PEP BOOKUnit 6 Happy birthday!
Part B 教学设计(张灵芝)
教学内容：
本课选自人教版小学英语三年级英语上册Unit 6 B部分，主要内容Let’s learn和let’s do .
设计理念：
在新课程理念的指导下，结合三年级的学生特点，本着“以学生为主体、兴趣为支点”的原则，借助多媒体和传统教学两种手段相结合创设情境，通过TPR活动、玩游戏等形式让学生愉快的接受知识，在“学中玩、玩中学”学以致用，同时培养他们乐于观察、互相合作的好习惯。
教学目标：
1.知识与技能目标：
(1)能听说、认读：six seven eight nine ten
(2)能听懂会说句子：show me …
2.方法与过程目标：
布置前置性作业、借助多媒体课件和单词卡片，采用自主学习、小组合作、和小组竞赛等方式，让学生在游戏、表演等趣味性活动中，感知语言、学习语言。
3.情感、策略、文化等有关目标：
感受有趣的数字学习，体会数字的运用，渗透西方文化。通过 小组活动，培养学生的交际能力和合作精神。
教学重、难点
重点：听说认读数字的单词，能在实际情景中理解和运用。 难点：（1）nine 的发音。（2）会读句子show me …
教学策略：
教法：情景教学法、愉快教学法、多媒体演示法、TPR教学法 学法：表演法、竞赛法、比较法。
教学用具：单词卡、课件
教学流程
一． Warm-up(课前热身)
1.Greeting(师生日常问候)
2.Sing a song .(复习one two three four five)
【设计意图：复习已有知识，为新知识的呈现做铺垫。】
二． Presentation(呈现新知)
Let’s learn部分
1.导课：Sam is six years old.He is having a birthday party .His friends come to the party, ,too.
How old are they?
2.播放let’s learn 部分课文录音，学生看课件跟读单词，整体感知学习的内容。
【设计意图：通过播放动画和课文录音，创设真实的语言环境，给学生正确语言输入的同时，培养学生“静听善模”的习惯.】
3.自主学习，组内交流。
【设计意图：新课程理念强调“以人为本”“关注个体差异”本着“先学后教”的原则，先让学生自学，在小组内交流，互相学习，发挥优等生的作用，教师在指导学生学习的过程中，关注学困生，】
4.检查学生学单词情况，指导学生听说认读本课的单词。
【设计意图：教师借助传统教学手段，和多媒体手段的有效结合，采用开火车读，学生指名读，调动学生全体参与，让学生熟练地掌握本课的单词。教师在学生读单词读不准或错误时，再适时的进行点拨和指导，如：元音字母的发音、字母组合gh的发音，记单词的方法和规范的书写。体现“以学定教”的原则，为下面的活动扫清障碍，做好铺垫。】
三．Practice（趣味操练）
1.音义训练活动：let’s do .
【设计意图：通过听音做手势活动，训练学生的听力，检查其对数字的理解与掌握程度】
2.形义配对活动：教师把乱顺序的单词卡，分给小组，学生以小组形式讨论尝试读出单词并重新按顺序排列好。请五个学生在黑板上完成配对。
【设计意图：通过形与词义的匹配活动，检查学生对词形的掌握程度】
3.音形训练活动：
A.游戏：Paing the meage (传悄悄话)
【设计意图：既加强了学生对音形的掌握，又培养了学生的竞争和
合作意识。
4.形义训练活动
四、语用活动，就班里有关数量的实物进行提问，创编对话。
【设计意图：通过创编对话，培养学生综合运用语言的能力。】
五．Add-activities(拓展与延伸)
1.读车牌号X835G
2.幸运数字（不同的国家，人们对数字有着不同的解释。在中国：
6、
8、9是吉利数字，4是忌讳的数字。美国：7；韩：生活处处都有3。）
3.歌曲：Ten little candles
六．Homework(教庭作业)
1.读数字单词，2.给父母表演let’s do .
