我校的体育教学特色项目如何做大、做强
-2006体育术科高考工作总结
体育科组:黄智洲2006.8.15
《东莞市厚街中学三年发展规划》确定了体艺教育、科技教育和现代教育技术为创特色项目。提出“通过校本教研和校本管理不断总结经验，丰富内涵，提升品位，把特色做大、做强、做优，使特色项目走向精品化”的总体目标。确定了体艺活动大众化，专项训练规范化，使体艺成果名优化具体目标。
当时科组教师接到这个任务后，普遍感到诚惶诚恐。首先我们自问体育科组有实力做我校的特色吗。我们科组能承担这个重任吗。其次普遍感到身上的压力增大了。随着王校长多次亲临我们的科组活动，给我们树立争创特色的信心。任校长亲自安排，带领全科组踏实的做好本职工作。科组教师也逐渐统一了认识。，把握机遇，做好本职工作，争取科组工作开创新局面。
在学校的统一领导下，保证各训练队正常训练的基础上，更多的科组教师投入了术科高考的训练工作。争取把术科高考做大做强，作为增强我校体艺特色的突破口。确定了科组重点发展方向之后。围绕它科组教师做了大量的工作，取得了一定的成绩，
如吴惠安老师03年高考体育术科7人上重点线。曾庆涛老师04年高考体育术科8人上本科线，梁锦棠、何庆宗同学术科全市第
二、第三名。黄智洲和方炯华老师05年高考体育术科2人上重点线，8人上本科线，尹杰明和卢健阳同学名列东莞市第一和第二名，双双被北京体育大学录取。周丽华老师连续两年获市论文评选一等奖，04年获省一等奖。宋启新老师带的校女子软排队连续获得市第一名等等。
成绩的取得和以下几方面密不可分，我们科组会继续这些好的做法，争取更大的成绩。
一、校领导的重视关怀
学校领导的重视关怀是搞好学校体育工作的的重要保证。学校领导对体育工作有正确的认识和统一的要求，都把学校体育工作摆放到争创学校特色的高度。王校长多次亲临我们的科组活动，做重要指示。任副校长亲自布置体育工作，其他行政领导常常在百忙中过问体育工作，听取科组工作汇报，及时给予指导和
提出意见。校领导注重注重抓好体育教师的队伍建设挑选事业心强的教师担任科组领导者，同时认真挑选事业心强、业务过硬有朝气的教师充实科组力量。有计划、有步骤的组织体育教师参加各种业务学习活动，在各方面关心和帮助体育教师，责成学校各部门大力配合各项体育工作的开展。为科组工作的开展创造了良好的氛围。
二、争取学校其他部门和级长、班主任、科任教师的大力协助
学校体育工作单靠体育科组是不可能完成的。只有调动一切积极因素，充分发挥各部门的作用，同心协力才能把各项体育工作开展好。学校一些大众体育活动，如校运会、上学期提高广播操质量的活动，少不了团委、学生会的参与，也少不了级长和正、副班主任的的配合。只有学校各部门通力合作，互相配合，学校大众体育活动才能开展得有声有色。学校各个训练队队员的训练也少不了级长和班主任的大力支持：一是需要级长和班主任支持学生的训练，在各方面给与关心教育。二是需要级长、班主任和体育老师共同做好家长工作，让家长支持其子女参与运动队的训练。体育术科高考就更需要班主任、级长和科任教师尽己所能，给文化成绩落后的术科考生额外的关心，提高考生的文化成绩，这些考生高考上线才有可能。学校体育工作还得到了学校后勤部门的大力支持，如饭堂和宿管解决了学生的后顾之忧，更好的集中精力进行学习和训练。
三、继续发扬科组优良传统，重视学生思想工作
（一）继续发扬科组团结协作优良传统
团结协作是我们科组的优良传统，团结给科组带来了轻松上进的工作氛围，协作给科组带来了力量的提升。我们科组轻松上进的工作氛围给科组教师带来非常好的互相沟通交流、学习提高的机会。年轻教师从老教师学到很多大学学不到的教学、训练和带队比赛经验。成长很快，目前都能够独挡一面。我校参加东莞市的田径比赛，遇到的很多同行非常羡慕我校的集全科组之力参加比赛的做法。他们多是把任务分到一两个老师，就由他们负责完成。我们科组则是按各老师的特长，分项目训练，全体带队参加比赛，做到了既发挥老师的特长又发挥了团体的的力量。其他单项的竞赛，科组教师不用叫，只要有空的教师，都会自觉的去帮忙、加油鼓劲。真应了一句话：“团结一心，其利断金。”
（二）坚持高度敬业的精神和不断提高教师综合能力。
