2013--2014学位年度第二学期
六年级数学期中考试质量分析总结
保城中心校李芙菊
一、考试的基本情况：
期中考试不仅是检测学生半个学期的基本情况，同时是反映教师的教学中的得与失的良好手段。本学期我所任教的学科是六（2）班数学，本次考试应考人数17人，实考人数17人，及格率:47%,平均分：58分。优秀人数2人，最高分97分，最低分16.5分。
二、取得成绩
1、学生的作图题有所提高，得分率为85%。大部分学生都能根据给定的比例尺画出已知图形放大（缩小）后的图形。
2、学生们都能熟练根据等积式写出比例式中的内项或外项。
3、学生的判断题也有所提高，大多数能拿满分。
三、存在的问题
1、解决问题能力有待提高。失分较为严重的是解决问题，由于学生分析问题能力不强，不能很好理解题意，找出数量之间的关系，因此失分较为严重。大多数学生对解决问题的逆向思维发展远远不够，学生们不能很好从所求问题往前推理、分析问题、解决问题。
2、计算题。解方程的基本技能有待高。应得分42分，实得分102分，得分率为41%，失分较为严重的是解方程的（1）（2）小题。大部分学生对乘法的分配率掌握不好，如何提取公因数混乱。口算、脱式计算的基本技能有待提高。口算得分率68%，脱式计算68%。大多数
学生估算49×301≈14700，对第3小题的简便计算一部分学生不能灵活运用运算定律进行巧算，按照四则混合运算顺序进行计算大多数最后结果出现错误。
3、填空题。第3小题单位换算方面技能有待提高。得分率为35%。大部分学生对单位间进率不熟练，或者是忘记进率，以后的教学要向这方面强加训练。第11小题失分较严重，得分率18%，学生对稍变化的立体图形不能灵活的解决。第8小题得分率32%，用字母表示正比例关系，都漏写比值一定。选择题。第6小题失分严重，得分率18%，学生不能很好理解提意，如何把圆柱沿底面直径切割成两个半圆柱，切割出来的图形是多出几个平面，对于孩子们来讲比较抽象。
4、第六大题。得分率65%,求圆锥的体积，有部分学生没有乘1/3.求圆柱的表面积时列式对但是计算结果准确率较低.学生没有记住1兀---20兀的乘积.
三、改进
1、进一步加强数学知识与实际紧密联系，提高学生的分析问题、分析数量之间的能力，解决问题的能力。
2、加强基本技能的训练。加强单位之间的换算的巩固。
3、加强计算能力、解方程能力的训练。首先先加强最基本的口算，一般四则混合运算，再结合运算定律进行简便计算。最后加强运用运算定律解决方程或是按加法、减法、乘法、除法之间的四种关系解方程或是按天平平衡原理解决。
4、加强立体图形平面、体积公式推到的理解，熟练运用公式解决问
题。
5、加强用字母表示数量之间的数量关系。
6、培养学生认真审题、算题、检查题目的习惯。
