初一历史教学计划
按照学校的安排，本学期我担任初一年级的历史教学工作，为了更好的完成学校赋予的任务，抓好初一年级的教育教学工作任务，全面推进素质教育，特制定如下教学计划。
一、指导思想：
以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的识记、理解和综合分析能力。
二、教学任务和要求
七年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。
历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。
三、学生情况分析
七年级学生刚从小学升入初中，还带有小学生的习惯。好奇、好动、上进心强、学习积极性高；但在认真听课和做笔记方面还比较欠缺。自学能力不高，好的学习习惯还没有养成，各个班级在班风、学风上存在差异，一部分学生不重视历史课的学习。所以，为了达到预期的教学目标，从七年级起就要抓课堂常规管理、培养良好的学习习惯、规范学生的行为，在教学中必须花大力气备好课，力求每一节课都有实际成效。
四、具体思路和措施
１、历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。
２、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学。 ３、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培养学生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力。跟踪辅导，找学困生谈心，了解其原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。
五、教学进度
这套历史课本共四个单元，十九课，由文化课和活动课两种课型构成，以课为单位。文化课每课教学一课时，活动课的时间可适当增加。
第一周： 熟悉班级和学生，展开课本预习
第二周： 说在前面的话；神州大地上的原始人类。
第三周： 文明入口的氏族；中华文明之祖。 第四周： 复习第一单元的知识；第一单元测试。 第五周： 夏、商、西周的更替；甲骨文和青铜工艺。 第六周： 国庆长假
第七周： 春秋五霸和战国七雄；商鞅变法与秦统一六国。 第八周： 春秋战国的文化；活动课一 “春秋战国”成语故事会。 第九周： 集中复习，迎接期中考试。 第十周： 期中考试与考后情况总结。
第十一周：秦始皇建立多民族的统一国家；秦朝的速亡与西汉王朝的建立。
第十二周：汉武帝的“大统一”；两汉经济的发展和丝绸之路。 第十三周：秦汉的科学技术；秦汉的文化艺术。
第十四周：活动课二 “绣像的汉代史”---汉代的画像石和画像砖； 第十五周：三国鼎立；两晋与南朝。
第十六周：十六国与北朝；三国两晋南北朝的科学技术。
第十七周：三国两晋南北朝的；活动课三 “我眼中的曹操”个性讲演。 第十八周：集中复习测试
以上教学计划，一定认真履行，争取在新的学期里教学教研工作能上新台阶。
