第十四课 综合实践
一、教学目标：
1、本课意在回顾前面学过的课程，同学们对已学过的课程有一个综合的了解。
2、检测同学们对前面课程的学习，根据效果调整上课的方式方法，以期达到因材施教的目的。
3、综合回顾，使已学过的内容得到升华，让同学们更加深刻的了解美术文化的真谛。
二、教学内容：
1、关注身边的美术遗存；
2、壁饰评述练习；
3、色彩练习；
4、发现故乡民居的美；
三、教学重点和难点：
1、教学重点：
对前文所学课程进行综合回顾，通过检测效果改善教学方法，并对不同学生的学习效果进行分析，总结，以期能找到更好的教学方法。
2、教学难点：
如何使同学们对已学过的内容得到更深一层的了解，进一步培养同学们对美术文化的热爱。
四、教学过程：
（一）、组织教学
本课共4个内容，按时间分配学习内容进行教学；
（二）、教授课程
1、关注身边的美术遗存；
a、寻找美术遗存：我们生活中可能到处都有美术遗存的踪迹，关注他们，下面，就让我们一起来找一找，我们身边有哪些是美术遗存。
b、保护美术遗存：美术遗存是我们先辈留下的珍贵的美术遗产，保护他们是我们每个人的责任和义务。
c、传承美术遗存：这些瑰宝带给我们很多丰富的经验和知识，让我们对美术文化的认识得到了升华，让我们一起把它传承下去。
2、壁饰评述；
a、展示各种壁饰图片。
b、分析、评述这些壁饰在造型、色彩、材料和制作方法上的特点。
c、鼓励同学主动发言，锻炼学生的观察能力。
3、色彩练习；
a、展示课件。
b、根据图片，用色彩表现身边的静物，画一张小静物图。
c、意在培养同学们的观察能力。
4、发现故乡民居的美；
a、回忆现在与小时候相比，自己的家乡发生了哪些变化。
b、分组讨论，对家乡民居的变化进行总结，谈谈各自家乡民居的今夕变化。
五、课堂小结：
今天我们一起回顾了前文所学的很多内容，大家对美术文化的理解又深了一层， 今后我们还要像今天一样温故而知新，才能体会到美术的魅力所在。
第十五课 走进河南博物馆
课题： 走进博物馆 课时：1课时 课堂类型：欣赏评述 教学目标：
1、通过教学活动，让学生了解上海、河南、湖南、山东等美术馆的著名藏品。
2、通过学习活动，学生用自己的语言描述这些博物馆的藏品的艺术特点。并从活动中体会到乐趣。 三．教学重难点：
重点：能够使学生认识河南博物院文物的内涵美，丰富和提高学生的审美能力。 难点：加深学生对河南博物院文物认识和理解，能够用美术语言表达自己对艺术作品的感受、认识和理解。 四．教学方法：
根据本课特点及学生的特点，我主要采用“描述、分析、讨论”的方式。对河南博物院有代表性的文物先做欣赏，将学生的思维带到内涵美中，通过教师引导学生观察、欣赏、对比、交流，培养学生的审美意识，培养学生对河南博物院文物的探究兴趣。
五、教学材料
文物资料、图画纸
六、教学过程
1、导入新课（1分钟）
提问：同学们提到”河南博物院”我们应该用哪些词来形容它呢？
学生能不是带着空空的脑袋走进教室的，因此教师由学生的经验和已有的知识展开教学，可以做到有的放矢。
2、讲授新课
1、讲解 河南博物院内景、河南博物院的外景 的历史 从而引起学生对本节课学习的兴趣。
2、让学生分组讨论青铜器（莲鹤方壶、鸮尊） 欣赏其他青铜器 问题：美在哪里？在当时的用途？艺术特点？
玉器（玉鹿、青玉跽坐人佩、组玉佩、玉铲） 欣赏其他玉器 问题：美在哪里？在当时的用途？艺术特点？
石刻（石神兽、荀国丑造释迦像、道俗九十人造像碑、袁安碑） 问题：美在哪里？在当时的用途？艺术特点？ 瓷器 砖雕佣
问题：美在哪里？在当时的用途？艺术特点？
教师引导学生思考，教师加以补充并深一层讲解这些文物，从而激起学生的探究兴趣。
欣赏其他文物
3、知识拓展
北京故宫博物院
陕西博物院
山西博物院
4、学生作业
在课本中任选一个文物，写一篇欣赏体会文章。
七、板书设计
14、走进河南博物馆
八、教学反思：
