礼仪篇——我的“名片”
为了老师能尽快熟悉新入学的孩子，也为了孩子们尽快互相了解，让他们建立集体的概念和伙伴的意识，使他们能在学校的大家庭里愉快地学习、生活。通过自我想象设计、动手实践，制作属于自己的专属“名片”。
课程安排：
一、热情准备：可在家长的帮助下，共同制作“名片”。内容尽可能丰富多彩：姓名（标注拼音）、照片、性别、属相、爱好……
二、大胆介绍：
1.课堂上，每个孩子上台介绍自己的“名片”（不仅仅局限于“名片”上的内容，引导孩子说得再具体些，如“我最大的本领是……”“我家住在……周围有……”）
2.课后，通过“名片”的指引，鼓励孩子去寻找新朋友。
三、记录好友：回家后，将今天认识的新朋友的信息，写在自己的“名片”后，并向家长描述自己的新朋友。
四、评选“人气大王”：开学一周后，统计名片上记录的好友信息，评选出朋友最多、最受大家喜爱的“人气大王”。
《一年级开学课程礼仪篇“名片”.doc》
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