原创《绝招》教案
课前游戏：同学们，在课间你们都玩些什么游戏？（捉迷藏。跳绳。掰手腕。。。。）看大家的表情我就知道你们玩游戏时特别开心，老师真羡慕你们能拥有快乐的童年。让老师也来感受一下游戏的快乐好吗？玩什么哪？由于受场地的限制，咱们来一次扳手腕游戏吧？小组间自由比赛，一局定胜负，每组选举一个最厉害的，参加全班比赛。（时间为三分钟）
师：通过一轮轮的比赛，很多同学都成了他的手下败将。——-看到这你想说什么？（夸奖）
是呀，在扳手腕这项活动中，他是当之无愧的第一名，那扳手腕就是他的绝招。让我们一起来夸夸他————绝招绝招
导入：今天咱们了学习第十六课《绝招》看老师板书课题齐读课题
同学们对于绝招你是怎样理解的？
老师专门查阅了资料，词典中是这样解释的：绝招是一般人想象不到的手段 计策，也叫绝技
课前我们已经预习了课文，读三遍的举手，四遍的举手，读更多的举手。 看来大家对于课文已经做了充分的预习，那文中的词语会读吗？
出示词语（自由读—指读---指读----齐读）
过渡：词语读得不错，那你对课文由于那些了解哪？请同学们大声朗读课文，边读边想：课文讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？
刚才我看见几个同学读完后，拿出笔来画一画，真是不动笔墨不读书：课文讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？
学生汇报，教师适时板书：三胖憋气
二福空翻
小柱子口算
在这三个小伙伴中，作者重点描写谁练绝招的？他是怎样练的？找一找读一读相关段落 。
课件出示 ：日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下个尴尬，暗暗在练自己的绝招。
读完这句话，你有什么疑问吗？（在大树下发生了什么？。。。。）
孩子们，让我们一起把时光倒流，看看当时在大树下到底发生了什么？请同学们自由朗读课文的一到五自然段，看看能不能找到答案
教师出示课件;
村东头，大树下，几个孩子在比绝招。
三胖挺着大肚子，说：“咱们看谁一口气憋的时间最长！”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。伙伴们都竖起了大拇指，连声夸道“绝招，绝招！”
二福曾经练过武术，他站起身，刚来一个空翻，伙伴们就禁不住叫起好来。 他两表演完，都把目光投向瘦小的小柱子。小柱子的鼻尖出了汗。他想了一会儿，站起身，面对大树，两只胳膊往地上一撑，脚掌靠树来了个倒立，不料，二福立刻还他个不靠树的倒立。
小柱子觉得自己太丢人了，低下头撒开腿跑了。
生自由读----交流------汇报
品读三胖：三胖的绝招厉害吗？从哪儿看出来？（读文章）
说到憋气，很多同学都会说，这我也会，现在咱们就一起来体验一下：同桌互相监督，在比赛的过程中要捏住鼻子，把嘴巴闭紧，不能喘气。否则视为失败。来大家准备，同桌面对面，看谁别的时间长，开始5秒10秒20秒。。。。。。。。（生谈谈你看见了什么，你有什么感受？）咱班憋气最长的时间为------文中的三胖，就和大家一样鼓着腮帮子，瞪子着眼珠子，他憋的时间是大家的二倍，也就是说，二胖能憋-----秒。你想对二胖说什么？（绝招绝招）此时把感受放入文字中，一定能让当时的情景再现出来的，让我们一起读：
三胖挺着大肚子········，
连声夸道“绝招绝招”
二福的绝招厉害吗，从哪儿看出来，（禁不住鼓掌·······）
那小柱子哪？他的表现怎样？如果你是小柱子，你有什么感受，
课件出示
小柱子觉得自己太丢人了，低下头撒开退跑了。
理解尴尬（处于两难的境地就是尴尬）
过渡：正因为这份尴尬，和奶奶的提醒，小柱子才暗暗地练绝招。小柱子的绝招是口算，请大家把比赛的情景读一下：
只要你们说出两个不过百的数，让我做乘法，我能立刻说出得数，保准不错！ 三胖早把嘴撇到下巴磕了。二福推推三胖，说：“试试嘛。”他随口说道：“99乘以，嗯——76！”小柱子脱口而出：“得7524！”
