雷击等严重威胁生命的不安全因素。 雷雨天气特别是灾害性的暴风雨天气时尽量避免出行。
如果雷雨突然降临，不要独自站在空旷的室外，应及时到建筑物下面避雨。现在的高层建筑都装有避雷针及环形避雷网，避雷针的有效保护半径为其高度的1.5倍。也就是当你处在一个高层建筑物的有效保护半径内时，相对于其它空旷地带被雷击的危险性要小的多。有很多同学雷雨天气也不顾安全进行户外活动例如打篮球这种现象要改正。
在雷雨天气不宜使用固定电话、手机、小灵通及其它户外通讯工具，有实例证明雷雨天气在室外使用个人无线通信系统会有效增加引起雷击的机率。很多同学平时打雷时使用手机、在科室看电视都有可能引起雷击。
在路面积水的天气里出行时不要使用自行车、摩托车等行动不稳定的交通工具，容易发生打滑侧翻的事故。当积水严重，水况不明时要绕道行驶，雨天出行时尽量乘坐机动公交车等吨位比较大、底盘比较高的车辆，一来大车安全性高，再者碰到危险时，乘客之间还可以相互提供帮助。
在雨天行走时应远离路灯、高压线，变压器等，避免触电。输送电线路常年处在地下的不良环境里，年久失修，容易发生绝缘破损等情况。当暴雨来临时，混浊的雨水就成为很好的导体，在一定的范围内会形成一个以漏电点为中心呈放射性的跨步电压，只要接触到这个范围内的水就会触电。当发现从空中垂落到地面的输送电线路时，应当远离电缆的落地点。雷雨天气里，应该及时关掉宿舍、家中电器的电源，或者关掉入总闸，拨掉电话线、网线及有线电视线等能与外界接触的电气线路，因为这些线路都是雷电最为喜欢的穿家入户的门路。平时应购买质量好、具有防雷功能的插座、注意检查线路、电器的工作情况。 当路面全部被水漫过时，应尽量选择马路两边的沿街房边行走，如果是在小通道里行走应选择中间的位置。因为大马路的各种沟渠、管道的检查口就是在靠边的位置，路面全部积水时，这些排水的洞口有可能就会成为“夺命陷阱”。
远离围墙及年久失修的危险建筑物。遇到大雨时，一些建筑物根基被水泡松，墙体也因雨水冲击强度减弱，如果建筑强度本来不够，就很容易倒塌。暴雨中应当尽量远离这些墙根和危房，避雨也应选择高大坚固的楼体下面，尽量不要在地平线以下的室内逗留，当发生突发状况时，这些地方就会是首当其冲的受灾点。
三、雷雨天气时在日常生活、学习中那些行为可能给自己带来危险的行为？ （提问）
1、在宿舍乱拉、乱接电线、插头
2、雨天打篮球、使用电话、开电视
3、雷电时，触摸水管、铁丝网、金属门窗
四、遇雷电怎么办？ 现场演习（演示课件）
1、户外突遇雷电怎么办
2、雷电时在家怎么办
3、如何及时抢救被雷击者
三、（布置作业）整改
班会后，生活委员、舍长要配合舍管员清理宿舍乱拉、乱接电线、插头现象，杜绝使用大功率电器。
地震来了怎么办 (授课日期2014年 月 日)
一、教学目标：
1、了解地震的形成、地震发生前兆等知识，明确地震等知识，明确地震的危害；提高防震、避震的安全意识。
2、初步掌握在家庭、学校等公共场所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。
3、初步掌握地震发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能，以及遭遇地震伤害后的救治方法。
二、教学准备
教师准备：有关地震的图文或视频资料；地震发生后正确自救、自护或逃生的方法视频；学生准备：收集一些地震前兆的资料；配合模拟及演练活动进行道具和材料的准备。
三、教材分析
教材用地震发生后的巨大危害警惕人们要正确认识地震灾害，重视地震危害对人的生命安全造成的威胁。培养学生形成初步的防震意识，教育学生在平时的生活中就要随时做好防震准备，掌握在地震发生后的自矫与自护技能与方法，学生在地震灾害中保护生命安全。
第一课时，
一、感受地震危害
1、视频播放1976年我国的唐山大地震实况，并结合教材资料介绍这次大 地震给人们造成了巨大的伤害。唐山大地震毁了整个城市，当时估算损失达30亿美元（当时美元与人民币汇率1：
1、76），人员死亡24万重伤十六万。间接损失难以计算。
2、教师引导：“2008年5月12日14时28 分在我国四川汶川发生了8级大地震，造成重大损失，截止6月13号为止，遇难69 107人，失踪18 230人，受伤373 577人，。受灾4 569人。“同时并播放汶川地震时的视频。
3、让学生谈谈自己听后、看后对汶川地震的认识和自己的感受。
4、教师小结地震是一种毁灭性的自然灾害，在地震面前我们应如何面对，怎样更好的保护自己呢？通过本课的学习将帮助你解决这些问题。
二、了解地震或灾害来临的征兆
1、利用课件出示唐山大地震贾师傅劫后余生的回忆：“7月27下午，地磁报警器响个不停，就在那个下午，我发现鱼缸里的鱼一个劲的往上跳；在地下挖坑饲养的兔子也跑了；公鸡不进窝，哪里高就往那呆；猫不让我们进屋，站在我们的脚面上毛耸起来，给东西也不吃，叫声也很难听。这一连串的现象，引起了我的注意觉得有可能发生地震。我告诉别人，人们都不相信，只好自己做了预防地震的准备，在床头架起了东西，房梁也用棍子顶住了。发生地震时，我们全家5口人外加2个客人，都没有伤亡。而我们住的大院，有50口人，竟震亡20多人……”
2、提示引导：“听完贾师傅的话，你受到什么启发？” 学生：“地震是有征兆的。了解这些征兆可以帮助我们做好预防地震的危害。”
3、教师：“地震来临前会有什么征兆呢？结合教材的材料和你课外收集到的资料介绍一下。”
4、教师根据学生介绍进行提炼。（1）地下水异常。
地下水包括井水、泉水等。主要异常有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、井孔变形、泉源突然枯竭或涌出等。
（2）生物异常。
一些感觉十分灵敏的动物，在感触到地震的波动时，便会惊恐万状，以致出现冬蛇出洞，鱼跃水面，猪牛跳圈，狗哭狼吼等异常现象。动物异常的种类很多，有大牲畜、家禽、穴居动物、冬眠动物、鱼类等等。
（3）气象物理异常变化。
大地会出现地声，地光；天空会出现电闪雷鸣或倾盆大雨等。
（4）除了上面的异常现象，有些植物在震前也有异常反应，如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。
三、地震中的自救
1、教师引导：“当地震来临时，我们该怎样保护自己呢？”
2、教师提供以下几种地震时所在的场所： （1）正在学校上课；
（2）正在五楼自己的家中； （3）正在平房屋子中； （4）正在郊外游玩；
（5）正在行驶的电汽车内； （6）正在电影院； （7）在人多拥挤处； （8）在地铁中； （9）在地下室。
3、课件出示几种错误和正确的逃生方法，让学生判断。
4、教师教导学生进行交流：
（1）不能慌张，保持冷静是安全逃生的前提。
（2）住在高楼可不能从高楼往下跳，找个重心较低而且结识的桌子躲避，最好能用坐垫、枕头等物品保护头部。
（3）在家中要先关掉煤气，切断电源，以免引起火灾。 （4）在人多的地方，要听从警卫人员或大人的统一指挥。 （5）发生地震和火灾时，千万不能使用电梯。
（6）在路上遇到地震要远离高压电线塔或电线杆，因为地震可能导致高压电塔倾倒，使人受伤或触电；另外，还要尽量远离加油站、液化气站的、等场所。加油站的汽油和液化气站的液化气一旦泄露，容易燃烧、爆炸。
5、教给学生一些地震防护口诀：
大震来时有预兆，地声地光地颤摇，虽然短短几十秒，做出判断最重要。高层楼撤下，电梯不可搭，万一断电力，欲速则不达。平房避震有讲究，是跑是留两可求，因地制宜做决断，错过时机诸事休。次生灾害危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时及时关关上闸。 强震簸箕站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待定保安全。震时火灾易发生，伏在地上要镇静，沾湿毛巾口鼻捂，弯腰匍匐逆风行。震时开车太可怕，感觉有震快停下，赶紧就地来躲避，千万别在高桥下。震后别急往家跑，余震发生不可少，万一赶上强余震，加重伤害受不了。
6、要求学生记住口诀并与家人和朋友分享。
第二课时
一、逃生模拟演习
1、教师引言：“上节课我们交流了地震中自救自护的知识和方法，接下来我们就来演习一下。当地震来临时，如果我们正在教室上课，应该怎样正确、迅速地逃生呢？大家一起商量一个逃生方案演练一下。”
