五年级信息技术下册教案
第一课
做事要有条理
教学目标：
知识目标：了解做事的流程；
能力目标：尝试对经历过的事件进行条理化分析及思维整理；
学会画流程图；
情感目标：提高学生的信息素养及处理信息的能力。 教学重难点：
做事的条理化分析，画流程图。 教学方法：讨论法 教学过程：
一、谈话引入
师：从早晨起床到晚上睡觉，你们每天的生活有条理吗？ 什么叫条理？ 生答。
师：做事按一定的步骤和顺序叫条理。无论是做简单还是复杂的事情，它都会有一个进行的顺序，这就叫程序。程序一般是指某个事件发生的过程。 举例：刷牙分几个步骤。
二、新课
1、
讨论分组；
2、
讨论题1：每天生活的步骤
（
1、起床
2、洗漱
3、吃早餐
4、上学
5、学习
回家 ） 师引导用框图、提纲等形式描述出来。
3、
讨论题2：逛超市的步骤，用各种形式描述。
4、
师讲解流程图的画法。
起止框、处理框、判断框、流程线、连接点
5、
生按照流程图的画法画出讨论题
1、2的流程图。
三、巩固练习
生讨论并画出“背诗“的流程图。
四、评价
生说出本节课的收获。
第二课
朝夕相处知多少
教学目标：
1、会制作出便于处理原始信息的综合信息表；
2、了解数据库基本常识，能打开、使用和退出EXCEL；
3、能利用EXCEL制作简单的统计图（表），完成简单的报告作业。 教学重点：
1、会制作出便于处理原始信息的综合信息表； 教学难点：
1、了解数据库基本常识，能打开、使用和退出EXCEL；
2、能利用EXCEL制作简单的统计图（表），完成简单的报告作业。 教学过程：
一、教学简析：
1、本节课主要教学目标是：培养和发展学生会制作出便于处理原始信息的综合信息表；
2、教材无多少可以提供给学生学习的新知识；
3、进一步让学生掌握处理原始信息的方法；
4、所以，教师可以采取让学生自读教材的方法，具体让学生在实践操作中完成本课学习任务。
二、学生自读教材要求：
1、请同学们自读教材第2课《朝夕相处知多少》；
2、会制作出便于处理原始信息的综合信息表；
3、完成教材P
13、P14页表；
4、可以采取4人一小组形式，开展学习。
三、学生按要求自学教材：
四、教师介绍Excel界面
五、学生练习在Excel中创建综合信息表，师巡视辅导
六、课堂实践：
同学间相互交流，在本课活动中，对于使用计算机，你有什么新收获？
第三课
我们一起来安装LINUX
教学目标：
1、利用CONNECTIX VIRTUAL PC软件虚拟安装红旗LINUX；
2、初步了解LINUX的安装过程。 教学重点：
1、利用CONNECTIX VIRTUAL PC软件虚拟安装红旗LINUX； 教学难点：
1、初步了解LINUX的安装过程。 教学过程：
一、师生交流，组织教学： （师）：除了微软公司的WINDOWS操作系统，大家还知道其他的操作系统吗？ （生）：好像还有，我一时也说不上来？（其它同学发言） （师）：我今天向大家介绍一个由我国自主研发的操作系统——红旗LINUX。
二、红旗LINUX简介：
红旗LINUX是LINUX的一个发行版本，是由中科红旗软件技术有限公司发行的，第一个由我国自主研发的操作系统，它标志着我国在发展国产操作系统的道路上迈出了坚实的一步。
三、课堂小活动——在虚拟环境中安装LINUX （师）：其实在WINDOWS中就可以轻易安装LINUX系统。 （生）：我们正在疑惑，我的电脑已装WINDOWS系统了，如何再装LINUX系统呢？
1、介绍VMWARE WORKSTATION和CONNECTIX VIRTUAL PC软件： （1）下载：
VMWARE WORKSTATION和CONNECTIX VIRTUAL PC两种软件可以在“天空软件站”HTTP：//WWW.SKYCN.COM中下载，或者在百度网站HTTP：//WWW.BAIDU.COM中搜索找到。 （2）安装： （师）：我们发CONNECTIX VIRTUAL PC软件为例来安装红旗LINUX软件，找到CONNECTIX VIRTUAL PC软件，下载就可以开始安装了。
第四课
揭开LINUX的神秘面纱
教学目标：
1、会启动LINUX系统；
2、会关闭LINUX系统；
