药学教学存在问题与改进
教学中存在问题：
医院药学是以药学为基础,在医院领域中为病人提供安全、有效、经济的用药方案。因此医院药学是药学与临床医学相结合的学科,其所涉及的专业知识面较广,除了包括药学方面的知识如药剂学、药理学、药事管理学等,还包括临床的有关学科。传统的医院药学主要是调配处方和简单的制剂,为临床各科室及门诊病人供应药品。随着临床药学的发展,医院的药学工作模式已从多年来单一供应型逐步向科技服务型转变,其工作重点由以保障医院的药品供应为主转变为主要以病人为中心,为临床提供药学技术服务,关注目标也从单纯药品发展为疾病、疾病的转归以及生命的质量。因此药师的职责除了涉及到药品的供应、管理及调配外,更多涉及的是病人或医务人员有关用药方面的咨询,以及走进病房,协助医生研究和实施合理的用药,这就要求医院药师的知识结构和能力适应实际工作的需要。
一．医院药学管理
医院药学管理这部分内容包括医院药学部(科)管理,如药品管理、调剂业务管理、药品质量管理、技术管理、岗位责任制、科研及人才管理等;医院药学人员职业道德:药学伦理学、药学道德的基本原则与规范、药学工作的道德责任等。
二．医院药学研究
包括药物流行病学研究方法、新药临床研究、药物经济学概述、药物相互作用与注射剂配伍变化、药物利用研究等。这是医院药学的重要内容之一，其特点是药学业在医院领域中应用的研究，是围绕患者安全、有效、合理地使用药物研究。
三．医院药学实践
开展以病人为中心的药学服务是医院药学的重要任务。医院的药师不仅要提供安全、有效的药物，而且还应提供安全、有效的药物治疗，这是医院药学的根本所在，也是医院药学实践的核心。具体内容有药学监护、医院制剂处方设计与制备、医院制剂质量控制、药物不良反应监测、治疗药物监测、医院药学信息服务、病患用药教育、临床营养支持疗法、合理用药指导、个体化用药方案设计。
“医院药学”在我院药学已开展2年，其教学方式均由临床药师授课。从学生学习反映来看，知道学生对部分内容不感兴趣，认为它们枯燥无味，不好理解和记忆，而且因为是实习教学，学生不重视。从到医院来实习的学生的表现来看，他们对所学过的医院药学的内容知之甚少。授课老师也反映，来实习的学习有实习过程中气氛不活跃，枯燥的实习工作，所以带教老师热情也下降。
改进措施：
要提高“医院药学”的教学质量，最好方法是采用课堂授课内容与实习内容相结合。即结合医院药学工作实践，加深学生对所学知识的理解，将理论运用于实践，增强动手能力。具体带教方式可根据具体内容的不同而有所不同，例如，在学校学到的“药事管理”科目，比较单调、枯燥无味，加上他们从来未到医院实习过，对这个内容不好理解和记忆，在课堂上授课效果不理想，可完全采用实习的方式进行，书本结合日常操作。另外的有“医院药学研究”以研究为主，其理论知识占比例较大，学生要掌握一定的知识提着问题有方向地再去实习，才能收到良好效果。因此学生需要在学到的知识总结后结合实践来做。带教老师可以在每次实践开始之前，用少量时间将学生学校学到的知识做简单的介绍，并提出实践工作，让学生带问题去探索。在实习过程中由每一具体功能岗位的药师负责讲解工作职责并示范，带教老师补充，再由学生进行实际操作。每次实习结束前，让学生也出实习总结，带教老师再作最后总结。目的是通过实习，提高学生的学习兴趣和热情。学生在实践中，通过对门诊药房、住院药房、药库、临床药学，中药房，药店等部门有了感性上的认识与记忆，对这些部门职责与功能有了体会和了解，可以激发学生的学习兴趣。总结教学经验，带教老师可在会议上多交流，适时作出调整，以提高教学质量。