2、教师播放有关地震逃生步骤的视频，供学生学习和参考。
3、学生分组制定逃生方案，然后在全班进行交流统一。
4、模拟演习。（1） 当地震发生时，应在第一时间迅速离开教室，在老师的安排下，第
一、二组前门出，左边楼梯下，
三、四组后出门，有楼梯下，注意秩序，千万不能堵住教室门口。
（2） 来不及出门的学生应当躲到桌子底下，抱紧桌子腿或用书包保护自己的头部。
5、演习结束，学生交流演习的收获和体会。
二、自救与自护
1、教师承接上面的演练，引导学生思考：“刚才同学们都注意迅速有序地逃生，可是不幸我们班里的小刚同学由于没有及时逃生被埋在废墟中，他应该怎么自救？”
2、请学生回答，教师结合教材内容补充归纳。
应先设法清除压在头部和胸部的物体，用毛巾或衣服捂住口鼻，防止烟尘影响呼吸。设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。如果找不到脱离险境的通道，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号，尽可能控制自己的情绪或闭目休息，保存体力，等待救援人员到来。如果受伤，要想法包扎，避免流血过多。
教师：“知道小刚为什么被困在废墟中了吗？是因为他本来已逃出房间，但是想到自己心爱的学习机没有拿就立即回教室去取，结果困在里面了。大家说说遇到这种情况我们应该怎么办。”
学生交流认识，教师总结“灾难面前，生命安全是最重要的，千万不要因贪恋财务而危及生命。”
3.教师继续引导：“地震结束，很多同学都逃到安全的地方了，可是还有一部分人被困在废墟中，我们这些已经安全的同学可以做什么？”
在交流过程中教师利用汶川地震勇救他人的小英雄的故事，鼓励学生在保证自身安全的前提下积极协助救援工作。
三.震后注意事项
1.教师提示：“地震发生过后，经常会带来一些次生灾害，所以当地震灾害平息过后，我们可千万不要掉以轻心，一定要配合相关部门积极预防其他灾害或疾病等的危害。”
2.补充介绍地震次生灾害的知识，引导学生共同探讨教材关于地震灾后的注意事项的内容。
四.课堂小结
地震灾害威胁着人们的生命财产安全。只有我们了解了这些自然灾害，懂得在自然灾害中如何保护自己，才可以减少损失，避免更大的伤害。另外，大家齐心协力共同抗震救灾也大大减轻了灾难给我们造成的创伤，比如在这次四川大地震中，全世界人们都向四川人民伸出了援助之手，我们的同学也献出了自己的爱心，真是一方有难，八方支援啊！
第15篇：小学四年级地方课程传统文化教案
小学四年级地方课程传统文化教案
唐诗
1、南园十三首
教学目标：让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文。背诵这首诗。
教学过程：
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
学生谈谈交流背过的写景的古诗。
五、成长阶梯。认真填写。
1
2、无题
教学目标：让学生了解李商隐及其《无题》的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程：
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、《无题》可是千古吟诵的佳作，把它做成读书卡片。
2、寻找《无题》的曲子，学唱。
五、成长阶梯。认真填写。
3、问刘十九
教学目标：让学生了解白居易及其《问刘十九》的原文及译文。背诵这首诗。
教学过程：
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背过这首诗。
2、你还读过白居易的哪些诗？
3、再读古诗《过故人庄》。
五、成长阶梯。认真填写。
3 宋词
6、生查子
教学目标：让学生了解欧阳修及其《生查子》的原文及译文。背诵这首词。
教学过程：
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生了解欧阳修。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首词。
2、欣赏崔护《题都护南庄》
3、找欧阳修其他的诗来读一读。
五、成长阶梯。认真填写。
7、望江南
教学目标：让学生了解苏轼及其《望江南》的原文及译文。背诵这首词。 教学过程：
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生了解苏轼。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首词。
2、还知道抒发思乡情怀的古诗词。
3、写一首小诗赞美一下自己的家乡。
五、成长阶梯。认真填写。
8、丑奴儿.书博山道中壁
教学目标：让学生了解辛弃疾及其《丑奴儿.书博山道中壁丑奴儿》的原文及译文。背诵这首词。
教学过程：
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生了解辛弃疾。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首词。
2、搜集辛弃疾其他的作品。
3、搜集辛弃疾抗金爱国的故事。
五、成长阶梯。认真填写。
6 元曲
1、寿阳曲·渔村夕照
教学目标：让学生了解马致远及其《寿阳曲·渔村夕照》的原文及译文。背诵这首词。
教学过程：
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生了解马致远。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首曲子。
2、欣赏《天净沙·秋思》。
3、背诵。
五、成长阶梯。认真填写。
7 第二单元 人物长廊
4、蔡文姬
教学目标：使学生了解蔡文姬的生平及主要事迹。 教学过程：
一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对蔡文姬这个人物有进一步的认识。
三、活动广角。
1、与同组的同学说说蔡文姬是怎样写作《悲愤诗》的？
2、让我们再去读一读有关蔡文姬的书，领略她的优秀品质吧！
3、在班上开个故事会，讲讲自己所知道的蔡文姬的故事。
四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。 教学后记：
5、陶渊明
教学目标：使学生了解陶渊明的生平及主要事迹。 教学过程：
一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对陶渊明这个人物有进一步的认识。
三、活动广角。
1、与同组的同学说说陶渊明是怎样辞官归隐的的？
2、让我们再去读一读陶渊明的《归去来兮辞》，领略他的优秀品质吧！
3、了解陶渊明作品的成就。
四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
6、李白
教学目标：使学生了解李白的生平及主要事迹。 教学过程：
一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
欣赏李白诗《上李邕》《春夜宴桃花园序》，体会李白的性格特点。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对李白这个人物有进一步的认识。
三、活动广角。
1、与同组的同学说说李白是怎样上当的？
2、有感情的朗读《上李邕》《春夜宴桃花园序》！
3、你还知道他的哪些作品？
四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
7、杜甫
教学目标：使学生了解杜甫的生平及主要事迹。 教学过程：
一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏杜甫诗《客至》，体会杜甫的性格特点。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对杜甫这个人物有进一步的认识。
三、活动广角。
1、与同组的同学说说杜甫是怎样重视诗歌语言的？
2、有感情的朗读《秋兴八首》（其一）！
