新乡行
美丽程
美术学科省级优质课观摩心得
马莉梅
短短的三天新乡之行，充实而快乐的三天历程，使我对现代中小学美术课堂有了一个全新的认识，也使我对新时期下中学美术教学技能和方法进行了有效的学习，现将心得体会总结如下：
一、选择课题
课题的选择一定要坚定，选择好课题后要坚持做进去。我想起漫画《挖井人》，觉得自己和里面的漫画形象很像。想想自己在讲优质课时，在选择课题阶段，我总不停地挖课题，但还没怎么做进去，就中途放弃，选择另外的课题，所以总会在准备课时走很多弯路，同时也浪费了大量的时间，这过程中不断地有新的想法又不断地否定自己，到最后每一个课题挖掘得都不充分。
二、课前准备
课前与所授课班级学生交流，事先了解所授课班级学生人数，如果需要工具准备的课程，能比较好把握数量，不至于临时工具不够影响课堂教学顺利实施。了解班级学生特点，对于活跃课堂气氛有着非常重要的影响。
课前多媒体操作流程的熟悉也非常重要，确保课堂时间的有效性，影响课堂教学情绪。
三、课堂中
抓住课堂的随机生成，比如学生回答之后要做适当总结，对课题内容要进行深入挖掘，而不应该只是流于表面的形式。教学环节设置要恰当，单一的课堂学生会不感兴趣，而太过丰富的课堂又偏离了课堂的本质。另外板书的书写也很重要，基本上板书是一堂课的精华总结，所以美术课也应有精彩的课堂板书。
四、亮点闪现
一节课知识点可能有好几处，但是从教法上来讲，亮点必须有，不能多，一个最好。一节课能从教法上创建一个有新意的环节，而这个环节正好创设在重难点的解惑上，我认为就是一堂成功的课，我积累了一些好的教法，例如：教师现场示范。有学者说，学习是从模仿开始的，教师的示范为学生打消了畏惧情绪，同时也给孩子们了一个明确的引领，我的美术课就有特别深的这样的感受。二设置悬念。例如这次听课中，《会动的线条》一课中，执教老师画的倒扣的魔术帽子，老师像变魔术一样将其变成魔术师形象，这个过程孩子们看得特别投入，凝神聚气，课堂效果异常好。我认为老师就应该这样，引导孩子们学习，探究，在一定程度上是在哄着孩子们学习。三是学生作品展示，听了16节省级优质课，几乎每一节课老师设置的都有学生作品展示这一环节，而当学生把自己的作品一起展示个别人的时候，现场总是掌声一片。想一想，这时的学生心里会是一种怎样的激动和自豪啊！这是对他的劳动和智慧的一种认可，他以后怎么会不喜欢上这门课呢？今后我也会在学生作业展示方面给学生创造条件，以此提升他们的学习积极性和自信心。
五、突出学科特点
美术学科就是传播美、发现美、创造美的综合学科，所以这次听课又一个大的感受是，每节课向我们展示的都是课件美、教师语言美、学生作品美、板书设计美的综合美。
三天的新乡之行，充实而快乐的三天历程。
