少先队红旗中队事迹材料
武山县城关第二小学四（2）中队
武山县城关第二小学少先队四(2)中队，又称“阳光”中队,这是一个团结、向上、和谐的集体，自中队成立以来，在学校少先大队部的带领下，积极开展“雏鹰争星”和“民族精神代代传”体验活动，把爱国主义教育和系统教育有机结合起来，使中队组织成为少先队员们的乐园和成长的摇篮，成为我校少先队组织的表率。让每一个学生，做每一件事都能乐在其中，让每一个学生能学会感受生活，热爱生命，给学生们无限的空间，让他们展翅飞翔。在活动中学生做他们想做的事，使他们获得了真正的快乐，使他们进一步求知、求真、求美。
一、良好的队风，优秀的集体。
无论你什么时候走进这个中队，都会被深深感染：摆放得整整齐齐的桌椅，扫得干干净净的地面，队员们整洁饱满的精神状态清显示了这是一个积极向上的中队；清新醒目的布置犹如回到家般温馨；朗朗的读书声使人精神振奋。四（2）中队就是这样一个有极强凝聚力的中队。中队中的每一个队员都把中队当作自己的另一个家，中队辅导员把每一个队员视作自己的孩子，和他们交流、谈心，这又是一个充满爱的中队。
中队辅导员是学校优秀辅导员，模范班主任，中队多次被评为优秀班集体，她注重中队干部的素质、能力与团结协作精神的培养，创造性的开展工作，使得四（2）中队成为一个团结奋进的集体。
1、团结向上，建设队风。 四（2）中队的队员们特别团结，记得刚组队不久，辅导员开展少先队的知识教育，从最基本的队名、队礼、队旗、呼号、红领巾、作风方面进行辅导教育，并不断在中队会上渗透，使得少先队员们都能正确举行少先队活动仪式。
辅导员曾说：“我们一个中队就是一个大家庭，72个队员就是72个兄弟姐妹。”指导队员们从小事做起、从身边的事情做起，逐渐养成互帮互助、团结友爱的队风。队员们也渐渐明白了：一个良好的集体的形成，需要全体队员共同努力。于是，我们常在四（2）中队看到这样的景象：上课时，队员们专注听讲，积极发言；下课了，队员们三五成群，看书的，做游戏的，聊天儿的，相处得特别融洽。你有困难我来帮，中队里的哪个队员脚扭伤了，或背或扶送他上下楼，交作业倒水有人包，那个队员学习遇到困难了，大家主动去辅导，哪个队员生病在家了，队员们自发地去帮他补课……这样的事例举不胜举。
2、中队“我为人人，人人为我”的工作原则 四（2）中队的每一个队员都有自己明确的工作岗位职责，从做值日到检查学习情况，从校内的比赛到校外的活动，从每门功课的作业到每项常规的管理，队员们都做得井井有条。即使老师不在，也会不出丝毫差错。比如每天的值日生都抓紧时间做好自己的本职工作，然后抢着帮完成得慢的队员，最后劳动委员检查。
3、三级管理制度加强了自觉性。 “小队长、中队长、红领巾监督岗”是四（4）中队螺旋上升的三级管理制度。小队长负责本小队的学习和活动，由中队干部进行监督管理和考核；中队干部负责中队的学习和活动，由值日中队长进行监督管理和考核；红领巾监督岗则负责每天的具体事务，如早读、课前管理等等，由全中队队员进行监督和考核。这种管理体制极大地调动了队员参与中队管理的兴趣和积极性，也加强了队员管理的自觉性。开学初，中队举行了一次红领巾竞聘会，队员自己组织，自己选举，少先队员们踊跃报名参加。公开竞聘队干部，使更多的学生发现自己，锻炼自己。队中的少先队员个个都有强烈的主人翁意识。每个小队在小队长的组织下，制定了个人目标，并根据小队特色，提出了口号，雏鹰争章栏目有专人负责，合作完成。绚丽的色彩，优美的作品，如早上初升的旭日，又如一棵棵茁壮成长的幼苗，更是一只只展翅飞翔的雏鹰对博大蓝天的向往。
二、中队活动，多姿多彩
1、开展“雏鹰争星”活动，增强队员的积极性
在“雏鹰争星”活动中，中队本着“参与就是进步”、“努力就有奖励”的宗旨，激发队员们争星的积极性。学校少队部根据少年儿童的特点，把奖章的内容按月分解量化，做到月月有主题，人人有进步。实行“摘星夺花”的奖励机制，分为“团结互助星”、“勤学作业星”“阅读写作星”“健康艺术星”“劳动孝敬星”，结合队员的表现，队委的记录，在教室“雏鹰争星”的评价栏里适时评价，以小红花的评价方式展示，每个月根据评价结果推荐学校的“雏鹰之星”。并对学生进行爱老师，爱同学，爱父母，爱班级教育。
另外，结合学校主题月，开展名人名言摘录活动，让学生课外、双休、节假日到图书室、书店、翻阅书报、抄录格言，了解名人事迹，体会人生的价值与意义，从而树立远大志向，获得向上的动力。“安全教育月”，通过安全教育活动，让学生掌握一些自救、自护及交通安全知识。举办传统节日和重大节日的手抄板并展示在教室过道的“雏鹰争星”展示栏中。开展“我当一天家”、“假如我是爸爸妈妈”等活动，体验父母的甘苦，设立家庭生活自我服务岗位，做力所能及的事情，培养家庭责任感。
2、认真积极开展主题队会，增强中队凝聚力 每个月积极认真开展主题队会，通过开展“爱祖国爱家乡”雏鹰读书、“感恩教师”“传统文化”主题队会培养队员的民族精神和读书热情，将每个主题渗透进学生的生活中，从而培养他们的主人翁意识，培养感恩意识，增强中队凝聚力。
3、开展课外兴趣活动
中队成立了课外兴趣小组，强调四个注重：①注重全员参与，把兴趣活动纳入日常的教育教学活动中，做到人人有机会参加，个个有所进步；②注重自主参与，勇于认识事物，创造新方法，新作品，使科技活动成为队员们的智力策源地；③注重主动参与，开发队员潜能；④注重分层参与，充分重视队员之间的差异性，注重个性发展。鼓励队员多读书、多动脑、多动手。在这些课外活动中，队员们提高了兴趣，增长了见识，锻炼了能力，也创造了一些小“明星”， 在我县举办的“科技小制作”和“保护环境”征文中，中队队员黄翼、丁婷婷获得优秀奖，在学校举办的“个人绘画书法展”中，侯媛媛、黄翼分别获得一等奖和二等奖，在学校举办的“作业展”中刘国杰、杨艳艳获得一等奖和三等奖。学期评比中，丁婷婷、刘志娟、周国强、张怡宁、何珍珍、金燕飞、黄翼等7名队员获得“团结互助星”、“勤学作业星”“阅读写作星”“健康艺术星”“劳动孝敬星”。成为同学们学习的榜样。
四（2）中队让每一个学生，做每一件事都能乐在其中，让每一个学生能学会感受生活，热爱生命，给学生们无限的空间，让他们展翅飞翔。在活动中学生做他们想做的事，使他们获得了真正的快乐，使他们进一步求知、求真、求美！