3、了解杜甫草堂。
4、查阅资料，了解杜甫诗歌的主要特点。
四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
11 第三单元 名胜游踪
8、三孔
1、孔府
教学目标：使学生了解孔府。 教学过程：
一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
欣赏孔庆镕诗《五柏抱槐》、李隆基诗《经邹鲁祭孔子而叹之》。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对孔府有进一步的认识。
三、活动广角。
1、与同组的同学说说李东阳撰写、的对联是怎样重视诗歌语言的？
2、有感情的朗读《秋兴八首》（其一）！
3、了解杜甫草堂。
4、查阅资料，了解杜甫诗歌的主要特点。
四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
2、孔林
教学目标：使学生了解孔林。 教学过程：
一、阅读诗画揽胜。
12 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏张说诗《奉和圣制经邹鲁祭孔子应制》。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对孔林有进一步的认识。
三、活动广角。
1、与同组的同学说思堂上诗句表达了什么意思？
2、查阅资料，了解有关孔林的典故。
四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
3、孔庙
教学目标：使学生了解孔庙。 教学过程：
一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏乾隆皇帝及郭沫若诗句。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对孔庙有进一步的认识。
三、活动广角。
与同组的同学说说金声玉振坊图和文的关系？
四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
13 第四单元 艺术乐园 10 谜语 1 字谜
教学目标：使学生了解字谜的特点、组成形式，培养对字谜的兴趣。 搜集部分字谜。 教学过程：
一、艺海拾贝 猜两个谜语
有水有田方有米 添人添口便添丁（潘 何） 兵书三卷桥边授 忍字百篇家内藏（张）
二、温馨点击
阅读品味，了解关于谜语的知识
三、活动广角
1、试猜字谜
三星斜带一钩月（心） 雁阵三行，时斜时横（丛） 点水蜻蜓款款飞（汗） 驴高栏低（骗）
2、搜集字谜，互相考一考
2 画谜
教学目标：使学生了解画谜的特点、组成形式，培养对画谜的兴趣。 教学过程：
一、艺海拾贝
14 猜三个谜语
①春节 ②一触即发 ③汆
二、温馨点击
阅读品味，了解关于画谜的知识
三、活动广角
1、读故事《秦少游猜谜》，猜谜底
2、读《唐伯虎卖画》，猜字谜
3、学生自己试着出画谜。
第16篇：小学四年级下册地方课程教案
第一课
常见的社会安全突发事故
教学目标：
1、了解什么社会安全突发事件。
2、了解社会安全突发事件等级。
教学过程：
一、引入
经常看到电视或报纸上报道，某某地方发生了抢劫、持刀行凶或某某人受到恐吓勒索，这些事件都属于社会安全突发事故。它具有突发性和社会危害性，甚至有些还危害到人们的生命和财产安全。那还有哪些也属于这类突发事件呢？我们一起看一看吧。
二、新授
（一）什么是社会安全突发事故
1、社会安全突发事故定义
“社会安全突发事故”是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件。它主要包括恐怖袭击事件、经济安全事件、涉外突发事件等。
2、了解案例，小组讨论
（二）社会安全突发事故的等级 学生自读了解知识
（三）预警级别和信息发布
Ⅰ级 特别严重
即已发生恐怖袭击、爆炸、火灾、地震、洪水、泥石流、山体滑坡、群体人员拥挤踩踏等事件后，应立即启动一级应急预案，进行处置。 Ⅱ级 严重
即发现爆炸物，局部发生火灾、蔓延较快，集体中毒、发生较大范围疫情、公共秩序严重混乱等，应立即启动二级应急预案，进行处置。
Ⅲ级 较重
即发现可疑爆炸物、接到恐吓电话、食物中毒、局部发生可控制火情、人身伤害，有可能造成人员恐慌局面失控时，应立即启动三级应急预案，进行处置。
三、总结收获
第二课
杜绝打架斗殴
教学目标：
1、了解打架伤人的后果。
2、遵纪守法，抵制打架斗殴。
3、懂得打架斗殴的危害。
教学过程：
一、引入
同学们，你会因为同学不经意间“蛮横”地撞了你一下而不理他吗？会因为在背后说你坏话而生气吗？会因为偷偷拿你东西而打他吗？……如果会，你可要好好想想哦。记住，和同学有矛盾，要及时沟通，友好相处，不能用武力解决问题，坚决杜绝打架斗殴。
二、新授
（一）学生自读案例„打架斗殴酿恶果‟
（二）如何预防打架斗殴
（1）要学会正确处理同学间的矛盾
（2）一定不能有不文明行为 （3）一定要检点自己的行为
（4）不拉帮结派
（三）哪些话容易伤人
（1）揭短的话 （2）侮辱人的话 （3）不信任的话
（4）取消别人生理缺陷的话 （5）拿别人的长辈开玩笑的话
（四）了解打架斗殴的危害
（1）扰乱学校正常的教学管理秩序
（2）严重影响被害人的身心健康
（3）给加害人的家庭造成巨大的经济负担
（4）打击斗殴行为最终害了自己
2 第三课
如何防范体罚和家庭暴力
教学目标：
1、使学生了解什么叫家庭暴力。
2、使学生了解怎样防范体罚和家庭暴力。
一、引入
在现代社会中，人们越来越重视家庭教育对青少年成长的重要性。但是也有不少家庭缺乏正确的教育方法，或是信奉“棍棒出孝子”的错误教条，或是家长不知道控制自己的情绪，在孩子犯错误或达不到自己的要求时，对孩子实施体罚。有一些家长素质较低，脾气暴躁，动辄打骂孩子，不计后果，对孩子造成人身伤害。这些糊涂的做法，不仅不利于孩子的身心健康，也会给孩子带来各种危害，甚至造成终生遗恨。
二、新授
1、请同学们谈谈自己对家庭暴力的想法。（可以举例子说说）
2、教师小结什么是家庭暴力。
家庭暴力是指家庭成员中一方对另一方实施暴力的行为，其形式包括殴打、罚跪、捆绑、拘禁等多种形式，也包括威胁、恐吓、辱骂等精神虐待。
3、同学们课下也搜集了一些关于家庭暴力的资料，现在请先在小组内交流一下。
全班交流。
4、家庭暴力有很多的负面影响，你知道有哪些？ 学生自由回答。 师生一起总结。
三、那么如何防范体罚和家庭暴力呢？ 要从家长和孩子两方面努力。
1、作为家长，要学会尊重、理解孩子，正确估计他们的能力和兴趣，不要将自己过高的期望强加给他们。
作为孩子，也要知道保护自己的权利，如果是家长错罚自己，或是家长因其他的事迁怒于已，都应该指出家长的错误。受到家长的严重伤害时，则要向邻居求助，或是报警。
四、总结收获：这节课你有哪些收获？
第四课
如何应对家庭被盗
教学目标：
1、初步了解防盗的基本技能
2、学会识别周围环境中的危险因素
3、培养学生的社会责任感。
教学过程：
一、导入
谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。
二、防盗妙招我来说
1、学生讲述自己出门在外的防盗措施，也可结合具体案例讲述。
2、师生讨论1）（2）（3）（4（5）家庭防盗怎么做？
3、分小组针对一个问题进行讨论交流。
4、研讨比拼
5、评比“最佳妙招奖”。
三、遇到窃贼怎么办？
1、以小组为单位
2、根据学生交流的情况，把一些常见的和具有指导价值的问题进行汇总，整理成若干个“怎么办”。如“发现盗贼正在行窃邻居家怎么办”“放学回家发现家中被盗怎么办”„„
3、每小组选择一个问题进行研究，结合课前收集到的信息，总结出解决办法。
4、各小组交流研究成果，并按照课文中“阅读与拓展”中的样子，整理成“安全宝典”，存入“班级图书角”。
四、小结 谈谈本节课你的收获。
五、作业 和家长谈谈学到的妙招。
4 第五课
警惕儿童饮食中的“黑客”
教学目标：
1、使学生明白什么是饮食中的“黑客”。
2、使学生明确在生活中怎样防止饮食中的“黑客”。
教学过程：
一、引入
面包、鱼片、巧克力等食品对于小朋友来说，有无穷的诱惑力。殊不知，这些美味的食品也会损害我们的健康，是地地道道的“黑客”。因此我们平时要多注意。
