三年级科学制作小磁针教案
一、教学目标：
1.能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设；能设计实验证明关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥规律的假设。
2.愿意将自己制作小磁针的方法告诉别人；同时，能学习别人的方法；能说出反复实验的重要性。
二、重难点：
1.能用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。 2.能用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。 3.能设法将缝衣针制成小磁针。
三、材料准备：
1.条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车，缝衣针，曲别针，大头针，指南针等。
2.课时安排：用2课时完成。第一课时完成活动1；第二课时完成活动2。
四、教学过程：
（一）磁铁的相互作用 活动目标：
1.能从两块磁铁的磁极相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。
2.能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥规律的假设。
3.能从实验结果中分析两块磁铁相互靠近时，二者相互作用的规律。 4.能用自己的话描述“同极相斥、异极相吸”的规律。 实施过程：
1.每四人一组，活动时间为15分钟。
2.本活动以“把两个磁铁的磁极相互靠近，看看会发生什么现象”问题导入。引导学生用实验证明自己的假设，并对发生的现象做出自己的解释。然后启发学生根据教材中的实验图的提示，动手实验，做一次初步验证，再引导学生多次变换相对的磁极，并用自己想出的其他方法进行实验验证。
3.提示学生，随时做好记录，把自己的结论填写在记录中。活动结束后，教师组织学生分小组汇报，在全班进行交流。 4.指导学生阅读科学在线，加深学生对磁极相互作用及指南针原理的理解。
（二）自制小磁针 活动目标：
1.能依照教材中的方法制作小磁针。 2.能用已有的知识，检验自己制作小磁针，哪端是南极，哪端是北极。 3.能与其他同学交流自己制作和测量小磁针南、北极的方法。同时，能学习别人的好方法。
4.能解释磁铁在地球上可以指南北的道理。
（三）拓展知识
能被磁铁吸引的材料称为磁性材料（如：铁、钴、镍和它们的合金）教学设计。磁性材料（如：铁）教学设计中有许多细小的、分散的磁畴，当它们与永久磁铁接触旱灾些磁畴会朝同一方向，整齐聚集排列，从而使铁产生磁力，即被磁化。
磁场是磁铁的吸引力存在于磁铁周围的区域。磁场是看不见的，当一块磁铁与另一块磁铁接触时，则能感觉到磁场的存在。
