合唱的魅力
教学目标：
1、引导学生聆听本课的五首歌曲，能随着琴声分声部试唱练习曲，初步感受合唱均衡、协调、和谐、统一的美。
2、能从不同的作品中体验不同内容合唱的情绪，感受不同的音乐意境，并能与同学交流自己的体会。
3、引导学生积极参加讨论，探讨“合唱的魅力”，并与同学交流，归纳，总结。
教学重点：感受合唱丰满的音响和丰富的表现力 教学难点：感受、发现归纳合唱的魅力 教学准备：钢琴、多媒体电脑 学法：深入体验讨论总结 课时安排：一课时 教学过程：
一、情境引入：
观看录象，2008年中央电视台青年歌手大奖赛解放军男声合唱团演唱的《天路》。 听唱的过程中请思考：这首作品的表演形式；你对这类作品有些怎样的感受？ 学生回答，老师小结：合唱，有丰满的音响和丰富的表现力。 展示课题：合唱的魅力
二、作品赏析：
1、赏析，《东西南北茉莉花》。
提问：你会唱《茉莉花》吗？你能演唱几句吗？ 请几位学生演唱《茉莉花》的片段。
老师：刚才同学们演唱的有不同的版本，有江苏的，有河南的，有东北的，各有各的特点。今天，我们听一首女声合唱《东西南北茉莉花》，请大家仔细感受：你能感受到几种不同的茉莉花形象？
课件播放：《东西南北茉莉花》
请演唱你刚才听到的歌曲片段；你能听到几个不同的声部？你怎样描述你听到的和声效果？
学生回答，并演唱江苏民歌《茉莉花》。 课件展示：、
1 合唱常识：合唱一般分四个声部，女高、女低、男高、男低，分别用S、A、T、B表示。多数情况下，在舞台上，女声站在前面，再纵向分为高低声部。多用钢琴伴奏，大型演出常用管弦乐队伴奏。有一个指挥。有丰满的音响和丰富的表现力。
2、赏析《猎人合唱》。
课件播放。引导欣赏：这是男声合唱，你觉得这部作品表现出怎样的气质、力度？ 学生回答。
3、赏析《槟榔树下摇网床》
师：接下来，我们欣赏一首童声合唱曲，《槟榔树下摇网床》。
引导欣赏：着重感受童声的音色特点；这首歌属于摇篮曲，这类歌曲有怎样的音乐风格？情绪怎样？
课件播放。
学生表达自己的感受。
4、
分组，比较讨论：你觉得这三首作品的音色各有什么特点？你觉得这三首作品可以互换音色来演唱吗？你觉得男声、女声、童声分别适合演唱哪类作品？
学生交流讨论结果。老师小结，提出表扬。
5、赏析《在灿烂阳光下》
欣赏混声合唱《在灿烂阳光下》。引导欣赏：音响效果上与前面三首有何不同？和声效果怎样？
学生谈感受，老师小结：混声合唱更和谐，协调，更具丰富的表现力和感染力。 练习混声合唱：S、A、T、B分别演唱1（高音）、
3、
5、1。先唱音名，再唱“啊”。感受混声合唱丰满的音响。
6、赏析无伴奏合唱《美丽的草原我的家》
引导欣赏：这部作品无伴奏，但用混声合唱丰富的音响和表现力准确的诠释了作品。学生欣赏。
三、赏析总结：
这节课我们欣赏了几首不同形式的合唱作品，感受到了合唱独特的魅力，这就是丰满的音响和丰富的表现力，声音的协调、均衡、和谐统一之美。
四、课后欣赏
布置学生搜集与合唱有关的资料，如：磁带、CD、乐谱、MP3等，与同学交流。
