六年级数学期中试卷分析与反思
一、试卷内容分析: 这次期中考试的内容是小学六年级数学第1----4单元，这次试卷的主要特点是难度适中,注重测查学生对基础知识的理解和掌握。本次命题立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、题量适当、范围全面、难度适宜，为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。
二、学生的基本检测情况如下：总体来看，成绩不好，及格率80.6%，优秀率在16.7%。
1、基础知识部分。
试卷中的填空题。从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。
2、计算部分。
本次考试，学生计算题成绩很不理想，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。
3、应用题。
这次的应用题，学生完成较好，一是题目不是特别难，第二也说明学生解决问题的能力不太差。但中等偏下的学生不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。附加题难度较大，学生缺少解题的方法和思路，这需要以后加强改进。
三、存在的问题：
由于五六年级使用答题卡做题，个别学生时间安排不合理，做题时间不够。虽然平时要求书写规范，但是还有部分同学书写不规范，不注意格式的同学成绩受到影响。
学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯，表现在不认真审题,不细心答题,很多学生计算粗心,不检验,丢分多。不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题，解决问题的能力有待提高。
四、改进的措施：
1、注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习。注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性。
切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。
2、改善教学方式和学生学习方式，课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材。
教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。
3、做好培优帮困工作，多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生。
重视小组合作互助，发挥优秀生的特长，帮助小组其他同学，共同提高。
4、培养学生良好的学习习惯。
继续加强学生良好书写习惯的培养，教师也应该做好榜样作用，教师首先要做到书写规范。让学生逐步养成规范书写，有序答题，认真细心的好习惯。
平时还要注意培养学生自觉预习，认真读题，善于思考，检查作业的好习惯。
