五莲县第三中学文件
校便字（2012）14号
五莲三中初中部经典诵读活动方案
一、指导思想
经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文等优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。
二、活动目标
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习1
惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、活动原则
1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
四、诵读内容
以教育局关于加强中小学读书活动的意见中推荐的诵读书目及《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
1、早读：诵读或看书吟诵
2、语文课前3分钟。 语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”， 吟唱或强化记忆。
3、课后班主任或家长负责，开展丰富活动，体验“诵1
读”乐趣，开展 “诵读比赛”、“古诗文诵读先进班”评比等活动。
五、活动方法
1、开设经典诵读课、活动课。通过开展早读、大课间、课外活动等时间让学生积极参与经典诵读活动。利用大课间、活动课、班会等时间，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。
2、语文阅读课。各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。
3、充分发挥师生能动性，组织学生积极参与诵读活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播，宣传中华优秀传统文化经典诵读活动。
4、开展经典诵读活动。组织开展诵读比赛、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛。
六、活动要求
1、全体教师要在思想上高度重视经典诵读活动，要从思想上形成共识，行动上全面铺开。教师必须身先士卒，先“下水”示范，以读触读，形成风气，让诗意行走在教室内外，让诵读声回荡在校园上空。语文教师应及早地制定好诵读教学计划，把自己所负责的教学任务落实好，认真进行教学。要探讨经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，促使学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养提高。
2、活动过程中要周密部署，精心组织，确保实效。要创造性的开展丰富多彩的诵读活动，要把经典诵读活动与相1
关学科教学紧密结合起来，在注重活动效果的同时，更要注重活动的过程，力争使每个学生都有参与和展示的机会。
3.要把握好学校、家庭、社会“三位一体”相结合，课堂教学和课外诵读相结合的原则，做到既不增加学生课业负担，也不增加家长经济负担。
4、领导小组要经常督查活动的开展情况，及时解决困难和问题。把经典诵读活动与各自常规工作结合起来，组织协调好诵读活动中的各项工作。
二〇一二年四月十六日
经典诵读活动领导小组
组 长：王西田
副组长：王友珂 薄滕飞
组 员：张继利 孟凡瑞 卞世春 全体语文教师
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附件：义务教育学段经典诵读篇目
七年级上学期 背诵[19篇(段)] 观沧海（曹操） 次北固山下（王湾） 钱塘湖春行（白居易）
西江月（辛弃疾） 龟虽寿（曹操）
过故人庄（孟浩然）
题破山寺后禅院（王建） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 夜雨寄北（李商隐） 泊秦淮（杜牧） 浣溪沙（晏殊） 过松源晨炊漆公店（杨万里） 如梦令（李清照） 观书有感（朱熹）
江雪（柳宗元）
童趣 (沈复) 《论语》十则 山市 (蒲松龄) 咏雪《世说新语》
朗读[20篇(段)] 在山的那边（王家新） 紫藤萝瀑布（宗璞） 理想（流水河）
济南的冬天（老 舍） 风筝（鲁 迅） 天上的街市（郭沫若） 静夜（郭沫若） 童年絮味（舒 婷）
一句话（闻一多） 往事依依（于漪） 夏感（梁衡） 劝学（荀 子） 六国论(苏辙) 为学(彭端淑) 原毁 (韩愈) 师说(韩愈) 父母的心（［日］川端康成 ）母亲（泰戈尔） 生命的意义（[苏]奥斯特洛夫斯基） 老马（臧克家）
阅读(5部) 《伊索寓言》 [希腊]伊索 著 《繁星•春水》 冰心 著 《寄小读者》 冰心 著 《爱的教育》 [意大利]亚米契斯 著
《寂静的春天》 [美]蕾切尔·卡逊 著
七年级下学期 背诵[18篇(段)] 山中杂诗（吴均）
竹里馆（王维）
峨眉山月歌（李白）
春夜洛城闻笛（李白）
逢入京使（岑参）
滁州西涧（韦应物） 江南逢李龟年（杜甫） 送灵澈上人（刘长卿） 约客（赵师秀）
论诗（赵翼） 子虚赋(司马相如) 夸父逐日《山海经》 共工怒触不周山《淮南子》 两小儿辩日 《列子》 伤仲永（王安石） 孙权劝学《资治通鉴》 口技（林嗣环） 狼（蒲松龄）