二、新授
师：你知道什么是饮食中的黑客吗？ 学生试着说说。
生看书。师：书上告诉我们了几种儿童饮食中的“黑客”？你能找出来有几种吗？ 生说。师生总结：
1、洋快餐
特别提示：油炸、焙烤的“洋快餐”食品脂肪含量很高，过多摄入的脂肪极易转化成脂肪堆积，成为皮下脂肪或成为血管内和血管壁上的胆固醇，造成肥胖，并使高血压、冠心病、糖尿病和某些癌症的发病率增大。
2、精食
特别提示：希望小朋友们适当吃一定量的粗粮，供给足量的铬元素。
3、巧克力
特别提示：睡前应少吃或不吃巧克力。容易引起龋齿。
4、鱼片干
5、罐头食品
6、着色食品
7、爆米花
8、烤羊肉串
三、总结收获
这节课你有什么收获？
第六课
远离危险的施工禁地
教学目标：
1、使学生了解并认识施工警戒标志。
2、对学生进行施工禁地安全教育。
教学过程：
一、引入。
城市建设离不开施工，不管是建高楼大厦还是维修路面、修理管道，只要有施工的地方，就可以看到“前面施工，请绕行”“路面施工，禁止入内，请绕行”等警示语或警示图标，如果遇到这种情况，你知道应该怎么办吗？今天我们就来一起学习。
二、新授
1、师：还记得咱们学校施工时，老师经常嘱咐大家不要到施工场地上去玩，这是为什么呢？ 学生自由说。
师：同学们说得很好，这样的地方都是危险的地方，所以同学们不要到这样的施工场地去玩，以免发生危险。建设部也规定了在中小学、幼儿园周边施工的建筑工地，必须严格实行封闭式管理，以防少年儿童误闯误入。少年儿童不要在施工周围玩耍，不要进入施工禁地，不要攀爬施工地的围栏。
2、遇到管道井盖要绕行
城市街道的地下铺满了各种各样的管道，遇有管道堵塞或漏水等情况时，施工人员需要打开井盖进行维修，因此要注意看马路上的警戒标志，以免失足跌入无盖的地下井内。由于时间长久或其他原因，井盖出现松动，从上面经过很容易跌入井内或被摔伤，所以遇到管道井盖时要绕行。
课前老师还让大家搜集了有关施工的警戒标志，哪个小组的愿意来说一说？ 小组交流，全班交流。
三、总结收获 今天你有哪些收获？
6
拒绝白色污染
活动目标：
1、学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的现状及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。
2、学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决能力，增强实践。 活动过程：
第一阶段：确定研究主题，探讨研究方法。（课内）
一、导入主题
1、游戏：根据提供的四个词，猜出是什么物品？ 超市菜场、轻便结实、免费提供、袋装垃圾——塑料袋
2、在我们生活中哪些地方需要用到塑料袋？
3、塑料袋被评为了“20世纪最糟糕的发明。”这是怎么回事？
二、确定小主题
1、关于塑料袋，你知道什么？在学生交流的基础上出示图片（人们使用塑料袋、塑料袋的危害）
2、提出问题。学生讨论交流，将各自想要研究的问题写在纸上，教师将纸条选择性地贴在黑板上，合并问题，得出以下三个主题：
7 （1）、塑料袋有哪些危害？ （2）、人们使用塑料袋的现状如何？ （3）、怎样减少塑料袋的污染？
3、我们可以选用哪些途径对这些问题进行有效研究？ 上网、查找书籍、问卷调查、实验、采访、统计、咨询„„
4、分小组
第二阶段：各个小组在辅导员的带领下开展活动。（课外） 第三阶段：汇报、成果展示。
一、小组汇报研究成果：
主题一：（第一组汇报）塑料袋有哪些危害？
1、实验：一个月前将一只塑料袋和一张白纸埋入泥土中，一个月后观察发生了什么变化？出示照片。
2、当场实验：点燃塑料袋，请大家闻闻气味证明。
3、上网查阅资料，整理后得出：（投影出示）
4、小品：《地球爷爷生病了》
主题二：（第二组汇报）人们使用塑料袋的现状如何？
1、影像资料：采访市场买菜者。
2、采访结束后，我们小组决定再进行一次问卷调查。
3、上网查找资料，发现一些惊人的数字：（投影仪出示） 主题三：（第三小组汇报）怎样减少塑料袋的污染？
1、首先应尽量选用无毒塑料袋。邀请环保专家介绍怎样区分有毒、无毒的塑料袋。（现场实践）
8
2、上网查找资料。编成小报《向白色污染挑战》
二、教师生成整合：
1、板书：“限塑令”，有谁对这个词有所耳闻？
2、读了信息，你知道些什么？（时间、内容）。了解“有偿使用”的含义
3、对于我们中学生来讲，我们可以做些什么来支持国家这个号召呢？（讨论）
4、总结
三、学生代表发言：
关于现在孩子用塑料书面和自己家长小时候动手用旧挂历包书皮的情况分析，建议同学们用家中的废旧的挂历等纸张来包书面。 课后延伸：微型课请家长来现场包书皮。
废旧电池回收
教学目标：
1、知道生活中常用的电池属于哪一类，能够指出电池各部分的名字，了解废旧电池的危害。
2、通过实践活动，确立回收废旧电池的意识，培养回收废旧电池的习惯。
教学准备：
1、师生课前收集各种电池实物和图片。
2、准备好制作废旧电池回收箱的材料和工具。
教学过程：
一、交流展示，引入学习：
1、展示师生课前收集的各种电池实物和图片。
2、说说：电池在生活中的哪些地方使用？
二、电池的分类：
1、让学生观察课文中插图，说说：电池可分为哪几种类型？ （干电池、充电电池、蓄电池、特种电池等）
10
2、说说干电池的内部结构和各部分的名称。
二、了解废旧电池的危害：
1、你知道电池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以随意去解剖电池？
2、学习课文在的短文，讨论：我们在日常生活中一般是怎样处理废旧电池的？这样做会有什么后果？（污染环境，危害人类自身健康）
三、了解回收废旧电池的方法与意义：
1、为什么要提倡使用不含汞和镉的环保电池/
2、为什么要进行废旧电池的回收/
四、制作废旧电池回收箱：
1、学生结合课文中插图读懂制作方法。
2、交流制作方法，教师补充说明。
3、学生动手制作，教师及时评价学生作品。
五、课外实践活动：
1、校外开展收集废旧电池的活动。
2、要求学生把废旧电池回收箱放置在家中或社区、街道并注意及时将盛满的废旧电池送到回收站里去。
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怎样保护牙齿教案
一、教学理念
根据陶行知先生“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的原则。我在设计本堂课时结合现在学生中比较普遍的龋齿(蛀牙)问题,进行探讨。让学生知道龋齿(蛀牙)的危害,并使之能自觉地养成良好的习惯。为了引起学生强烈的共鸣,我通过较为形象的动画图片,让学生直观的了解,并引起触动,以起到更好的效果。做到“在生活里找教育,为生活而教育”。
二、教学目标:
1、知道整齐洁白的牙齿有益身体健康,懂得要保护牙齿的道理。
2、初步学会防治牙病,保护牙齿的方法。
3、养成保护牙齿的习惯
三、教学重、难点:
1、重点:初步学会保护牙齿最常用的几种方法。
2、难点:养成保护牙齿的习惯。
四、教学准备
课件动画、模型牙齿、模型牙刷
五、教学过程:
(一) 活动一:谜语激趣 认识牙齿
谜语导入:孩子们,我给你们带来了一个新朋友,不过它呀,就藏在谜语里,你们若是猜不着,它可就不和你们交朋友。(上一排,下一排,整整齐齐白又白。你要猜不着,张开嘴巴就明白。)课件出示牙齿的图片。
13 小朋友,刚才你们猜谜语猜的又快又好,老师奖励你们一份礼物,快看看是什么礼物?(花生)快尝一尝花生香不香。
师:你们是怎样吃花生的?(剥开来吃)
师:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)
师:别的东西又是怎样吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎)
师:小朋友吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼碎(牙齿)
如果没有牙齿,小狗还能啃骨头,小兔还能吃萝卜吗?(不能)
师小结:我们的牙齿又白有坚硬,它的用处可大了,能够咬断食物,嚼碎食物帮助消化,可牙齿吃完东西后是怎样的呢?是不是很脏?
