识写教学，其实我们可以这样做
在小学阶段，要求我们的小学生能够认识3500个左右的常用汉字，其中一部分要求会写会识记，一部分要求会认。只要达到这一目的，阅读文段基本没有什么大问题了。
我在教学生时，引导他们从以下途径去识字：
1、教他们认识汉语拼音，读准声母、韵母，会拼读音节，借助拼音去认识汉字。
2、教会他们认识汉字的基本笔画，认识偏旁部首，教学生字时，科学分析字理，让孩子们学会观察、认真识别汉字的部件。
3、借助汉语拼音读物，学习阅读词语，阅读短小的文句。
4、课堂内外，孩子们都喜欢叫同学的名字，我把班上同学的名字打印并张贴在墙上，引导他们去识记同学的名字。
5、学生回家后，都喜欢看电视，演员说话时，电视的屏幕下方大多会出现一行字，我叫他们边看边听边认。
6、逛街市，留心广告语；过马路注意观察电线杆上张贴的宣传单；进商场，看看商品包装袋上的字；看看漫画书，看看报纸、杂志等。
7、妈妈的衣服、爸爸的背心、香烟盒等，都印有汉字，叫他们试着去认去读，不知道就问爸爸妈妈、哥哥姐姐，问叔叔阿姨，或抄写下来问老师。 教学时，教学生这样学写字：
1、买两本“田”字格本，认识“田”字格的用法。
2、教生字时，分析汉字字理，教他们学会欣赏字的胖瘦高矮，欲在本子上落笔时，先做到胸有成竹。
3、辨别汉字的基本结构，将汉字均匀地写在“田”字格中，字不能写得太大，太大了，字憋得透不过气，要注意留边；也不能写得太小，太小了，字就在格子里打滚，管不了自己的“家”。
4、写一句话，字与字之间注意讲究整体的运势。
5、生活中，处处都有笔，处处都有纸，处处都可以写。可以用手指书空，可以用筷子在饭碗里写，可以用小木棒在地上写，也可以用小石子在石板上写。
6、学会给妈妈写留言条，给老师写请假条，给同学问好，学写片段作文等。通过书写加以巩固，温故而知新。
其实，只要做个有心人，识写的机会无处不在。
