第13周
时间：2012年11月26日至11月30日
第十二周
星期一
上午
2012年11月26日
执教者：洪小红 活动一
活动内容：科学活动《图形分类
（二）》（计算） 活动目标：
1.了解椭圆形的形状特征。 2.能比较椭圆形和圆形的不同。 活动准备：
经验准备：利用散步时间引导幼儿观察、寻找周围环境中像椭圆形的物体，如花辧、树叶等。
物质准备：幼儿在活动前收集的各种椭圆形的物品（肥皂、镜子、盘子、树叶等）；大的圆形、椭圆形各一个；两个一样大的圆形铁圈；椭圆形、圆形纸片，纸条等操作材料人手一份；水彩笔、油画棒等。
材料配套：幼儿活动操作材料《科学·认识椭圆形》 活动过程：
1.交流发现生活中像椭圆形的物品。
引导语：生活中有什么东西是长长圆圆的？你带来了哪些像这种形状的东西？请你与同伴互相说说。
2.认识椭圆形，比较椭圆形和圆形的不同。 ①出示椭圆形，引导幼儿记住名称。
引导语：这个图形叫什么名字？对了，是椭圆形。 ②引导幼儿比较椭圆形和圆形的不同。 引导语：椭圆形和圆形有什么不一样的地方呢？
出示两个一样大的圆形铁圈，把其中一个拉长变成椭圆形，将它与另一个铁圈叠在一起，引导幼儿观察后发现椭圆形的两头比圆形长。
请幼儿拿出圆形和椭圆形纸片，先将圆形纸片左右对折，再上下对折，并用纸条测量两次的折印，得出圆形的两条折印一样长的结论；然后再引导幼儿用同样的步骤折叠椭圆形纸片，测量得出椭圆形的两条折印不一样长的结论。
③小结：椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。 3.完成操作材料。
引导幼儿观察操作材料《认识椭圆形》中的图，从中找出椭圆形的物体。 活动二：区域活动
详见11月区域计划表
时间：2012年11月26日
星期一
下午
指导者“丁莉莉 活动三：表演游戏内容详见阶段性计划 活动四：体游《小麻雀》
活动目标：会双脚行进跳和四散躲闪跑。 活动准备：
物质准备：老鹰头饰2~3个
环境创设：在操场四角创设小麻雀的家，在操场中间放一些小石子当小麻雀的食物。 活动过程：
一、引题
引导语：我们是稻草人，把来吃粮食的麻雀都赶跑吧。、引导幼儿模仿稻草人，做挥、拍、摇等驱赶麻雀的动作。
二、介绍玩法 选2~3个幼儿扮老鹰，其余幼儿扮小麻雀。“小麻雀”一边念儿歌“小麻雀‘喳喳’叫，能飞能跳真灵巧，来到草地把食找，老鹰来了快快跑”，一边跳到草地上找食，当念到“快快”跑时，“老鹰”去捉“小麻雀”，“小麻雀”四散躲闪或跑回“家”。待“老鹰”捉到4~5只“小麻雀”后，游戏重新开始。
三、交代规则
“小麻雀”应边念儿歌边双脚跳。
四、放松活动
时间：2012年11月27日
星期二
上午
指导者“丁莉莉 活动一：语言活动《自己去吧》（诗歌） 活动目标：
1．在理解诗歌内容的基础上学习角色对话，初步模仿不同角色的语气，体验儿童诗的情趣。
2．知道遇到事情要自己独立的尝试才能获得成功。 活动准备：
诗歌图谱（小猴、小鸭、小鹰、果树、池塘、大山）、配乐诗、山、池塘、树的场景布置，小猴、小鸭、小鹰、猴妈妈、鸭妈妈、鹰妈妈的胸饰 活动过程
一． 逐一出示图谱引入诗歌名称，猜想诗歌内容。(老师和孩子的互动中可以用诗歌中的语言回应幼儿) 师：老师给你们讲一个好听的故事，树上的果子熟了，小猴子和妈妈来到果树下，小猴想吃果子，他会对妈妈怎样说？（对了，小猴说“妈妈我要吃果子）妈妈会怎么回答（妈妈说：树上多着呢，自己去摘吧）？这样，小猴学会了什么本领？（暗示，爬树）
师：天气真好，鸭妈妈带着小鸭来到池塘边，小鸭想洗澡，它会对妈妈怎么说呢？猜猜妈妈又会怎么说（妈妈是这样说的）？这样，小鸭子学会了什么本领？
师：鹰妈妈带着小鹰大山下，小鹰想知道山那边有些什么，它会怎么问妈妈的？妈妈会带它去还是让它自己去？（对了，妈妈说。。。），这样，小鹰学会了什么本领？ 师：老师把这几个故事编成一首诗歌，名字叫《自己去吧》，我们一起来欣赏。 二．学习朗诵诗歌。