体育教师是各训练队训练组织和运作的主导。因此，体育教师敬业精神和综合能力，直接影响到体育训练队训练目的的完成。带队体育教师要与训练队队员们风雨同舟，处处以身作则，注重身教重于言教，训练中要求学生遵守的自己先要做到。训练时间早出晚归，还要经常放弃节假日的休息时间，始终陪伴着学生训练和比赛。不具备高度敬业精神是是很难做到的。体育教师还要与时俱进，努力提高自身业务能力和综合素质。体育科组鼓励教师之间互相学习，取长补短、共同提高。采取“请进来，走出去”的方法，增加与专家和先进学校交流沟通的机会。只有拓宽了我们的视野，提升自己的能力。才能在竞争日益激烈的各项体育竞赛和体育术科高考中争取更好的成绩。
（三）重视学生思想工作
在多年的体育竞赛和体育术科高考中，我们科组逐渐总结出学生思想工作的重要性。比如说我校参加的各项球类比赛，每当遇上厚专和莞中时，即使他们的训练水平比我们高，也就是当他们最终名次比我校高时，和我校比赛时也是负多胜少，更不用说名次比我校差的时候了。这时候的比赛比的似乎不是训练水平，比的是队员的意志品质，反映出我校运动队扎实过硬的比赛作风。我们科组长期注重学生思想工作的做法，在运动队和术科考生中着重培养他们的自觉自制、自主自信、顽强果断的意志品质，并始终如一的要求他们加强文化知识学习，提高文化成绩和智力水平。在运动队中形成纪律严明，刻苦训练，勇敢拼搏的良好队风。充分发挥非智力因素对体育竞赛和术科高考的促进作用。
近两年科组增创特色过程中也面临一些新问题：
一、术科高考面临新问题。
近两年参加体育术科高考的同学增多了，但上本科2A线人数增加不明显。如04年13人术科上线，其中8人文化上2A线。05年21人术科上线，其中8人文化上2A线，2人文化上重点线，06年21人术科上线，其中7人文化上2A线。主要原因是术科高考同学的文化成绩整体下移导致文化术科对号率持续下降，抵消了参考人数的增加。这种现象造成以下几种影响。
部分同学经过艰苦的训练，术科上线后因为文化成绩没能上线，非常让人惋惜。还会有一些同学因为术科训练影响学习，连文化3B线都上不了。这些同
学自己回过头来看，报考体育术科很难说是一种明智的选择。抱着对学生负责的态度，应该尽量减少这种情况的出现。
我校争取把术科高考做大做强，作为增强我校体艺教学特色的突破口，加大了人力物力的投入。体育术科高考的考生队伍持续扩大，但做强的最重要的衡量标准上体育术科2A线的人数在东莞市还不够突出。
前几年东莞市其他中学带术科高考的老师对我校的报考人数是羡慕有加，这主要是由于我校体育术科高考抓得比较早，学生能够看到前一届的同学录取率持续增加，就吸引了更多的同学报考体育术科。这是一种良性循环造成的历史优势。近一两年情况却是这种势头有反转的迹象，因为近两年选报术科都提前到了高一第二学期，高三成绩影响的是同年的高一级术科选报，反转迹象的显现滞后了，表面上反转迹象还显现的不明显，等到真成了恶性循环再处理就为时晚亦。近两年术科选报很难动员到级部350名以前的同学选报考体育术科，这是一个不争的事实。
我们科组认真分析后提出的应对办法是：学生选报体育术科时尽量多动员一些级部文化排名350以前的同学选报，这些同学将是冲击体育术科高考2A的主力军。为什么说350名以前的同学呢。见下表：
详细资料见附表，表中看出文化成绩的4总、4总排名要求不断提高，所以说级部排名350以前的同学才是有把握上术科文化2A分数线的。如能多动员一些排名350以前的同学选报，体育术科高考才能真正做大做强，才能真正成为我校高考新的增长点。
二、体育新课程实施力度还不够大。
我校体育新课程实施有两年了，新旧课程组织形式上最大的不同是开设选修课。我校的做法是级部教师负责本级部体育课，两个行政班混合按选项上课。一般开设四个项目供学生选择，教师一个人兼顾两个项目教学。这种方式存在一个弊端，教师一个人兼顾两个项目教学和课堂管理有一定难度，这种困难在这种组织方式下很难根本解决，只能尽量克服。东莞市一些大校采取的方式是教师跨级上课，一个年级
四、五个行政班同时混合按项目授课，一个教师只管一个项目的教学和课堂管理。这种形式方便了体育课课堂管理，保证了良好的课堂秩序，但对体育教师的级部分配、下级安排、课表的编排都提出了更高的要求。教育局
体育教研室李冰老师还有其他学校的同行们，基本上都肯定了后一种组织教学方式能更好的进行选项教学。希望在学校统一领导和支持下，加大体育新课程实施的力度，紧跟东莞市课程改革的步伐。
我校的体育教学特色跟广东省的一些特色学校比，特色还不够明显。我们科组还要积极开展校际交流，认真学习和借鉴兄弟学校创特经验。认真总结和评价已有的特色，不断强化特色意识，不断丰富特色项目的文化内涵。为打造口碑好、声誉高的我校教育品牌，争创国家示范性高中而献上科组全体教师的绵薄之力。