3、LINUX基本界面的认识。 教学重点：
1、会启动LINUX系统；
2、会关闭LINUX系统。 教学难点：
1、LINUX基本界面的认识。 教学过程：
一、承接上课，组织教学： （师）：同学们，在上一课里，我们安装了LINUX系统。现在，我们来打开LINUX的大门，一起来揭开它神秘的面纱吧！ （生）：老师，开机后有一个多系统选择菜单，是不是要选择一下？ （师）：是的，我们利用了虚拟安装软件安装了LINUX系统，现在我们的计算机启动后会一个菜单供大家选择，选择LINUX系统就可以了。
二、学习新课： （师）：为了安全起见，LINUX系统一般都都有密码，所以进入系统之前一定要输入用户名及口令！ （生启动系统。） （生）：跟WINDOWS差不多呢！
三、课堂新发现： （师）：对新的操作系统你有什么新发现？ （生1）：LINUX启动后有一个提示窗口，主要是帮助我们快速地掌握它的操作方法。 （师）：再操作，看看它的使用和WINDOWS有什么相同的或不同的地方，可以写在书P31页方框中。
四、学生探究： （师）：同学们，下课时间到了，试试看怎样关闭LINUX操作系统呢？ （学生操作探究。）
五、师小结课： （师）：同学们，通过刚才的学习，我们对红旗LINUX操作系统已经有一个初步的了解了，如果有兴趣，可以自己尝试在家中安装一个LINUX系统，还有许多秘密等着你去发现呢？
六、课后小实践：
在网上收集有关LINUX的相关资料，看一看LINUX有哪些版本，把你对LINUX的了解讲给同学或爸爸、妈妈。
第五课 简单应用Linux
一、
教材选择：
华中师范大学版
第六册
第5课
二、教学目标 ： 1.能进行Linux下的简单文字处理。 2.会使用画图程序。
三、教学重、难点：
重点：和Linux下的文本编辑器和画图程序亲密接触。
难点：给学生布置难度合适的任务，激发学生自主学习和探究Linux下文本编辑器和画图程序的使用。www.daodoc.com 教学课时：
1课时
教学策略：
1.教法：任务驱动法
这节课采用给童话故事《丑小鸭》配音的方法，来学习掌握如何给有多个幻灯片的文档进行配音，了解在幻灯片中“排练计时”的概念，全文的重点是给《丑小鸭》的故事录制旁白，由于有上节课的基础，学生录制旁白的练习难度并不大，重点在于学生要理解“排练计时”的作用，课中的幻灯片实例应是教师课前准备好的，这样学生就可以有较多的时间练习，如果学生对故事的情节不了解，教师可以录制一个好的幻灯片供学生调用，这样部分学生就不会出现无从下手的情况。
2.学法：自主探究小学资源网：www.daodoc.com 由于有上节课的学习基础，学生对录音的操作比较熟悉，这里教师只需要简单的演示，就可以放手让学生自己动手操作，对于个别操作不熟练的学生，教师应给予单独的辅导。
最后学生的作品，可以进行相互的评价，说出优略点，对于好的作品展示给全体学生欣赏。在结束时，让学生总结“排练计时”的作用，教师总结录制旁白的用途，并不知作业，让学生自己用“录制旁白”的方法，做一个个人的简历，并展示给其他学生或家长观看。
第十三课 我要竞选班队委
教学目标：
1.掌握为演示文稿打包的基本技巧与方法。
2.知道并能在不同情况下应用POWERPOINT演示文稿打包的选项。
3.了解POWERPOINT的跳转播放方式。
教学分析与建议：
1.教材分析：
本课是对演示文稿发布、放映方式技巧的学习，同时也是本学期POWERRPOINT技能学习的最后一课。因此本课教学在注重学生技能学习的同时，更应在此基础上对旧知总结、延伸、拓展。特别是本课教材安排了幻灯片切换技巧的学习，教师应在教学中充分利用其与以前“自定义动画”技能学习的相近之处延展复习旧知。POWERPOINT是一个在学习、生活中实用性很强的软件，在教学中除了技能的教授外，更重要的是创设情景，让学生同学学习知道“为什么要利用打包命令”、“打包选项在不同情况下的作用”、提高学习软件的实用性价值。
2.教学情景指导：
本课的情景任务要突出两点：
一、为什么要用到“打包”命令，即是以前的旧知无法解决的情景式任务。这样才能引发认知冲突，利用新知解决矛盾。
