【教学反思】
《鸦片战争》教学反思
益海学校
这堂课我改变了策略，在课前安排学生利用课余时间通过查资料、请教父母的方式去了解什么是鸦片，并做好记录。新课时，我首先请学生汇报了预习情况，什么是鸦片？鸦片有什么危害？然后讲鸦片战争的原因。我发现通过增加这一环节后，不但学生学习兴趣大增，同时能使他们轻松体会到鸦片战争对于国民的危害，英政府为维护可耻的鸦片贸易悍然发动鸦片战争，以及林则徐虎门销烟的爱国情怀和英雄气概。既顺利完成了教学任务，同时使学生深刻认识到“珍爱生命，拒绝毒品”的重要性，也适时对学生进行了爱国主义教育。为学习本册屈辱史的部分开了好头，带着这份爱国热情，不愁学生不爱学习历史了。由此我想到了，今后的教学不一定非要按照课文编排的结构一成不变的进行。在备课的时候要多考虑学情，多花点功夫备学生，只有这样才能找准适合学生学习的突破口，教师才能轻松自如的把握住课堂教学。
【教学反思】
《洋务运动》教学反思
益海学校
是八年级上册历史第二单元的第一课，洋务运动是中国近代化探索迈出的第一步，所以在中国近代史中占有极为重要的历史地位。在这里主要是分析一下自己在这次上课中的好的一面与不足之处。首先，是整个课堂很有秩序。在上课过程中，学生的学习习惯比较好，基本上能按照老师的要求一步一步的完成。其次，就是部分课堂展示还算有效。比如说学生回答问题的时候，我设计了不同的方式，有“一帮一”互相检查、同号抽查及抢答等，这些也在一定程度上调动了学习学习的积极性，加入了竞争机制，能够让学生在课堂上主动的动起来。再者，就是在基础知识方面，学生都能明确，而且大多数学生都能掌握。通过这一课，学生明白了洋务运动的时间、代表人物、口号、内容以及对洋务运动的评价等基础知识，还算是有一点成绩的。40分钟的讲课，值得一说的优点却只有这些，真是惭愧。看来以后努力的地方还是很多的。
【教学反思】
《甲午中日战争》教学反思
益海学校
通常不同的施教者，对同一个知识点的处理会有所不同，正所谓“教无定法”，任何一节课都不可能是完美无缺的，但我们却可以做到将相关知识以完美的境界传授。 在上《甲午中日战争》这课内容时，由于课前准备好的课件打不开，播放电影《甲午风云》黄海海战视频资料时，视频声音出不来，手忙脚乱中课讲得有点仓促。由于时间关系，最后的小结没有完成。甲午中日战争的“甲午”含义没有给学生强调清楚，台湾被日本侵占了五十年，台湾人民反割台斗争，与现实联系不够，这个知识点处理的太简单。
【教学反思】
注重重点的突出
益海学校
在本课的知识方面，虽然我把具体的知识点都设计到了，但却忽略了知识之间的联系性。比如王老师给我指出的，洋务运动为什么会发生，这个问题弄清楚了有助于学生理解整场洋务运动，可我却给忽略了，讲得不清楚。另外对于洋务运动的评价，要让学生掌握一定的方法，还要在深入分析洋务运动的内容基础之上才可以，而这个我做得也不是很充分。另外，虽然具体的知识点都有了，但是却缺乏一根能把他们联系起来的主线。如果这个做不好的好，即使学生在课堂上把知识都记住了，但出了课堂，或者时间一长，由于线索不够明确，学生的印象不深，也会很容易的忘掉，这一方面还是需要我特别加强的地方。第二，就是在重点的突破上。在以前的讲课中，我都非常注重重点的突出，这也一直是我值得骄傲的地方。可在这一课中，却被第一次提出来，所以足以值得自己重视起来洋务运动的内容是本课的重点，而重点不仅仅是说给学生，或者把知识点明确的呈献给学生，而重点在“突破”两个字上。让学生明白才是我们的根本目的，所以在以后教法的设计上，应该特别的下工夫，这样才能在每节课的重点中有所突破。