1．完整欣赏诗歌，初步了解诗歌内容
师：诗歌里有哪些小动物？他们都学会了什么本领/ 师：我们再来听一遍，听听动物宝宝们是怎样对妈妈说的？(让幼儿带着目的欣赏)。 2．再次欣赏诗歌，引导幼儿掌握动物妈妈和宝宝们的语言。
以游戏的形式学习动物妈妈和宝宝的对话。(老师分别出示小猴子、小鸭子、小鹰图片与幼儿互动) (1)学习动物宝宝对话。游戏一“看谁学得对”
指导语：你听清了动物宝宝对妈妈说的话吗？大家来玩游戏“看谁学得对”，你们来当小动物，老师当妈妈，我指着哪只小动物，你就变成这个小动物，还要用诗歌里的话对妈妈说。(这一环节老师可提示幼儿) 小猴说。。。。，小鸭说。。。。小鹰说。。。。。 (2)学习动物妈妈对话。游戏二“我来当妈妈”。 指导语：你们太棒了，如果请你来当妈妈会吗？ 幼儿当妈妈，教师当动物宝宝，在互动中完整欣赏诗歌。
四、表演诗歌。
1、尝试模仿不同角色的语气
师：诗歌里的动物宝宝和他妈妈的声音一样？我们听一听他们的声音有什么不同？（示范一句）一起来学一学动物宝宝和它妈妈的声音，（完整朗诵诗歌）
2、布置场景，幼儿自由选择角色，戴上胸饰，分别表演动物宝宝和妈妈的对话。跟着配乐诗表演。
师：现在老师要带小朋友到森林里去玩，这是果树、池塘、大山，老师准备了动物宝宝和妈妈的胸饰，我们用诗歌里的语言表演一次，表演时一定要注意，宝宝和妈妈的声音是不一样的
3、互换角色表演诗歌。
师：现在我们换一下角色，刚才当动物宝宝换成当妈妈，当妈妈的换成当动物宝宝表演诗歌。 四：迁移经验
师：小朋友们表演真棒，诗歌的名字什么？诗歌里的小动物没有妈妈的帮助，小动物学会本领了吗？为什么？没有妈妈的帮助你学会了什么本领？
师小结：我们要像小动物一样，自己学本领，不要依赖别人，要自己大胆尝试、独立完成。
（四）延伸活动
师：回家后请小朋友尝试一件新的本领，要自己独立完成，然后把它编到诗歌里或者画在画纸上。
活动二：区域活动内容详见11月区域计划
第十二周
星期二
下午
2012年11月27日
执教者：洪小红 活动一：
活动内容;安全教育《玩安全游戏》 活动目标：
1.认识游乐设施的安全使用方式 2.享受玩游乐器材的乐趣 活动准备： 户外游乐器材 活动过程：
1.老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险，再指导幼儿正确的玩法。 三轮车：
(1)不用跑的帮小朋友推车。 (2)要轮流玩，不抢著玩。
滑梯：
(1)不从滑口处爬上去。 (2)不用头倒著溜滑梯。 (3)在溜滑梯上不推挤碰撞。 秋千：
(1)不要盪太高。 (2)不帮小朋友推秋千。 (3)不站在秋千后面。
2.接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。
3.问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎麼办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。
4.回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。
活动评估：能遵守游乐器材的使用常规；能开心的玩游乐器材。 活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。
这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全意识，比较值得学习。
活动二：歌唱《小花猫和小老鼠》 活动目标：
1、教幼儿有表情的演唱。吐字清楚、节奏正确，唱准曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐有趣，并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏；