2、学生漱口,一起看漱口水。发现水很脏,激起自己漱口的愿望。
教师小结:如果我们吃完东西后不去漱口,那些残留在牙缝里的食物就会变质,就把我们又白又坚硬的牙齿给腐蚀掉,就会有小虫子来吃掉我们的牙齿,如果不信,看完下面这个动画片就会明白.
放《老虎拔牙》课件动画:(老虎自认为牙齿锋利,结果因吃过多甜食,又不刷牙而导致蛀牙,全被拔光。)
师:看了动画,你想想为什么老虎的牙齿会拔光呢?
生:太爱吃糖了。
生:每天不刷牙。
生:平时不注意卫生。
……
师:对了,就是因为它没有保护好,所以牙齿才会——
14 生:蛀掉。
师:(出示课题)今天我们就来学习“怎样保护牙齿”。
(通过直观形象的动画,让学生明白蛀牙的危害,以起到警示作用。)
(二)讨论研究
师:怎样才能保护好牙齿呢?小朋友四人小组讨论讨论。
(生讨论) (三)保健预防
师:现在请你当当小医生,同桌互相检查一下,看看有没有病牙。
(同桌进行检查汇报)
师:如果你有病牙,或是牙面上有黑点,要及时治疗,防止蛀牙的进一步发生。
师:如果是健康的牙齿,就应及时预防,如果已经有病牙,更要注意口腔卫生。最好的预防方法如饭后漱口,早晚刷牙,睡前不吃东西等。刷牙的方法也是很重要的。
师示范:(出示一支大牙刷和牙齿模型)刷牙时要采用竖刷的方法,把牙缝中存留的残屑都清理干净,并使每个牙面都能刷到,刷牙不仅可以清洁牙齿,还对牙床有按摩保健作用。(请学生学做)
学习刷牙的儿歌:小牙刷,刷呀刷,上牙从上往下刷;下牙从下往上刷,咬合面要来回刷.早晚坚持刷一刷,牙齿洁白人人夸!
学生两人一组进行刷牙练习,互相纠正.教师巡视帮助.
教师请不同学生上台示范,请学生自己评价.
(四)舞蹈:
15 师:学了这么多,下面就让我们一起来跳一个刷牙的舞蹈吧!跟着音乐一起来,看谁跳得棒!(教师带领学生跳)
(五)总结
师:通过今天的学习,你想对那只被拔了牙齿的老虎说些什么?提些什么建议?
师:我们从小就要保护牙齿,牙齿一旦生病,就会引起全身各个器官的毛病,影响人的健康成长,所以我们从小要—— 保护牙齿。
16
制作成语故事集教案
教学目标:
1、制作首页
2、添加丰富的故事集。
3、添加背景音乐
4、展示作品交流评价。
教学重点:制作完整的幻灯片作品
教学难点: 欣赏和评价别人的作品
教学准备:完整的成语故事集、图片、背景音乐、多媒体电脑室
教学过程:
一、导入
演示文稿是由多张幻灯片组成 ,我们今天就把成语故事集用演示文稿展示出来
二、新授
1、制作幻灯片首页。
(1)打开已经制作好的“成语集.ppt”演示文稿
(2)插入一张“标题”版式幻灯片;并输入文本
(3)设置字体、颜色、字号
(4)在大纲窗格移动这张幻灯片。
2、添加成语故事
(1)在第二张幻灯片上插入“空白”版式幻灯片
(2)插入艺术字
17 (3)插入文本框,输入文字设置文字的字体、字号、颜色
(4)设置文本背景色和边框线形
(5)重复以上步骤,让学生把幻灯片制作好
3、放映幻灯片
(1)打开菜单“幻灯片放映”>“观看放映”
(2)鼠标点击幻灯片看下一张
(3)注意:也可以用右键选择“上一张”返回上一张
(4)试一试:点击左下角“放映幻灯片”按钮播放幻灯片
还可以按“F5“按钮放映演示文稿
4、添加背景音乐
(1)打开“插入”->“影片和声音”->“文件中的声音…”
(2)选择一个音乐插入。
(3)在弹出的菜单中选择“是”按钮
(4)把小喇叭图标移动到适当的位置
(5)点选小喇叭图标,右击鼠标在弹出菜单中选择“编辑声音对象”
(6)再弹出的“声音选项”对话框中,勾选“循环播放”单击“确定”
(7)播放演示文稿,试听音乐。
(8)保存文稿
三、学生活动
把作品展示,互相评价
18
在文章插入图片
教学目标: 知识目标
1、指导学生学会在文章中插入剪贴画。
2.指导学生学会调整图片的大小。
3.指导学生学会调整图片周围文字的环绕方式。
能力目标
培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力以及独立分析问题的能力,使他们养成良好的自学习惯。
情感目标
提高学生的审美情趣,增强学生的美感。激发学生学习计算机的兴趣。
学前准备:教师机学生机,一张有剪贴画的文章。
教学过程:
一、创设情境,引出任务。
演示一张有剪贴画的文章,引起学生的兴趣。这篇文章和我们以前排版的文章有什么区别?(学生回答)今天我们也来为我们的文章插入一些漂亮的图画。
二、任务驱动,尝试练习。
任务
一、在文章中插入剪贴画。
Word为我们提供了一个丰富的剪贴画素材库。我们可以从中选择合适的图片加入到文章中。现在就请同学们自己动手,在上节课自己保存的文章中加入剪贴画。
19 然后,可以请学生来总结操作步骤。到教师机上做示范操作。教师及时进行点拨,和学生交流。
(在“插入剪辑”后一定要关闭窗口,才不会导致操作出错。) 任务
二、调整图片的大小。
同学们观察自己插入的图片和文章,能发现什么问题吗?(学生回答:图太大了。) 好,现在就请同学们把刚刚插入的图片调整到合适的大小。小组合作、探究完成。(有些学生会,也有些学生不会,有学生会找同学请教)。
教师肯定学生尝试中的成绩和好的学习方法,提醒需注意的问题。
任务
三、调整图片周围文字的环绕方式。
插入的图片虽然变小了,但仍独自占据一个段落,不仅浪费空间,而且版面也显得呆板。怎么样才能让图片和文字融合在一起并且让图片有一个合适的位置呢?自主探究、小组合作完成。
教师巡视,帮助解决问题。
学生总结,到教师机上演示操作。
三、总结交流,反馈延伸。
作品评价。
学生作品展示及评价。(先小组内评价,然后展示给同学们) 课堂小结
同学们,你们可真聪明,能做出这么漂亮的图文并茂的文章,真为你们高兴!只要同学们多动手,多动脑,就能做出更漂亮的文章。希望同学们在实际生活中也要多动手,多动脑。
20 教学反思:本节课的教学遇到了一个问题,插入剪贴画的对话框遮住了文章的编辑区,很多学生对于已经插入的剪贴画浑然不知,以为不能把剪贴画插入,以至造成了较严重的问题。以后教学要重点强调:在“插入剪辑”后一定要最小化窗口,才不会导致操作出错。另一方面有小部分学生对改变图片的大小掌握得不是很好,以后教学中需要加强.
