《废旧物品的妙用》教学设计
一·播放故事“奇妙的商店”。边听边观看课件。
出示问题：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。）
·师：大象伯伯把废旧物品进行合理的利用，造出又美丽又好玩的东西。这节课，我们就来学习《废旧物品的妙用》，板书课题。
【设计意图：让学生看故事，受到感染，初步感知废旧物品可以再利用，引起学习的欲望。】
二、听一听
·一个扮演丁丁，一个扮演丁丁妈妈。问：丁丁的妈妈阻止丁丁丢矿泉水瓶，这个空的矿泉水瓶还有什么用呢？我们帮丁丁想想办法吧！（出示书P39页图） （学生举手发言）
·引导学生：其实这些废旧物品经过我们的动脑和动手，会变成有用的东西。看！我们班就来了四个这样的小客人！以矿泉水瓶、废报纸、纸杯、旧光盘为例，请听听它们的自我介绍。 （欣赏书P41页图片）
【设计意图：用听听、看看的方法开发学生的发散性思维，进一步提高对废旧物品物尽其用的认识。】
三、说一说
·想想日常生活中还有哪些废品可以再利用的，都能做些什么？学生联系生活说一说。 ·检查自己所用物品，哪些可以多次使用？
师总结：“生活中的废旧物品确实太多了，如果我们的周围到处都是废物，那这个世界会变成什么样子呀？ ·出示图片。
同学们看到了吗？如果废旧物品太多了，堆积在一起，堆积在我们的身边，我们的家园不再美丽，到处都是垃圾，发出难闻的臭味，严重影响我们的健康。为了让污染少一点， 我们要学会废物利用，为减少环境污染出一分力，好吗？
【设计意图：通过观察家中及学习用品的废物再利用情况，让学生知晓为周围的环境做力所能及的事，再通过垃圾堆积的图片，使学生心灵受到震撼，知道通过废物利用可以减少对环境的污染。】
四、做一做
·猜一猜老师手中的废旧物品有什么妙用。老师出示废旧物品。猜完后，教师出示变废为宝的物品。 ·动手做一做，小组比赛，规定的时间内完成一份作品，可以是个人创作，可以是小组合作，看哪组完成得又快又好。
【设计意图：通过老师的变废为宝，激发孩子们的动手欲望，再引导孩子们动手做，启发学生的创造力，使学生乐意去探究。】
五、读一读
·同学们，学了这一课，你有什么想和大家分享吗？ ·出示儿歌：《变废为宝》齐读儿歌。 叮叮叮， 环保行动开始啦！ 纸盒，瓶罐、包装纸， 纷纷登场显其功。 漂亮的“外衣”我来做， 强壮的“身体”我来当。 开发我们的小小手， 变废为宝乐趣多！
·作业布置：上网了解，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。
【设计意图：激发情感，突破为保护周围环境作力所能及的事这一难点，布置作业等环节安排为下一节课做好铺垫。】
六、板一板
废旧物品的妙用
人人动手
变废为宝