2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱；
3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。 活动准备：
1、
幼儿已熟悉小老鼠的外形特征，会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》
2、
小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰若干，木鱼一个
3、
节奏卡两张 活动过程：
一、开始部分
1、
听音乐律动入场，要求动作合拍表情自然
2、
练声《太阳出来了》1=C 要求声音甜美，不乱喊乱叫
二、基本部分
1、
复习儿歌《小老鼠》
（1）、要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作 （2）、请做得好的幼儿单独表演，其余幼儿模仿
2、
学习新歌
（1）、教师出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了门，准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧，见没有小花猫，很是得意，高兴地唱起了歌… 教师范唱歌曲第一段。 （2）、教师出示小花猫指偶：正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候，只听见“喵喵喵”几声，机智的小花猫不知从什
么地方跳了出来。小老鼠一见，吓得连滚带爬地跑了回家… 教师范唱歌曲第二段。
（3）、完整欣赏歌曲
提问：歌曲名称？几拍子？你听了有什么感觉？（幽默、有趣） （4）、出示节奏卡 ×·× ××
×
×
×·×
××
×
0
一起朗诵歌词，要求有表情地朗诵，念准附点音符与休止符
（5）、学习演唱歌曲，要求听清前奏与间奏、尾奏
（6）、表演唱：要求幼儿大胆地表演创造动作
个别幼儿表演唱
3、
音乐游戏《猫捉老鼠》
要求：一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暂停游戏一次；提醒幼儿游戏时自找空间，不相互挤推。
三、结束部分
教师讲评小结，表扬认真幼儿，结束活动。
第十二周
星期三
上午
2012年11月28日
执教者：洪小红 活动一：
活动内容：科学活动《保护自己“鱼”能行》 活动目标：
1.了解各种鱼保护自己的本领，并愿意与别人分享自己的发现。 2.初步学会用简单的符号或图案进行记录。 3.体验游戏乐趣，积极参与角色模拟游戏。 活动准备：
经验准备：幼儿在活动前已与家长一同制作好小书《鱼的锦囊妙计》。
物质准备：彩色笔若干，小丑鱼、蝴蝶鱼、电鳗、章鱼、剑鱼、比目鱼、飞鱼、小型鱼的图片。
材料配套：幼儿活动操作材料《科学·它们是怎样保护自己的？》 活动过程： 1.问题导入。
引导语：小朋友们，你们知道鱼有哪些保护自己的方法吗？（章鱼会喷墨汁把敌人吓跑，电鳗会发电等。）
2.分享自制小书《鱼的锦囊妙计》。
①鼓励幼儿大胆与同伴交流自己查找到的资料。
②要求：先介绍鱼的名称，后用一句话介绍这种鱼用什么方法保护自己。 3.完成操作材料，巩固认识。
①提问：你觉得哪种鱼保护自己的本领最特别？它是用什么方法来保护自己的？ ②依据幼儿的回答，出示具有特殊自我保护本领的鱼的图片，并重点介绍本领的特殊之处。
③组织幼儿拿出操作材料《它们是怎样保护自己的？》，引导幼儿用绘画的形式记录出这些鱼保护自己的方式，如：小丑鱼躲在有毒的海葵里（添画上海葵），蝴蝶鱼会用变色的方式保护自己（涂色），剑鱼利用剑状上颌（如同锐利的剑）保护自己（重点部位画圈），小型的鱼会用集群的方式保护自己（添画上许多鱼）。 4.游戏体验“保护自己鱼能行”。