二、以完善、美化幻灯片放映方式为延伸情景任务，从旧知中探索新知解决问题，提升技能。
3.教学建议：小学资源网：www.daodoc.com 围绕powerpoint打包命令的适用范围，用“设困”或“解困”的情景开展教学，使学生在新知与旧知的冲突中找寻答案，解决难题。例如：在教学中，利用书中“竞选班队委”的情景任务设置：“王永亮同学要在一台没有POWERPOINT软件的电脑上展示自己雄心勃勃的竞选演说，他该怎么办呢？”。这样引发学生探索新知的热情，同时，可以通过小组讨论的形式对比旧知，发现新知。当然，本课的主要学习目的是运用POWERPOINT中的打包命令，因此，在设置情景任务时，也可把学生以前的作品引入其中，作为本课的学习任务开展。小学资源网：www.daodoc.com 软件学习要以实用为主，能让学生感受到软件功能的有效性。很多时候，学生在学习噢OFFICE组件时，已经习惯了“打开电脑什么都有”的感觉，对于打包命令的实用性感触不深，这就需要教师在教学中创设一个“软件困然”的环境。简而言之，在本课中应多设置一些没有装OFFICE组件的计算机，让学生把没经过打包的文件在这样的机器中感受一下，打包命令的实际用途。
注重指导软件迁移能力。在本课的幻灯片切换的学习应和之前的自定义动画的知识结合在一起，在教学中设问：“大家都学会了利用自定义动画的方式跟图片、文字加动画效果，我们能不能跟我们的每张幻灯片加动画效果呢？怎么加呢？”通过联想学习技能，让学生在探索中学习，在学习中自主探索是学生学习的最佳方式。
课后拓展，注重引导。本课最后的“小问题”环节既可作为本课的课外练习，也可作为本课学习的拓展小结。教学中，可引用“竞选班队委”情景任务，设置：“同学们，你们帮我解决了大问题了，还把我的幻灯片变得更有动感了，真谢谢你们。最后，我还想让演示文稿按需要跳转，不知道可以吗？”在小结中要带有学习的指导性，给学生一个发挥的空间，可以用提示性语言结束，告诉学生可以在幻灯片放映的菜单中探寻一下，并作为课外的练习实践。
第十四课 网上文明与安全
教学目标：
（一）实践目标：使同学们能在网上区分那些不良信息和基本的对付黑客攻记得方法
（二）观察目标：观察在网络上那些现象是属于遭到“黑客”和“不良信息”的攻击。
（三）知识目标：对“黑客”的正确的基本认识；如何对待的网上的不良信息；小学生网络文明行为规定。
（四）思维目标：通过本课的学习使同学们的逻辑思维能力得到一定的培养；培养一定的形象思维能力；培养同学们良好的思维习惯。
（五）习惯目标：培养同学们的良好的学习信息技术的学习习惯；培养同学们良好的正确网络文明行为习惯。
（六）情感目标：培养同学们的良好正确的网络使用的情感倾向。并且通过学习活动使同学们产生良好的学习的成功的情感体验。小学资源网：www.daodoc.com 教学重难点：
1.对“黑客”的正确的基本认识。预防网络网络“黑客”和不良信息的攻击
2.培养学生的一定的网络安全意识
3.使学生养成良好的正确的网络行为习惯。 教学课时：1课时
四、教学策略：
1.教法：任务驱动法小学资源网：www.daodoc.com 《网络安全和文明》是通过网络进行收集信息和整理信息加工信息系列教学中的一部分。可以说是学习网络的第一节基础课。对后面的网络内容的教学有着
直接的影响。本课通过主要求学生要有一定的上网基础的学生进行教学。对黑客和不良信息的攻击有一定的应对方法。能在网络上进行操作时能遵守小学生网络行为规定。有一定的网络安全和文明的行为意识。
2.学法：自主探究
1.以学生自主讨论、研究为主，教师引导为辅。
2.采用小组协助合作的形式，还可以以给出命题进行辩论的形式来进行
3.以学生在网上寻找相关文章。并发表相关评论，或读后感。来让学生来进行操作实践。
第十五课 传情的泡泡
教学目的：
1、了解认识网络聊天工具
2、通过这些通讯工具和他人进行文字交流
3、懂得通讯软件的基本设置 教学重难点：
认识通讯软件（重点）
通讯软件的设置（难点） 教学过程：
一、导入新课
网络聊天，不受他人干扰，在聊天室很难做到。现在有一些软件，专门用来解决这些问题，我们今天就看看是那些软件，他们又是如何设置的。
二、通讯软件
1、电子邮箱 e-mail
