１、认识１４个生字，会写中、牙、尺、毛４个字。认识两个偏旁女、竹。
２、观察自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。
３、正确、流利地朗读课文。通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。
【教学重点】
朗读、识字是本课的教学重、难点。
【教学准备】
１、准备相关的生字词卡片、图片、实物及《自选商场》课件。
２、请家长带孩子去自选商场购物，观察商场里的商品及顾客的购物方式。让学生收集一些商品包装袋、包装纸，认读商品名称。
【教学安排】
教 师 活 动 学 生 活 动
第一课时
一、谈话导入
１、你们去过自选商场购物过吗？
２、你们觉得自选商场里有什么特点？
学生自由发言
二、指导学习课文中的句子。
１、根据学生的回答相机出示一句话：
自选商场里的东西真多（有注音的）
看拼音读句子。
学习两个生词商场和东西（西要读轻声） １、学生拼拼音读句子。
先个别读，再集体读。
２、拼读生词卡，理解意思，分别用商场与东西各说一句话。
三、联系生活实践，结合图学习生字新词。
１、看课件：自选商场
问：这是哪里？
２、师叙述：自选商场里的东西真多，
今天我们来认识商场里的一些商品。
３、出示课件：课文中提示的九种物品。问：你认识这些商品吗？请说出它们的名称。
４、学习生字词
师叙述：这些商品你们都认识了，那么它们的名称是怎么写的你们认得吗？打开书第９２页，自己看拼音认读生字词。
检查自学情况，抽读生词卡。
出现生字卡片读，然后遮掉拼音再直接呼读生字。
用生字扩词（控制三个）
巩固生词练习：认一认，连一连； 图与生词相连
５、游戏（复习巩固生字词）
分类摆商品（用实物投影）
出示一个三层的货架图和九种商品的卡片，让学生根据平常的经验想想：若你是个自选商场的服务员，你该怎么摆放这些商品？再说说为什么？
模拟到自选商场去购物。
准备九种商品词卡各多张（根据班级实际情况定）按三类分别放在教室旁边的三张桌子上。
师请各组派两个同学负责到商场购物，两组要购买的商品由老师指定，其他的自由选择。
购物的同学把拿到的商品词卡展示给同学看并读一遍。
６、学习句子。
问：你觉得到自选商场买东西有什么好处？
根据学生的回答出示在自选商场买东西真方便（注音）
７、总结
今天我们认识了自选商场，也进了自选商场购物，并认识了一些物品的名称知道怎么写。小朋友们个个都很棒。
８、布置作业
到自选商场购物完，把商品的包装纸，包装袋收集起来，认一认包装纸、袋上的字，到时候比一比谁收集得多，字认得多。 １、学生看录像回答。
２、分别请三个组的三个同学回答。
３、学生打开书自己拼读拼音，认识生字词，不会的小组里的同学互相帮助。
４、先齐读，再开火车读。
齐读生字，小组比赛读。
学生自由回答。
人人动手用尺子连。
５、请一位学生代表上来摆放。摆完后再说说理由。其他同学一边看一边想。
每讨论小组派两个同学参加游戏。
６、学生回答问题
全班齐读句子。
第二课时
一、复习
１、抽读生字卡
２、抽读生词卡
３、读短文
学生齐读，开火车读
先指名个别读
再全班齐读
二、指导书写生字
１、指导学生观察毛、巾、尺、牙在田字格里的位置。
２、指导学生书空四个字。
３、师范写。
１、学生仔细观察回答每个字的一笔一划在田字格的什么位置。
２、学生跟老师书空生字。
３、生在书上描红。
三、游戏
擂台赛
比谁收集的包装纸和包装袋多，认的字也多。 １、学生把自己收集的包装纸和袋在小组里展示，并念给组员听，把自己会念的字教给组上其他同学。
２、每组派最棒的到班上打擂，看谁收集得最多，字也认得最多。
四、总结
五、布置作业