①玩法：请幼儿自由选择扮演一种鱼，在场地中间到处“游”，当遇到“鲨鱼”（个别幼儿扮演）时，要利用自己的特殊本领保护自己。
②规则：⑴扮演鲨鱼的幼儿（能力较强）要判断对方使用本领的对错，错的就把“鱼”“吃”了。⑵幼儿可以互换角色。⑶最后评选出最懂得保护自己的“小鱼”。 ③注意：提醒幼儿在游戏中注意安全。 活动二：
活动内容：艺术活动《一棵树》（绘画） 活动目标：
能认真观察一棵树的外形特征，并用写生的方法大胆地表现自己的观察结果。 活动准备：
经验准备：带幼儿到公园或幼儿园里欣赏不同的树，选择喜欢的一棵树认真观察。
物质准备：水彩笔、水粉笔、线描笔若干，各种彩色颜料。 活动过程：
1.引导幼儿回忆、讲述一棵树的外形特征。
引导幼儿自由选择，2~3人分为一组，相互讲述自己观察的结果：树的名称，树干的颜色、粗细，树枝的形状，树叶的颜色、形状、大小、多少，花儿的颜色，以及远看整个树冠的形状等。
请个别幼儿在集体面前讲述。 2.示范如何用油画笔写生。
构图，确定树干、树枝、树叶的位置。
大胆下笔，用选好的颜色画出树干、树叶、树枝（尝试表示被遮挡的树枝或者茂盛的树叶）。
3.组织幼儿选择材料自主写生。
请幼儿自由选择一棵树进行写生，并自由选择作画的笔和颜料。
教师巡回指导，适当帮助个别幼儿，注意尊重幼儿的表现形式。 4.分享与展示。
把幼儿的做作品布置在墙上，引导幼儿互相欣赏、评价。 时间：2012年11月28日
星期三
下午
指导者：丁莉莉 活动三：结构游戏内容详见阶段性计划 活动四：体游《运动小精灵》 活动目标：
1．学习阅读指示牌。 2．根据指示做动作。
二、活动准备：自制有趣的指示牌。
三、活动过程：
1．事先与幼儿讨论幼儿园的运动设备，并为它们命名。 2．来到幼儿园的操场，向幼儿说明游戏规则及摆放好指示牌。
3．选首儿歌或童谣，让幼儿在歌声中按照指示牌方向准备出发。如到“圆圆国”拿起呼啦圈在地上或身上转一下、用单脚跳到“百花国”闻闻花香、走到“石头国”抱抱石头看有多大、“滑梯国”里可溜滑梯、再到“洞洞国”穿过拱桥、“绳子国”是跳5次绳才算通过、“昆虫国”则要学一种昆虫的动作。回到目的地时，便成为“快乐国”里的精灵了。
四、活动建议：
1．可选择户外或幼儿园里适当的地方，自己制作指示牌。 2． 若因雨天无法进行，也可在教室中进行此活动。 时间：2012年11月29日
星期四
上午
指导者：丁莉莉 活动一：语言活动《哭有什么用》（讲述活动）
活动目标：
1、学习仔细观察图片内容，并结合想象讲述合理的情节。
2、学习词语：凶狠（凶猛）、尖利、勇敢。
3、知道遇到困难时，“哭是没有用的、只有动脑筋想办法才能解决”的道理。 活动准备：
（一）知识准备：对老鹰、母鸡和小鸡等的外形特征有初步的了解。
（二）材料准备：
1、看讲大图片一套（四幅）；老鹰和小鸡的特写图片各一幅；词卡2张。
2、图三和图四的小图片若干张；幼儿用书《中班.语言.讲述活动/听说活动》人手一册。
活动过程：
（一）出示老鹰的特写图片，引入活动。
提问：图上有谁？这是一只怎么样的老鹰？（教师引导幼儿通过观察特写图片描述老鹰
的特征，丰富词：尖利、凶狠，并将字卡“凶狠”对应贴在图片上）
（二）引导幼儿分步观察、讲述图片内容。
1、观察、讲述图一： （1）提出问题引导幼儿观察图片内容：有一天，这只凶猛的老鹰做了一件什么事？小鸡们和鸡妈妈怎么啦？
（2）个别提问
（3）引导幼儿完整讲述图一的内容。
（4）启发幼儿想想、说说：哭有用吗？你有什么好办法帮助它们吗？
2、出示图二：
引导观察并讲述：鸡妈妈是怎么做的？
3、出示图
三、四：
（1）提出问题引导幼儿观察两幅图：鸡妈妈和小鸡们是怎么对付老鹰的？结果怎样？（2）幼儿两人一组，看着小图讲述鸡妈妈和小鸡们巧用鱼网活捉老鹰的情节。 （3）请个别幼儿讲述，结合学习词语：勇敢。（或者根据需要调整为引导幼儿集体讲述）
（三）引导幼儿连贯讲述图片内容。