2、网易泡泡
3、专门的聊天网站（私聊）
4、QQ聊天
三、小实践
根据以上工具，同学们任选一种进行实践学习
1、界面的设置
2、功能菜单的熟悉
3、聊天时的基本设置
四、总结 课后反思：
通过学习，同学们基本上能够掌握常用通讯软件的设置和应用，教学收到理想的效果。
第十六课 网上聊天室
教学目标：
（一）通过本课的教学过程，力求加强同学们的自学能力——尽可能自行注册、自行探究聊天室界面中各个部分的功能和作用。
（二）通过在网上与“陌生人”进行交流，有选择性地结识一些网上的“新朋友”，逐步建立基本的网上公共道德概念。
（三）通过登录一些因特网上一些专门为青少年开设的聊天室，拓展同学们的思维空间、发展空间和交友空间，使其身心得到健康的发展。
教学重难点：小学资源网：www.daodoc.com 学会在网上聊天室注册的基本方法，时用图标、文字的颜色表达自己当时的情感，提高其汉字输入速度。
教学课时：
1课时
教学策略：
1.教法：任务驱动法
本课的教学在某种程度上而言既“考”学生的自学能力，又“考”教师在以前的教学中是否落实了各项教学任务——学生学到此处，教师不厌其烦的讲解已是多余的了，对于上网聊天这一类学生十分感兴趣的任务，只需要进行简单地介绍，后面均可以教给他们自己去完成，我们此时所需要做的就是找个地方地坐下来，安静地倾听键盘上流淌出来的美妙音乐。小学资源网：www.daodoc.com 本课的教学内容是学生十分感兴趣的话题，当教学内容一旦揭示出来，学生的学习积极性一定会比较高，因此教师在导入教学时要注意适当降低部分学生的兴奋度；另外，由于一般学生在此之前对汉字输入不感兴趣，因此我们可以有效地利用本课所产生的附加效应效宣起一个汉字输入练习的高潮。
教学重点：本课的教学内容通俗易懂，难度较低，因此教学重点应该放在新会员注册上。
2.学法：自主探究
小学资源网：www.daodoc.com 由于本课教学内容比较特殊，因此情景创设无须象某些教学内容那样讲究。另外，由于学生学习到此处时，已经具备了大量的实践经验，因此本课在教学设计上可以采用实践探究法，将大量的时间交给学生去亲身实践，去发现问题、解决问题，然后用5－8分钟的时间进行交流答疑，结束教学。
3.教学流程：
其基本流程如下：
1.提出本课要学习的内容；
2.介绍（推荐）几个适应学生登录的网上聊天室，由学生自行登录并尽可能自行登记注册；
3.学生交流登记注册时应注意的问题；
4.熟悉聊天室的界面，学会基本的操作方法；
5.学生练习，教师巡回辅导（过程评价）；
6.交流答疑，小结教学内容，结束本课教学过程。
本课学生练习时间不应少于25分钟，交流时间不应少于5分钟。教学完毕后最好设置一定的课时进行巩固，相信学生的积极性应该是非常高的。
第十七课 网上论坛
教学目标：
（一）使同学们掌握在网上发表自己的见解的方法；获得技能，能在网上对自己所关注的问题展开讨论。
（二）能诚恳地与人交流，并能从中吸取正确的观点和看法，同时，对别人提出的问题，能客观、真实、负责地提出自己的建议和看法，乐于协助别人解决问题，体验网络交流的快乐。
（三）了解BBS的含义及作用。
（四）知道几个常见的网上论坛网站，学会申请注册成为网站的会员。
（五）能在生活、学习中运用网上论坛进行交流、学习、发表自己的论点。
教学重难点：
了解BBS的含义及作用，学会网站会员资格注册，能在网上论坛上发表自己的论点。小学教学课时
1课时
教学策略：资源网：www.daodoc.com 2.学法：自主探究
学生学习的主要动机来自他们的求知欲和对所学内容的兴趣。学生对直接动手操作计算机兴趣大，而对原理学习兴趣则小，所以在教学中，教师应利用他们的这种好奇心去促使学生学习。
学过程中，教师要注意多种教学形式的转化，可以采取边讲边让学生操作，或者让学生先操作再指导、任务驱动、独立探索、分组协作研讨学习等一系列的形式。
小学生的知觉和动作是紧密联系的，所以教师在教授本课时，最好用直接让学生上机操作与教师演示法相结合，来掌握所学内容，同时辅以教师的指导和讲解。
学生有较强烈的动手愿望，在学习本课内容时尽量可能多地为他们提供实践的机会，让他们在做中学。
