学习目标:
.认识14个生字,会写4个字。
.正确、流利地朗读课文。体会自选商场购物为人们带来的方便。
教学用具:多媒体课件、实物、卡片
教学设计:
一、导入
看学生在自选商场购物时拍摄的录相。(创设情境)
二、引出生字,认识生字。
.王华同学在自选商场购买了以下商品,课件出示,请你们看一看都有什么?
.学生讨论。
.指名回答,(教师随学生回答点击实物图片出示货品名称)
.打开书,读读这些货品的名称。
.和你的同桌互相读一读生字。
三、游戏中识字,激发学生学习兴趣。
.请拿出准备的实物和自制的词语卡片,和自己的同桌一齐来找一找与货品相对应的词语卡片。
.和你的小组成员做一做这个游戏。请你来当小考官司,考考他,看看他能否根据卡片中的内容找出相应的实物。
.请表现好的一组来做游戏,请你来当小考官司考班中同学。
.去掉拼音帽子,你还认识它们吗?(出示课件)自由读词。
四、在不同语言环境中识字。
.变换个环境,你还认识这些生字朋友吗?(出示含有生字的句子,学生选择练读)
.指名读句子。
五、动手分类,体会分类的好处。
.请你来当售货员,向你小组中的同学卖一卖这些货物,拿对卡片的同学就可以买回它。
.思考:在卖货的时候你遇到了哪些困难?怎样才能解决这些困难?(引导分类)
.学生动手分类。并为同类货品取名。
.看一看,书中是如何分类的。
.再动手分一分,请小组同学到你的商场根据所买物品的种类挑选商品。
.谈感受,引导读:自选取商场购物真方便。
六、请你打开书,再读一读这篇课文。读中体会课文内容。
七、引导学生养成在生活中识字的好习惯。
.些生字也经常出现在我们的周围,回忆一下,你还在哪看到过它?
.展示学生收集到的生字,并给你的小组成员看一看,认一认。
《识字(二)2 自选商场设计3.doc》
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