经典诵读活动小结
我们学校的校本课程是古诗文诵读，结合4月23日读书节开展本次活动。我校以“打造传统文化底蕴，弘扬创新人文精神”为宗旨，引导学生诵读中华古诗，让灿烂文化走进学生心灵，追寻民族文化之根，民族精神之魂。学校形成了以诵读古诗文为特色的书香校园氛围。我校新编校本课程《中华古诗文诵读教材》共编入古诗文147首。古诗不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶爱美情趣的重要教材。
活动情况：
1、各班积极准备，选手积极参加。
2、奖次
一等奖
辛语
艾晨轩
二等奖
裴梦媛
史浩轩
李梦冉
三等奖
姚海翔
徐子轩
活动的开展丰富了学生学习生活，促进了我校文明和谐的发展。老师们也得到了锤炼，学生也得到了发展。（活动的开展，促进教师自身文化素质、修养的提高，教育教学能力的增强，同时，弘扬了中华民族的传统文化，丰富了学生的语言积累，增强了学生的语感，为以后的写作夯实了基础，且为以后轻松学习、理解、背诵古诗词打下良好的铺垫。）
存在问题：
校园中，古诗文诵读氛围不够浓厚 诵读的内容较少，不够宽泛。 方法措施：
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7、开展一些亲子活动，让家长也参与其中。 开展校际间的活动交流。 与其它学科紧密结合起来。
诵读的形式多多样化。以学生喜闻乐见的形式呈现出来。 在熟读背诵的基础上，诵出感情，体会诗的韵律美、意境美。 把多媒体利用起来，设一些音频资料，创设诵读氛围，引导学生配有些诗句不只是记熟背会，还要把诗句吸收、内化。达到育人效果。乐诵读，美读诗文。。 做到润物细无声。
如：锄禾日日当午，·····
(珍惜劳动和劳动成果) 谁言寸草心，······（懂得父母养育之恩）
中华古诗词历史源远流长，内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，培养学生的语感，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。而我们的学生正处于记忆的黄金期，也是学习语言、积累文化的最佳时期。因此，吟诵古诗词活动对于他们今后的治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力，塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。