21
美化校园
教学目标：
1、选定工具的使用；
2、剪裁工具的使用；
3、图形的选择与移动；
4、图形的缩放。
教学难点：图形的移动和缩放。 教学准备：设计课堂教学的辅助网页。 教学过程：
一、教学引入。
师：出示上课的教学作业，提示，我们在上课的基础上如何来美化我们的校园。
生：提出各种方案。引出课题。
二、教学辅导。
1、提出自学的概念，今天的课要求自主学习。
2、怎么去学？教师提出问题，学生介绍学习的方法。
3、教师引出自主学习的方法。看书学习和网页浏览参考。
4、介绍网页的设计思路和使用方法。
（1） 网页的设计思路：希望学生按按钮的顺序去逐步操作。 （2） 如何把网页上的图片复制到画图上。 （3） 操作过程中的网页和画图之间的任务切换。 （4） 频的操作。
5、学生操作。注意以下几点：
22 （1） 可以离开座位指导或请教同学。（规定班干部或电脑好的同学作为指导）
（2） 在学生基本完成后全体离开座位看看别的同学可以给予你什么灵感或提出自己的改进意见。然后加以改进。 （3） 教师巡回指导。
6、教学反馈。
选取学生作品，进行自评和互评。
6、总结。
23
礼物的外套
教学目标
1、了解礼物包装的作用。
2、通过折、剪、粘等技法,给礼物船上美丽的外套。
3、将废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。
4、让学生感受美化生活用品的乐趣。
教学实施 (一)课前准备
1、学生寻找身边的各种可利用的材料。
2、课前教师收集不同风格的礼物包装。 (二)课堂教学 1 引导阶段
让学生了解到:随着时代的发展,人们对日常礼品包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套,能使人们更加喜爱。
礼品配上精美的包装,更显得礼品的珍贵、也更能表达主人的一片心意和美好情感。
礼品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味、爱好以及色彩感和设计特色。
2、发展阶段
例如:方形纸盒的包装。
根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小,将盒子放在包装纸的正中央。
24 用双面胶或胶水接合两边。
抓住包装纸,沿着礼盒边缘,将有打折的部分往下折。左右部分的纸,也是沿着礼盒边缘往中间折入。
将底部的纸对折,再粘上双面胶或胶水固定,注意折线须对准盒高的中线。
用柔软的材料制作花束系在礼盒上。
3、教学拓展
用其他材料进行包装设计与装饰。
25
第17篇：四年级上册地方课程教学总结
渔洋小学2015—2016学年度上学期 四（1）班专题教育教学工作总结
为了更好的完成下学期的地方课程教学工作。现将本学期的地方课程教学总结如下：
一、目标实施方面：
1、本学期通过开展公共安全教育，家校联系，配合教育，让学生形成良好的安全意识。注意挖掘其他学科教材的安全内容，积极开展安全教育。将安全教育与实践活动相结合。本学期学习《传统文化》学科通过对中华民族文化精髓的学习、感悟和积淀，扩宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的认识、情感基础，逐步培养其良好的人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。
2、达到了如期目标：以引导学生获得基本的环境知识、掌握基本的环境保护技术能力、提升环境保护意识、培养学生的环境素养为曾旨，以自主探究和行动研究为主要方式使学生获得环境教育。培养了学生的社会安全责任感，使学生逐步形成了安全意识，掌握了必要的安全行为的知识和技能，了解到相关的法律法规常识，养成了在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，保障了学生安全健康的成长。
二、能力方面
1、提高了有效预防自身安全事故的发生，具备应对安全事故的自救、自护能力。
2、让学生能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会恰当避险。
3、初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。
4.在保障自身安全的情况下，能采用恰当的途径和方法救助他人。
三、教学实施方面：
我在教学中坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
当然，本学期的安全教育课还存在许多不足之处，教学措施有待进一步改善。我将在下学期的工作中一一更正。使安全教育更加深入人心，让学生学会防微杜渐。排除生活中思想上所有的安全隐患。
第18篇：四年级地方课程教案
执教时间：
年
月
日
第
周
星期
第 课时
总
课时
第一单元
文明礼仪篇
第一课时
教学内容：
1、学习《中小学生守则》
2、学习《小学生日常行为规范》
教学目的：
培养学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进身心健康发展起着重要作用。对中小学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风、教风 等都起到了重要作用。 教学重难点：
帮助学生理解、记忆，增强守法、守规、守纪的意识。 教学过程：
一、讲解《中小学生守则》
二、学习《中小学生日常行为规范》
三、中学生日常行为规范
1、自尊自爱，注重仪表
2、诚实守信，礼貌待人
3、遵规守纪，勤奋学习
4、勤劳俭朴，孝敬父母
5、严于律己，遵守公德
1 执教时间：
年
月
日
第
周
星期
第 课时
总
课时
第二课时
教学内容：
1、学习礼仪细则
2、学习《三穗县八弓镇中心小学学生在校一日常规》 教学目的：
根据学生的学习、生活实际及思想状况变化，帮助学生增强国家观念、道德观念、法制观念，懂得什么是正确的，什么是错误的，提高分辨是非、区分善恶的能力和道德选择与行为评价的能力。 教学重难点：
帮助学生理解、记忆，增强守法、守规、守纪的意识。 教学过程：
一、讲解礼仪细则
1、中小学生礼仪常规。
2、如何使用好礼貌用语及体态语言。
3、学生学校礼仪规范细则。
4、校园礼仪。
二、讲解三穗县八弓镇中心小学学生在校一日常规。
1、上学。
2、上课。
3、两操。
4、课间。
5、卫生。
6、放学。
三、小结。
2 执教时间：
年
月
日
第
周
星期
第 课时
总
课时
校园生活篇
教学内容：
校园生活篇——课堂活动安全
教学目的：
坚持利用升旗、课间操、上下学等时间开展演练，用丰富多彩的教育活动进一步加强学生的安全意识。 教学重难点：
如何防止意外伤害等校园安全事件的发生？ 教学过程：
第一课时
一、谈话引入
上个星期我们学习了礼仪细则和三穗县城关第二小学学生在校一日常规，谁来给我们说一说。
二、讲解课堂活动安全
1、讲解注意球类的安全。
2、不玩危险的游戏 。
3、禁子在教室和楼道内追打闹。
三、教师小结
3 执教时间：
年
月
日
第
周
星期
第 课时
总
课时
第二课时
教学内容：
校园生活篇——《体育课安全》 教学目标：
1、使学生了解上体育课要注意的事项。
2、了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3、对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。教学过程：
一、导入揭示课题。
1、出示杂技图片，思考问题。学生大胆猜想，各叙己见。
2、教师归纳出示课题。
二、学生看故事录象。
1、揭示问题：天鹅有危险吗？
学生举例说明。
2、教师归纳知识点：听从指挥有秩序。
三、教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？
1、学生口答，教师加以说明。
2、出示第二个知识点：身体不适停运动。
四、引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？ 学生讨论，各自发表.