（1）教师提出较连贯讲述的要求：按照图片顺序来讲，要用上刚才学过的词。 （2）幼儿人手一册《学习用书》，练习讲述。
（3）请个别幼儿讲述，结合引导幼儿评价。（或者根据需要调整为引导幼儿集体讲述）
（4）请幼儿为图片取名字。
（5）结合图片提问：为什么小鸡能战胜凶猛的老鹰？这个故事中，你喜欢谁？
（四）以跟勇敢的小鸡说“悄悄话”的形式结束活动。 活动二：艺术活动《摘星星》（歌唱） 活动目标：
1、通过动动、唱唱、画画等活动，理解音乐的性质和内容。
2、在初步学会演唱歌曲的基础上，尝试用跳跃和连贯的唱法演唱。
3、能大胆表达自己的想象和情感，体验想象、表演、合作的乐趣。 活动准备：
1、场景布置：活动室四周布置成深蓝色。
2、教具：多媒体课件《闪烁的小星》音乐及画面；《闪烁的小星》伴奏音乐带： 操作图片：
（1） 闪烁的星星：（2）睡觉的星星。
3、创设星空所用材料：油画棒、构线笔、各色蜡光纸、水粉颜料、铅画纸等。 活动过程：
1、律动《满天星》，引发兴趣。
师：天黑了，星宝宝都出来了，让我们去看看美丽的星空吧！在老师的带领下，幼儿两手各持一颗闪闪的小星星，随《闪烁的小星》的伴奏音乐进活动室。
2、发声练习《看星星》。
师：星空真美丽，让我们一起坐到地毯上来看看吧！ （幼儿自由地围坐在教师身边。） 师幼玩接歌游戏《看星星》（自编）
3、绘制练习《看星星》。
师：小星星不见了，天空妈妈很着急，怎么办呢 ？
师：我们一起来做个小设计师，用这些材料帮助天空妈妈找回小星星。（师介绍分组活动的材料后，幼儿讨论回答。）
第一组：绘画（用构线笔在铅画纸上勾勒出星星的形状并涂色）。 第二组：剪贴画（将蜡光纸上印着的星星剪下来，贴到蓝色铅画纸上）。 第三组：棉签画（棉签蘸有各色水粉颜料在蓝色铅画纸上画想象中的星星）。 第四组：玩油泥（捏出大小不同的星星，贴在泥工板上）。 播放歌曲《闪烁的小星星》的伴奏音乐，以烘托气氛。幼儿自由选择自己喜欢的活动，分小组合作进行操作活动，装扮星空。
4、新授歌曲《闪烁的小星星》。 （1）熟悉歌词
师；小星星回到了天空妈怀抱，很高兴。听，他们唱起了歌。
播放课件（2）的音乐及画面（随音乐节奏逐拍出现星星，强拍为大星星，弱拍为小星星。每个乐句为7颗星，并整齐排列）。
师：你听到了什么？星星有什么不一样？为什么？ 幼儿交流，理解歌词内容。
师小结：满天的小星星在空中闪闪发光，好象许多小眼睛。 （2）随着旋律演唱歌曲
放课件《闪烁的小星》的伴奏音乐及画面，幼儿随伴奏音乐跟老师一起演唱歌曲。 （3）用跳跃和连贯的唱法演唱
师：小朋友唱的真好听，瞧，小星星高兴的跳起来了。
引导幼儿用跳跃的唱法演唱歌曲，表现出歌曲高兴、欢快的音乐情绪。 （4）完整的演唱歌曲
放伴奏音乐，启发幼儿分别用两种不同的情感完整的演唱歌曲。
5、游戏表演《摘星星》。
师：天空中的小星星真漂亮，我们一起来玩《摘星星》的游戏吧！
幼儿手持小星星，根据自己的意愿按不同手位创编手腕动作，只要符合音乐节拍即可。也可找朋友，相互听一听、唱一唱，边唱边表演。
6、自由地结束游戏，随音乐走出活动室。
第十二周
星期四
下午
2012年11月29日
执教者：洪小红 活动一： 活动内容：角色游戏
详见角色游戏第三阶段游戏计划 活动二：
活动内容：体游《小公鸡》
活动目标：
1．练习在铁盒上进行一定时间的单脚站立，发展平衡能力。 2．能积极愉快的参与游戏活动。 活动准备：
高度不同的铁盒若干（饼干桶等）；九曲桥2个；较大的玩具房子（小猪家）；音乐《小公鸡》。 活动过程：
（一）准备活动：能干的小公鸡。
教师：瞧！今天的天气可真好，小公鸡跟着妈妈一起来活动一下身体吧！
动作流程：小公鸡起床（颈部上肢运动）→小公鸡喝水（腰部运动）→整理羽毛（体侧运动）→捉地上的虫子（跳跃运动）→休息（放松运动）
（二）练习在铁盒上单脚站立。
1．提问：你们知道小公鸡是怎么站立的吗？ 2．请个别幼儿示范单脚站立方法。
