电工电子技术及应用教案

发布时间：2020-03-03 20:42:09 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

电工电子技术及应用教案

【课题编号】

01-09-01 【课题名称】整流电路【教学目标】

知识传授目标

1、理解整流的概念

2、理解整流电路的工作原理及不同类型的整流电路的优缺点

3、能分析负载上电压的波形，正确计算电压、电流平均值；

4、能分析二极管截止时所承受的最高反向电压能力培养目标

培养学生正确使用二极管的能力，抽象思维能力。【教学重点】

正确理解二极管整流电路的工作原理以及电路的计算【难点分析】

整流电路的负载上的电压波形与计算结果的对应关系。【学情分析】

根据学生的实际情况，少作理论分析多做一些动手实践，如演示实验，分组实验等。并把实验结果与理论分析的结果加以对比，注重增强学生分析问题和解决问题的能力。【教学方法】讲授法、演示法【教具资源】

整流二极管、整流桥、白炽灯泡、0-220V单相可调交流电源；多媒体课件；万用表、双踪示波器。【课时安排】

2学时（90分钟）【教学过程】

一、导入新课

直流电源在日常生活中应用很广，它的来源除将其他形式的能直接转化为直流电能外，交流电经整流

变为直流电是直流电源的一种重要的形式。本节内容是由交流电能变为直流电的基础------通过本节内容的重要性引发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

二、讲授新课

教学环节

1、单相半波整流

（一）单相半波整流电路图

教师活动：投影单相半波整流电路图多媒体动画，提醒学生注意各元件之间的连接关系。

学生活动：观察单相半波整流电路图多媒体动画，尤其是二极管的连接。

（二）单相半波整流电路的工作原理演示1 教师活动：将灯泡直接接入单相交流电源，观察亮度。经二极管单相半波整流后将灯泡接入再次观察其亮度。分析其工作原理。学生活动：观察灯泡的亮度说明半波整流输出电压平均值较小。思考原因。演示

2、

教师活动：将示波器接入电路中观察灯泡两端的电压波形；半波整流时将万用表接入灯泡的两端估测其电压平均值。讲述其原理。分析二极管截止时所承受的最高反向电压。

学生活动：观察灯泡两端的电压波形，观察灯泡两端较低的电压。思考原因。

（三）单相半波整流电路的计算

教师活动：讲解半波整流时负载上电压平均值的计算公式。设计一个例题。学生活动：通过例题深刻理解公式的意义并会应用。教学环节

2、单相桥式整流

（一）单相桥式整流电路图

教师活动：投影单相桥式整流电路图多媒体动画，提醒学生注意各元件之间的连接关系。

学生活动：观察单相桥式整流电路图多媒体动画，尤其是二极管的连接。

（二）单相桥式整流电路的工作原理演示1 教师活动：将灯泡直接接入单相交流电源，观察亮度。经二极管单相桥式整流后将灯泡接入再次观察其亮度。分析其工作原理。

学生活动：观察灯泡的亮度说明桥式整流输出电压平均值较小。思考原因。演示

2、

教师活动：将示波器接入电路中观察灯泡两端的电压波形；桥式整流时将万用表接入灯泡的两端估测其电压平均值。讲述其原理。分析二极管截止时所承受的最高反向电压。

学生活动：观察灯泡两端的电压波形，观察灯泡两端较低的电压。思考原因。

（三）单相桥式整流电路的计算

教师活动：讲解单相桥式整流时负载上电压平均值的计算公式。设计一个例题。学生活动：通过例题深刻理解公式的意义并会应用。

三、课堂小结

1、什么是二极管整流？其目的是什么？

2、单相半波、桥式整流的特点是什么？如何分析计算负载电压的平均值？

四、课堂练习

五、课后作业

教材第xx页第一题

指导与练习第xx页第X题

【板书设计】

【教学后记】电工电子技术及应用教案（××）

【课题编号】 02-09-02 【课题名称】滤波电路【教学目标】

知识传授目标：

1、理解滤波电路的工作原理及不同类型滤波电路的连接方式。

2、正确绘制滤波电路中相关元件上电压波形图。能力培养目标：

根据不同的场合正确选择合适的滤波电路。【教学重点】

1、滤波电路的工作原理

2、滤波电路的连接方式【难点分析】

正确选择不同方式滤波电路【学情分析】

电容滤波、电感滤波需要分析电容、电感元件的充放电过程，比较抽象。为增加直观性需选择多媒体动画进行展示。【教学方法】

讲授法、演示法【教具资源】

整流二极管、整流桥、电容、电感、滑动变阻器、单相交流电源、示波器、万用表、白炽灯泡

【课时安排】

2学时（90分钟）【教学过程】

一、导入新课

用示波器展示整流后的波形和滤波后的波形，使学生观察到不同的波形图。以此来激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。

二、讲授新课

教学环节1

电容滤波

（一）演示

教师活动：用示波器展示电容滤波前后的波形学生活动：观察电容滤波前后的波形

（二）电容滤波的工作原理

教师活动：讲解（1）电容器的充电时间常数很小，电容电压随之充至接近u2的峰值2U2。当u2 从峰值开始下降，其值小于uc时，VD因受反压而截止，电容C通过负载RL放电，直至uc＞u2时VD再次导通，电容再次被充电。如此循环往复，负载上可得到较为平滑的直流电压。（2）输入电压的平均值取决于RLC放电时间常数和电源的频率。一般地取RLC＞（3---5）T.学生活动：通过观察电容滤波的电压波形思考老师的讲解。教学环节2

（一）演示：

教师活动：用示波器展示电感滤波前后的波形。学生活动：观察滤波前后的波形，并注意电容、电感滤波元件连接方式的不同。

（二）电感滤波的原理

教师活动：讲解电感滤波的工作原理，电感对于直流电流相当于短路，对于交流电则呈现出一定的感抗，使负载上的交流电成份减少。学生活动：通过观看电感、电容滤波的波形，思考老师的讲解。教学环节3

（一）对比电容、电感滤波的优缺点演示

教师活动：用一滑动变阻器当负载，展示出负载变化时，电容、电感滤波时输出电压的稳定

性。

学生活动：观察波形。明确电容滤波波形平滑，但带负载能力差，适合于较小的负载。电感滤波效果差，但其带负载能力强，适合于负载变动较大的场合。

（二）复式滤波：演示

教师活动：用示波器展示出各种复式滤波电路的输出波形学生活动：观察滤波的效果。确认LC滤波效果最好。

三、课堂小结：

1、电容、电感滤波的原理及优缺点。