五、验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗？
1、让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。
2、出示知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。
六、学生自己小结：学到什么知识？
七、同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。再次记忆学到的知识。
4 执教时间：
年
月
日
第
周
星期
第 课时
总
课时
第三课时
教学内容：
校园生活篇——远离“校园暴力”
教学目的：
使学生珍惜自己的少年年华，远离暴力，还校园一片宁静的天空。 教学重难点：
使学生珍惜自己的少年年华，远离暴力，还校园一片宁静的天空。 教学过程：
一、谈话引入。
上个星期我们学习了礼仪细则和三穗县城关第二小学学生在校一日常规，谁来给我们说一说。
二、讲解远离“校园暴力”
1、正确看待“校园暴力”
2、不让“校园小霸王”得逞
三、教师小结。。
5 执教时间：
年
月
日
第
周
星期
第 课时
总
课时
第四课时
教学内容：
校园生活篇——远离“校园暴力”
教学目的：
使学生珍惜自己的少年年华，远离暴力，还校园一片宁静的天空。 教学重难点：
使学生珍惜自己的少年年华，远离暴力，还校园一片宁静的天空。 教学过程：
一、谈话引入。
上个星期我们学习了礼仪细则和三穗县城关第二小学学生在校一日常规，谁来给我们说一说。
二、讲解远离“校园暴力”
1、受到欺负时应积极应对
2、勇敢面对“校园暴力”
三、教师小结。
6 执教时间：
年
月
日
第
周
星期
第 课时
总
课时
第三单元
家庭生活篇
教学内容：
家庭日常安全
教学目的：
1、养成良好的饮食习惯。
2、养成吃东西以前洗手的习惯。教学重难点：
不食、饮过期食品饮料。 教学过程：
第一课时
一、谈话引入。
上个星期我们学习了日常安全有哪些并要养成那些好的行为习惯，谁来给我们说一说。
二、讲解日常安全。
1、运动后切记过量饮水。
2、预防饮食以外事故。
3、注意饮食卫生。
4、预防食物中毒。
三、教师小结。
7 执教时间：
年
月
日
第
周
星期
第 课时
总
课时
第二课时
教学内容: 家庭日常生活安全 教学目的：
让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。 教学重难点: 培养学生独立生活的能力。 教学过程：
一、谈话引入
我们每一个小学生都是家庭里的一员，家务劳动有我们的一份。承担力所能及的家务劳动，学会一些生活的技能，培养独立生活的能力，是我们的责任。但是，当我们在家务劳动这块阵地里尽自己的义务时，有许多不安全的因素隐藏在我们身边，如果稍有不注意就会有事故发生，以致危害我们的生命。比如，一个同学一边切水果，一边看电视，一不小心食指被切下一截，留下终生遗憾。
二、讲故事进入新课
1、给学生讲述在家庭劳动生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。
2、让学生明白自己该怎么做。
3、交流：课文中讲述了哪些情况？
A、烧水时；B、使用高压锅时；C、煤气、燃气器具的使用；D、不要用湿手触摸电器；E、家人触电时采用的措施；F、使用电风扇、洗衣机时；J、不要在居室、和阳台上追逐打闹；H不、要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；I、不要拿道具比划、打闹；L、不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；
4、我们应当时时注意哪些问题？
A、玩小动物应注意的问题；B、皮肤出血时的处理；C、沙子进入眼里的处理；D、独自在家时怎么做；E、发现屋内有效透时：F、不能按时到家是怎么做；J、课间活动怎么做；I、遇到这些情况，我们该怎么做？
5、模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做? 比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……
三、教师总结
8 执教时间：
年
月
日
第
周
星期
第 课时
总
课时
第三课时
教学内容：
家庭劳动安全
教学目的：
培养学生懂得我们每一位中小学生都是家庭里的一员，家务劳动有我们的一份。承担力所能及的家务劳动，学会一些生活的技能，培养独立生活的能力，是我们的责任。 教学重难点：
培养学生独立生活的能力。 教学过程：
一、谈话引入。
我们每一位中小学生都是家庭里的一员，家务劳动有我们的一份。承担力所能及的家务劳动，学会一些生活的技能，培养独立生活的能力，是我们的责任。但是，当我们在家务劳动这块阵地里尽自己的义务时，有许多不安全的因素隐藏在我们身边，如果稍不注意就会有事故发生，以致危害我们的生命。比如，一位同学一边切水果，一边看电视，一不小心食指被切下一截，留下终身遗憾。
二、讲解家庭劳动安全
1、预防烫伤
2、预防划伤、扎伤
3、预防磕碰、摔伤或滑倒致伤
三、想一想：
1、如果你自己煎蛋炒饭吃，应怎样注意安全?请把你的操作过程(包括洗锅)中的安全事项写下来。
2、在削苹果时如不小心划伤了手指，该怎么做?
3、你的表弟在你家被开水烫伤了，家里又没大人，你怎么办?
4、你在做家务时发生过安全事故吗?你是怎样处理的?
5、想一想，家务活动中还有哪些方面要注意安全?
四、教师小结。
9 执教时间：
年
月
日
第
周
星期
第 课时
总
课时
第四课时
教学内容：
日常用电安全
教学目的：
对学生进行用电、消防安全教育，增强安全意识。 教学重难点：
培养学生具有用电安全知识，确保安全。 教学过程：
一、谈话引入。
二、讲解日常用电安全
1、安全用电常识
2、触电后的急救措施
3、家用电器使用安全
三、想一想。触电了怎么办?
四、小结。
10 执教时间：
年
月
日
第
周
星期
第 课时
总
课时
第五课时
教学内容: 燃气使用安全 教学目标:
1、掌握燃气使用的正确方法，提高学生安全使用燃气意识。
2、培养学生安全操作技能和应对突发燃气事故的能力。
3、了解燃气中毒的症状、危害及急救措施。教学重难点: 养成正确使用家电的良好生活习惯。 教学准备：
课前搜集一些常见家电的使用说明书。 教学过程：
一、谈话引入。
认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？
二、小组交流：
1、家用电器使用应注意哪些安全事项？
2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。
3、教师归纳：
使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。
三、辨析：
1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？
2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。
3、评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？
四、课外延伸：
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。
执教时间：
年
月
日
第
周
星期
第 课时
总
课时
第六课时
教学内容: 独自在家的安全 教学目标：
1、教会学生怎样识别危险，增强安全意识。
2、使学生学会一些自护、自救的一些方法，培养学生的自护、自救能力。
3、用多种形式巩固并拓展学生对自护知识的理解和运用，培养学生的全面综合能力。教学重点：
帮助学生树立初步的安全意识，培养学生的自护、自救能力。 教学过程：
一、报道导入，揭示主题。
师：请同学们听听这条录音报道说了些什么？
（通过客观的数字、事实反映少年儿童身边存在诸多的安全隐患，同时反映他们安全意识较薄弱，缺乏自护、自救的常识借以引起学生的思考。）
出示课题：学会保护自己
二、学文明理，学会自护。
1、结合实际，发现生活中的危险，增强安全意识。
（通过展现几个较容易出现的危险场面，使学生认识到在家里、在学校，在其它场所都存在不安全隐患。）
2、学会保护自己，提高自护能力 3．自护自救闯大关
三、总结全文，深化课题。
同学们，今天这节课时间过得真快，一节课的时间毕竟是有限的，关于自我保护的知识还有很多很多。课后我们还可以通过看书、问家长、看电视和上网查资料等各种渠道去获得更多的自我保护知识。希望同学们在遇到困难和危险的时候，开动脑筋寻找办法去战胜困难。最后，祝同学们学会自我保护，学会生活，健康成长！
12 执教时间：
年
月
日
第
周
星期
第 课时
总
课时