三胖腾地跳下炕，找了根木棍在地上演算了一遍，果然不错，咧开大嘴，说：“可以呀！”接着，他又说两个数让小柱子做乘法，经过验算，完全正确。伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太绝了！”
厉害吗？
口算我们也会，5×6=307×8=5618×9=
算不出来了，别急，拿出笔来我们一起算，看用几秒钟能算出来？ （5630秒。。。。）
我们算的是两位数乘以一位数，二小柱子做的是更难的两位数乘以两位数，他用了多长时间？猜猜可能是-----秒可能是-----秒。。。。。。。文位中有一个词语说明了他算的速度快，他一秒钟也没用，是---（--脱口而出）看咱们中国的汉字文化是多么博大精深，只用了四个字就说明了口算的速度快，来让我们一起来读。算的速度快，那答案正确吗？
谁来读------
课件出示
三胖腾地跳下炕，找了根木棍在地上演算了一遍，果然不错，咧开大嘴，说：“可以呀！”接着，他又说两个数让小柱子做乘法，经过验算，完全正确。伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太绝了！”
此时如果你在现场，你也会说---------此时如果你在现场，你也会说---------让我们一起说---------
孩子们，如果在座的都是小柱子，我想问一问：你的绝招是怎么炼成的，
小伙伴在玩时，你正在
当小伙伴---时，你正在
当小伙伴----时，你正在
当你遇到困难时，你-----
当你遇到困难时，你-----
但你练疲倦了，不想再坚持时：--------------------------
奥，我知道了，正是他一次次的练习，才让他练成了这有用的绝招。面对这样一个小柱子，你想说什么？
--好强--------------------坚持不懈-------------自尊。。。。。。
小柱子用自己的实际行动练就了绝招 ，老师也和大家一样，充满了敬佩和羡慕，让我们一起竖起大拇指说“绝招太绝了。。。。
在座的很多同学肯定也有绝招，也想跟同学比一比。有这想法的举手。好，那我们就做一个约定：课件出示：
在今年暑假，我们来比一比，条件是绝招一定得是练出来的，而且要有用 同意的举手！
《绝招》这篇课文是我们童年的一个缩影。其实在我们身边还有许多的童年趣事： 孵蛋
那充满幼稚与欢乐的童年是那么的美好，那么令人回味与留念！
记得在我五岁的时候。那一天，太阳公公正用自己万丈热情的光辉照耀着我们。我闲来无事。来到鸡窝旁，一只母鸡正在孵鸡蛋。母鸡看我盯住她的时间长了，好像怕我抓她来下锅，就赶紧溜掉了，留下了一窝鸡蛋。听爸爸说鸡蛋是靠母鸡的体温经过二十一天孵化变成小鸡的。我的脑海里突发奇想：这母鸡也太浪费时间了，大人们不是总说“时间就是金钱，效率就是生命”吗？要二十一天这么久。咦，对了，开水肯定比母鸡的体温高吧，说不定鸡蛋一天就可以变成小鸡了，母鸡还会谢谢我呢。嗯！说做就做。于是，我烧好了一壶开水，把那窝鸡蛋一个一个小心翼翼的放入开水中。真盼望明天马上到来，一群活泼可爱的小鸡就会展现在我眼前，姥姥一定会夸我聪明。
第二天，我兴高采烈地打开水壶，鸡蛋还是鸡蛋，竟然还没变成小鸡。哦，可能时水温不够高，再来一次，一定行！
第三天，我又打开水壶，发现有几只鸡蛋的壳裂开了，我想只要助小鸡一臂之力，把蛋壳剥开，小鸡就顺利出生了。当我把蛋壳剥开，我想结果大家都知道了。一只香喷喷的鸡蛋落在我手上，这不就是姥姥给我吃的熟鸡蛋吗？这回称赞肯定是泡汤了，屁股开不开花还是个问题呢！
我赶紧打电给爸爸，问他我的伟大的创造发明为什么失败，爸爸听了，笑了个前仰后合。原来，小鸡需要三十八～三十九的温度孵化21天才可以，不能高也不能少。开水是一百度，生鸡蛋肯定变成了熟鸡蛋。我真是自作聪明！
大家可以用刚才学习课文的方法，读一读这个故事，想一想你能够从中收获些什么？（做事不能违反自然规律不能自作聪明。。。。。。）
童年的趣事还有很多，让快乐伴我们成长；