3．教师示范。“两手叉腰，上身挺直，抬头挺胸，抬起一条腿，膝盖碰一碰。” 4.幼儿练习。
5.教师：小公鸡为了让更多的人听见自己的声音，还会在高一点的地方打鸣呢。请你们用单脚站立的方法，在铁盒子上试一试吧。你可以根据自己的本领，选一个高度合适的盒子。
6.幼儿在铁盒上练习。
教师：比一比，妈妈来做裁判，请宝宝们来比比谁单脚站立的时间最长？（教师数数）
（三）游戏：叫醒小猪。
1．教师：宝宝们的本领学的真好，真是一群勤劳的小公鸡，可树林里住着的一只懒惰的小猪，它每天早上要睡懒觉。我们勤劳的小公鸡有什么办法让小猪醒来呢？
2．教师介绍游戏玩法：请小公鸡走过九曲桥，爬到小猪家门前的台阶上，站在台阶上单脚站立，对小猪喊：“喔喔喔，起床吧！”
3.小公鸡们依次经过游戏路线去小猪家叫醒小猪。 4.教师：“小猪终于被我们小公鸡叫醒了，真开心呀！”
（四）放松活动：小公鸡吃米粒（腿部放松）
第十二周
星期五
上午
2012年11月30日
执教者：洪小红 活动一：
活动内容：主题活动《昆虫大赛》（综合） 活动目标：
1.初步认识常见昆虫的本领。 2.大胆续编或创编有关昆虫的故事。 活动准备：
经验准备：请家长给幼儿介绍一些有关昆虫本领的知识。 物质准备：绘画纸、笔等。
材料配套：亲子手册《主题活动·有趣的昆虫·玩一玩》。 活动过程： 1.经验分享。
①引导幼儿在小组中与同伴分享自己知道的昆虫的本领。
②请每个小组选派1~2名代表，向全班幼儿汇报所知道的昆虫的本领。
③小结：不同的昆虫有不同的本领。蜜蜂会酿蜜，蚕宝宝的蚕丝是丝绸的原料，蝉儿蜕下的蝉蜕是中药材，蜻蜓能吃蚊子„„昆虫的本领可真大。 2.欣赏故事。
①讲述故事《昆虫大赛》让幼儿欣赏。 ②提问：故事中讲了哪些昆虫的本领？
③激发幼儿续编故事的兴趣：还可以把哪些昆虫的本领编入故事中？ 3.续编故事。
①鼓励幼儿和小组和伙伴讨论如何续编或创编故事。 ②提供纸、笔，启发幼儿合作将续编或创编的故事画出来。 ③展示幼儿的故事画，引导幼儿分享小组续编的故事。 4.制作画册。 ①教师将幼儿的故事制作成画册《昆虫大赛》。 ②引导幼儿集体欣赏自己制作的故事画册，分享故事。 活动二：
活动内容：区域活动 详见11月区域计划表
时间：2012年11月30日
星期五
下午
指导者：丁莉莉 活动三：社会《我也是好样儿的》 活动目标：
1、体验受重视、被肯定的感觉，知道自己是好样儿的。
2、学会发现他人的优点，体游与大家互相欣赏的乐趣。 活动准备：
物质准备：幼儿自制的礼物，“优点记录表”、笔 活动过程：
一、以“森林派对”激趣
引导语：森林里要举行盛大的“派对”，想要去我们班“能发现别人的优点”的小朋友前往。请小朋友自由分组，想一想、说一说同组小朋友又哪些优点，并记录在自己的“优点记录边”中。
二、组织幼儿展示记录表。参观交流。
三、引导幼儿进一步讨论，发现更多优点。
四、结束活动
活动四：艺术活动《鱼童》（欣赏画） 活动目标：
1．欣赏泥塑《鱼童》，初步理解泥塑作品的生动情趣。
2．幼儿用语言和动作表现对作品的感受和想象，体验美术作品欣。 赏活动的乐趣。 活动准备： 1．玩具照相机 2．泥塑《鱼童》 活动过程：
1．导入活动，引起幼儿学习的兴趣。 出示实物，引起幼儿欣赏的兴趣。
老师：“请小朋友看一看，这是什么？它是用什么做成的？幼儿回答。 2．引导幼儿欣赏泥塑《鱼童》
老师：请你们看看泥塑中的小孩是什么样子的？他正在做什么？ 启发幼儿讲出：小男孩头上戴着尖角帽，露出蓬松的卷发，右手
扶地，左手拉着套住水龟头劲的绳子，双脚盘坐，看着不能动弹的水龟，脸上露出得意的嬉笑，看上去他很高兴。继续提问：大家看，这个小孩是做什么的？你是从那里看出来的？引导幼儿从孩子身下鱼网上推想出这个孩子是鱼童，理解作品的名字。 3．引导幼儿用动作表达自己的感受。
现在我们来学习做鱼童的样子，做好不要动，老师为你们照个相。请幼儿按自己的想法摆动作，请其他人猜猜做的是什么动作。