第四单元 社会生活篇
教学内容: 交通安全 教学目标:
1、了解交通现状及事故危害。
2、培养学生从小养成文明的交通习惯，做到出行安全。教学重难点: 培养学生从小养成文明的交通习惯。 教学过程:
第一课时
一、谈话引入
二、进入新课
1、我国交通安全法立法精髓和交通安全现状。主要精髓体现在以下几个方面：
一是以保障道路交通安全为根本出发点，突出了以人为本的思想，突显了对生命的尊重。
二是明确规定了政府和各部门负有交通安全管理责任和义务。
道路交通安全法第六条规定，各级人民政府应当经常进行道路交通安全教育，提高公民的道路交通安全意识。
三是规定了交通事故可以“私了”。四是加大了对交通违法行为的处罚力度。
提高了经济处罚标准。对严重交通违法行为不仅规定可以处以高额罚款，而且可以合并处以拘留。对危险驾驶致人重大伤亡的可以处以重刑甚至死刑。
虽然加大了打击力度，但我国道路交通安全形势仍然十分严峻，每年要死亡6万多人，伤20余万人，而且在采取了很多措施之后，事故仍在不断上升
三、教师总结。
养成文明的交通习惯是我们出行安全的保障，也是个人文明修养的体现。我们每个人都要从现在做起、从自身做起，一起来自觉的遵守交通规则，共同营造安全、和谐的交通环境，告别不文明行为、整治不文明行为、倡导文明行为、营造文明交通的氛围。
执教时间：
年
月
日
第
周
星期
第 课时
总
课时
第二课时
教学内容: 交通安全 教学目标:
1、遵守交通规则，培养学生。从小养成文明的交通习惯。
2、掌握交通事故自救与急救措施。教学重难点: 培养学生从小养成文明的交通习惯。 教学过程:
一、谈话引入。
二、小学生交通事故自救与急救措施。(一)掌握基本交通常识。
交通信号分为：指挥灯信号、人行横道灯信号和手势信号。 交通标志：
1、警告标志。
2、铁道路口标志。
3、禁令标志。
4、指示标志。
5、指路标志。
6、旅游区标志。
7、道路施工安全标志。
（二）守法规 讲礼仪 文明出行
走路应注意的事项。行人在公路上行走时，应当在人行道内行走。 骑自行车应注意的事项。十二岁以下少年儿童不准骑自行车。
（三）发生了交通事故怎么处置
三、教师总结。
为了保证孩子的生命安全，应注意孩子的穿着。例如给孩子戴上黄色或红色的帽子，红色的上衣或裤子，背上红色的书包等。其目的是提醒司机的注意，这样也可减少意外事故的发生。
14 执教时间：
年
月
日
第
周
星期
第 课时
总
课时
第三课时
教学内容：
第二节 行为安全 教学目标：
1、了解各类毒品和其对个人、家庭、社会的危害。
2、知道吸毒容易戒毒难。教学重点：
如何拒绝毒品,远离毒品。 教学难点：
为什么吸毒容易戒毒难。 教学过程：
一、图片导入，激起探究。
出示吸毒者吸毒前后的两张照片。 学生看后说说自己的想法。
二、了解各类毒品及其对个人、家庭、社会的危害。
1、你对毒品有哪些了解？
2、师根据学生回答。
小组议议沾染毒品对社会、对人特别是未成年人身心健康的危害。
三、珍爱生命，远离毒品。
1、学习禁毒专家对青少年的5条忠告。青少年要学会保护自己。
2、识别毒贩子引诱青少年吸毒的伎俩。
3、遇到下面的情况你会怎么办？
A、一个大朋友要带你去歌厅。
B、同学递给你一枝烟
C、一个陌生人给你一颗冰糖模样的糖块，还说特别好吃。
4、小结：
是啊，人的生命是宝贵的，任何人都只拥有一次。禁毒专家的忠告正是教育我们要珍爱自己的生命，为了我们的明天，一定要拒绝毒品。
四、学生谈体会
通过学习，大家一定获得许多经验和感受吧，你能谈谈么？
五、教师总结
15 执教时间：
年
月
日
第
周
星期
第 课时
总
课时
第四课时
教学内容：
公共场所安全 教学目标：
1、认识一些公共安全标志、安全设施的用途，并保护它们。
2、懂得安全事故会给个人、周围的人带来伤害及给社会造成影响和损失。
3、知道在公共场所要遵守公共安全规则。教学过程：
一、情境导入
1、出示小同学过马路的情形，说说你支持谁的做法，为什么？
2、既然有红绿灯，我们就应该按它的指示来行路，否则会发生危险。今天这节课我们就与安全标志和设施交朋友。
二、识标志，明用途
1、昨天老师让大家收集制作安全标志，大家把这位朋友带来了吗？谁来给大家介绍一下它的名字，在生活中的什么地方认识的?
2、现在我们比赛，看谁能把名称说准确，还能把它的用途说出来。
3、不认识没关系，接下来我们分成小组认识更多的安全标志，不过有一个要求希望大家要做到，根据名称说说这些标志的用途。我们看哪个小组是最爱动脑筋的。
4、请把你认识的安全标志的名称和用途介绍给大家。
三、设情境，促行动
1、安全标志和我们的生活息息相关。出示一张照片，讲故事。
大家此刻有什么话想对修建池子的人说呢？（如果立一块安全标志„„）
2、生活中你发现缺少安全标志的地方了吗？
3、小结：从刚才的情形看到，安全标志不健全的现象非常严重，但生活中安全设施破坏的现象也屡见不鲜。如果你遇到这种破坏安全设施的情况，你会怎么做？
学生交流、汇报
四、教师总结
第19篇：—学年第一学期四年级地方课程教学工作总结
四年级地方课程教学工作总结
老屯知行小学满家华
转眼间，一个紧张而又充实的学年又将过去。回顾这一年，在领导的关心、同事们的帮助以及自
己的努力下，我认真做好各项工作，积极完成各项任务。在此，把这学期的工作稍作总结，也为这一年的忙碌画上一个圆满的句号。
一、同伴互助，资源共享。
由于地方课程教材没有参考书，老师们备课时经常要收集大量的资料，教学难度增大。在这种情况下，同伴间的互助尤其重要。特别是同年级的老师更应相互切磋，互相交流。在这点上，大家做得很好，一个个学而不厌，潜心钻研，经常与组内的骨干教师交流教学方法，共享教学资源，确实让人感动。
二、深刻反思，共同进步。
具备一点反思能力，是每位教师的必修课。听课结束后，又对各位教师的授课进行了评课。评课现场，老师们各抒己见，根据美国教育专家艾伦博士的“2﹢2”教师评估法，给各位教师分别提出了两条优点和两条建议。同时，针对教学中的共性问题，如“在教学中如何体现地方课程的活动性、整合性、评价性的三条原则”以及“落实地方课程的多元评价”等问题进行了探讨。老师们认为，本课程可以不进行书面考试，但要加强促进学生发展的过程性评价。相关教材可以设计多种形式探究活动，引导学生结合自己的情况，对相关问题进行讨论或反思。教师可以通过课堂活动的参与记录、学生自己的自我报告来及时了解学生的学习情况，其目的不是给学生评分，而是让学生学会自我评价，进而促进教师改进教学，促成课程目标的达成。本课程评价对教师的要求较高，因为倡导评价目标先行的原则，所以，需要教师在上课前，结合课程与学生实际情况，进行评价目标的分析与准备，设计评价形式及评价标准。
三、物化成果，不断完善。
一份耕耘，一份收获。经过我的努力，我取得了一些成果，但与别人相比，我的收获甚少，也还存在许多不足，如对课程的研究还欠深入，教学成果寥寥无几，但我相信，随着课程改革的深入，作为三级课程之一的地方课程一定能取得长足的发展
2012年1月6日
第20篇：—学年第一学期四年级地方课程教学工作总结
2010—2010学年第一学期 四年级地方课程教学工作总结
转眼间，一个紧张而又充实的学年又将过去。回顾这一年，在领导的关心、同事们的帮助以及自己的努力下，我认真做好各项工作，积极完成各项任务。在此，把这学期的工作稍作总结，也为这一年的忙碌画上一个圆满的句号。
一、同伴互助，资源共享。
由于地方课程教材没有参考书，老师们备课时经常要收集大量的资料，教学难度增大。在这种情况下，同伴间的互助尤其重要。特别是同年级的老师更应相互切磋，互相交流。在这点上，大家做得很好，一个个学而不厌，潜心钻研，经常与组内的骨干教师交流教学方法，共享教学资源，确实让人感动。
二、深刻反思，共同进步。
具备一点反思能力，是每位教师的必修课。听课结束后，又对各位教师的授课进行了评课。评课现场，老师们各抒己见，根据美国教育专家艾伦博士的“2﹢2”教师评估法，给各位教师分别提出了两条优点和两条建议。同时，针对教学中的共性问题，如“在教学中如何体现地方课程的活动性、整合性、评价性的三条原则”以及“落实地方课程的多元评价”等问题进行了探讨。老师们认为，本课程可以不进行书面考试，但要加强促进学生发展的过程性评价。相关教材可以设计多种形式探究活动，引导学生结合自己的情况，对相关问题进行讨论或反思。教师可以通过课堂活动的参与记录、学生自己的自我报告来及时了解学生的学习情况，其目的不是给学生评分，而是让学生学会自我评价，进而促进教师改进教学，促成课程目标的达成。本课程评价对教师的要求较高，因为倡导评价目标先行的原则，所以，需要教师在上课前，结合课程与学生实际情况，进行评价目标的分析与准备，设计评价形式及评价标准。
三、物化成果，不断完善。
一份耕耘，一份收获。经过我的努力，我取得了一些成果，但与别人相比，我的收获甚少，也还存在许多不足，如对课程的研究还欠深入，教学成果寥寥无几，但我相信，随着课程改革的深入，作为三级课程之一的地方课程一定能取得长足的发展
