“苏州园林”——“拙政园”页面的制作
一、教学目标：
1、知识与技能
（1） 进一步掌握文本、文本框、图片、视频对象的插入与编辑方法。 （2） 掌握文本的进入效果、图片的进出效果的设置方法。 （3） 掌握设置动画对象的播放顺序和开始方式。
2、过程与方法
通过插入“拙政园”介绍文本、景点照片、视频片断等，进一步掌握多媒体素材的插入与编辑方法；通过对比设置动画效果与不设置动画效果文本和图片，引导学生探究学习、自主合作学习，演示模仿教师操作，掌握文本、图片对象的动画设置方法，掌握各动画对象播放顺序和开始方式的设置方法。
3、情感态度与价值观
激发学生学习兴趣和创作热情，提高学生的审美情趣，培养学生互帮互助的精神。
二、教学重点：多媒体素材的插入与编辑方法；动画效果的设置方法。
三、教学难点：动画效果设置方法。
四、教学方法：讲解与演示相结合，自主学习、探究学习与合作学习相结合。
五、教学准备：多媒体课件、多媒体素材、网络教室、凌波多媒体教学网。
六、设计理念：
本节课的设计理念注重体现以下几个思想：
1、改变学生的学习方式。学生变被动接受学习为主动愉快学习，并且通过多种学习方式（自主学习、合作学习、探究学习等），获取信息，掌握方法。
2、情景与任务驱动融合。在每一个任务抛出时，都创设适当的情景，以此让学生不知不觉在情景中积极主动地接受任务。
3、在体验感受中探究学习。培养学生探究学习的能力，在探究中，学生肯定会有许多失败。正是在失败中找到成功，让学生体验成功的喜悦。
4、分层教学的实施。照顾到学生个体间差异，使每一位学生在教学活动中都获得个体发展。
七、教学过程设计：
（一 ）视频欣赏，提出问题，引出主题。
教师活动：
1、提问：我国有哪四大古典名园?苏州古典园林中最大的园林是哪一处？（揭示主题） 揭示答案：拙政园、北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为我国四大古典名园； 拙政园是苏园中最大的一处园林。
2、展示作品样例，分解任务。 学生活动：
1、学生欣赏视频，思考提出的问题；
2、观看样例，积极思考制作“拙政园”页面的流程。
设计意图：明确本节课的学习任务，使学生快速进入学习情境。
（三）讲授新课
任务1：文本的插入与编辑。（小组合作）
教师活动：参照预先呈现的文本（框），用“文本框”工具再次添加拙政园景点介绍文本，并设置文本和文本框格式。
学生活动：小组合作，尝试插入并编辑文本对象，设置文本框格式。 设计意图：进一步巩固文本的插入与编辑方法，完成任务1。 任务2：拙政园景点照片的插入与编辑。（自主学习）
教师活动：呈现效果图，提出要求：第一组zzy1\\zzy2；
第二组zzy3\\zzy4; 第三组 zzy5\\zzy6；按2张1组叠加放置。
学生活动：自主学习，插入并适当的编辑图片。
设计意图：进一步巩固图片的插入与编辑方法，完成任务2。 任务3：设置对象的动画效果。（自主+合作+创新） 教师活动：
1、让同学们将插入好文本和图片的页面进行放映，问看到了什么现象？如何设置如教师预先呈现的文本的进入与图片进出效果？（学生自主探究，教师分析，演示操作方法）
2、让同学们仔细观察样例，看看各动画对象在放映时是按照什么顺序播放的？开始方式是怎样的？对照自己的作品，思考如何设置各对象的播放顺序和开始方式？如何设置使得两个文本框同时放映？
学生活动：
1、观察比较，小组讨论，在模仿操作的基础上实现自主创新。
2、观察思考，重新排列各动画的播放顺序。
设计意图：以放映预先呈现的设置了动画效果的文本与图片与当堂插入的文本与图片进行比较，引出动画效果设置方法，发展学生合作能力与探究创新能力。
（1）设置文本的进入效果。
方法：自定义动画——添加效果——进入——盒状（开始：之后；方向：外；速度：中速）
（2）设置一组图片的进出效果。
方法：选择图片,在“自定义动画”任务窗格中，执行“添加效果——进入——渐变”命令；
选择图片，在“自定义动画”任务窗格中，执行“添加效果——退出——渐变”命令；
（3）设置对象的播放顺序和开始方式。
为了使同一个页面中的对象在播放时按照一定的顺序依次播放，需要设置这些对象的播放顺序和开始方式。
① 点击“播放”按钮，查看播放顺序
② 选择要调整播放顺序的对象，再单击“重新排序”按钮调整其位置。 ③ 设置所有对象的开始方式为“之后”，保证所有对象自动播放。 任务4：视频的插入。
教师活动：发现与探究：一位老师在自家电脑中用PowerPoint制作了一份多媒体教学课件，课件中包含了文字、图片、声音、视频等媒体元素，他用优盘将课件拷贝到班级电脑中使用，结果在播放时发现，优美的声音听不到了，插入的视频也不能看到了。同学们帮这位老师诊断一下原因何在？如何解决？
学生活动：学生演示并完成视频文件的插入。
设计意图：学会视频文件的插入方法，并要明白声音、视频文件要想在PowerPoint作品中正常播放，最好将它们跟多媒体作品放到同一个目录下，并一起移植。
（四）发现与创新
进一步美化“拙政园”页面。 学生作品展示
以小组为单位，展示学生作品，进行教师、学生点评。
设计意图：达到相互学习、取长补短、团结协作的目的。同时学生点评也体现出对知识技能操作的准确性与熟练程度。
（五）课堂小结
通过本节课的学习，我们：
（1）进一步掌握了文本、文本框、图片、视频对象的插入与编辑方法。 （2）掌握了各对象的动画效果设置方法。
设计意图：目的在于加深学生对知识的记忆、理解，完成真正意义上的知识建构。
（六）作业
完善多媒体作品“苏州园林”——“拙政园”页面的制作。
