2011年下学期六年级数学教学计划
（小学数学第十一册）
一、基本情况
本班共有51人，其中男生27人，女生24人，本班学生的数学基础比较差，尖子不尖，尾巴较长，分析问题解决问题的能力较差。但本班的学习纪律较好，针对这种情况，采取先慢后快的方法，争取在培养出数学尖子的同时，照顾全面，而且注意后进生的转变工作。
二、教学内容：
第一单元 分数乘法 第二单元 分数除法
第三单元 分数四则混合运算和应用题 第四单元 圆 第五单元 百分数
三、教学要求
（一）分数乘法
1、理解分数乘法的意义、计算法则，掌握计算中的技巧。
2、学会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。
3、掌握倒数的意义及求倒数的方法。
（二）分数除法
1、理解分数除法的意义及计算方法。
2、学会解答分数除法应用题。
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3、掌握比的意义性质及分数、除法的关系。
（三）分数四则混合运算
1、学会进行分数四则运算，掌握计算技巧。
2、学会解答两、三部计算的分数应用题。
（四）圆
1、认识圆，掌握圆的特征，并对学生进行爱国主义教育。
2、掌握圆的周长及面积计算。
3、初步了解轴对称图形知识。
（五）百分数
1、理解百分数的意义，知道它在实际生活中的应用，能正确读、写百分数。
2、能进行百分数、分数、小数的互化。
3、学会解答百分数应用题。
4、了解税收和储蓄的意义。
四、教学重点及难点
1、一个数乘分数及计算法则。
2、分数除法法则。
3、分数乘、除法应用题的联系及区别。
4、分数四则混合运算中的计算技巧。
5、圆的周长与面积计算。
6、百分数意义及应用题。
五、突破重点及难点的方法
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1、借助电教媒体，让学生在观察、分析中感知新知，了解新旧知识间的内在联系，如由整数简洁意义导入分数简洁的意义。
2、通过分析、比较、讨论，得出分数除法的意义，通过转化得出分数除法的计算。
3、在应用题教学中，通过直观演示，让具体的感性材料作用于大脑，让学生产生认知冲突，然后经过分析，判断获得对应用题数量关系的清晰表象后，再抽象成数学问题进行解答。
4、让学生动手操作得出圆周长及面积的计算方法。
六、课时安排（共计80课时）
1、分数乘法…………………………12课时。
2、分数除法…………………………20课时
3、分数四则混合运算和应用题………19课时。
4、圆……………………………………10课时
5、百分数………………………………12课时。
6、总复习………………………………7课时。
七、活动安排
1、计算竞赛。
2、思维训练。
3、根据所骑自行车车轮直径测出从家到学校大概距离。
4、将零花钱存入银行。