朗读[20篇(段)] 从百草园到三味书屋（鲁迅） 爸爸的花儿落了（林海音） 土地的誓言（端木蕻良） 假如生活欺骗了你（普希金） 未选择的路（弗罗斯特） 黄河颂（光未然）
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闻一多先生的说和做（臧克家） 安塞腰鼓（刘成章） 斑羚飞渡（沈石溪） 长江（郭 风） 自嘲（鲁迅） 雪花的快乐（徐志摩） 抗日军政大学校歌（凯丰） 少年歌（朱湘） 成熟（席慕蓉） 色彩（闻一多） 清塘荷韵（季羡林） 我爱这土地（艾青） 益者三友，损者三友《论语》 《长恨歌》白居易
阅读(5部) 《童年》 [俄]高尔基 著
《鲁滨逊漂流记》 [英]丹尼尔·笛福 著
《昆虫记》 [法]J·H·法布尔 著 《老人与海》[美]海明威 著 《给莉莉的信》 [英]艾伦·麦克法兰 著
八年级上学期 背诵[27篇(段)] 望岳（杜甫）
春望（杜甫）
使至塞上（王维） 归园田居（陶渊明）
十一月四日风雨大作（陆游） 渡荆门送别（李白）
游山西村（陆游） 送友人（李白）
早寒江上有怀（孟浩然）
野望（王绩） 黄鹤楼（崔颢） 鲁山山行（梅尧臣） 秋词（刘禹锡）
长歌行（少壮不努力）（汉乐府）浣溪沙（苏轼）
石壕吏（杜甫） 望洞庭湖赠张丞相（孟浩然） 桃花源记（陶渊明） 陋室铭（刘禹锡） 爱莲说（周敦颐）
三峡（郦道元）
答谢中书书（陶弘景）
记承天寺夜游（苏轼） 湖心亭看雪（张岱）
核舟记 （魏学伊） 大道之行也《礼记》 观潮（周密）
朗读[20篇(段)] 芦花荡（孙犁） 背影（朱自清） 阿长与《山海经》（鲁迅）
泰山日出（徐志摩） 绿（朱自清） 夜雨诗意（余秋雨 ）
听听那冷雨（余光中） 浪淘沙•北戴河（毛泽东） 孔雀东南飞 读碑（刘成章） 啊，圆明园（王恩宇） 七律 长征（毛泽东） 笑（冰心） 知之，不若行之《荀子》 最苦与最乐（梁启超） 满江红（宋•岳飞） 滕王阁序（唐 王勃） 项脊轩志（明 归有光） 秋声赋（宋 欧阳修） 《梦游天姥吟留别》(李白)
阅读(5部) 《朝花夕拾》 鲁迅 著 《骆驼祥子》 老舍 著 《边城》 沈从文 著 《安妮日记》 [德]安妮·弗兰克 著
《钢铁是怎样炼成的》 [苏联]尼·奥斯特洛夫斯基 著
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八年级下学期 背诵[28篇(段)] 赤壁（杜牧） 水调歌头（明月几时有）（苏轼） 过零丁洋（文天祥） 饮酒（其五）（陶渊明） 山坡羊•潼关怀古（张养浩） 行路难（其一）（李白）
赠从弟（其二）（刘桢） 茅屋为秋风所破歌（杜甫） 己亥杂诗（龚自珍） 相见欢（无言独上西楼）（李煜）登幽州台歌（陈子昂） 送元二使安西（王维） 无题（李商隐） 白雪歌送武判官归京（岑参）登飞来峰（王安石） 清平乐•村居（辛弃疾） 送杜少府之任蜀州（王勃） 与朱元思书（吴均） 早春呈水部张十八员外（韩愈）宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）
五柳先生传（陶渊明） 石潭记（柳宗元） 小醉翁亭记（欧阳修） 送东阳马生序（节选）（宋濂） 满井游记（袁宏道）
朗读[20篇(段)] 藤野先生（鲁迅） 我的母亲（胡适） 雪（鲁迅） 雷电颂（郭沫若） 浪之歌 雨之歌（纪伯伦） 海燕（高尔基） 敬畏自然（严春友） 云南的歌会（沈从文） 端午的鸭蛋（汪曾祺） 囚歌（叶挺） 断章（卞之琳） 过秦论上(贾谊) 大堰河--我的保姆（艾青） 谏太宗十思书（魏徵 ） 桃花源诗（陶渊明） 周亚夫军细柳（司马迁）
阅读(5部) 《西游记》 吴承恩 著 《三国演义》罗贯中 著 《瓦尔登湖》 [美]梭罗 著 《海底两万里》[法]儒勒·凡尔纳 《名人传》 [法]罗曼·罗兰 著
九年级上学期 背诵[20篇(段)] 望江南（温庭筠） 江城子•密州出猎（苏轼） 渔家傲（范仲淹） 武陵春（李清照） 观刈麦（白居易） 沁园春• 雪（毛泽东） 商山早行（温庭筠） 卜算子 咏梅》（陆游） 月夜（刘方平）
浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）（苏轼） 山坡羊•骊山怀古（张养浩）朝天子 咏喇叭（王磐） 花阴（薄雾浓云愁永昼）（李清照） 破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾） 南乡子 登京口北固亭有怀（辛弃疾） 出师表（诸葛亮）
破阵子（燕子来时新社）（晏殊） 陈涉世家（司马迁） 唐雎不辱使命（刘向）
隆中对（陈寿）
朗读[18篇(段)]
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雨说（郑愁予） 星星变奏曲（江河） 夜（叶赛宁） 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（雨果） 故乡（鲁迅） 孤独之旅（曹文轩） 飞红滴翠记黄山（柯蓝）
茶馆（节选）（老舍） 威尼斯商人（节选）（莎士比亚） 囚绿记（陆蠡） 勉学（颜之推） 在莫泊桑葬礼上的演说（左拉） 琵琶行（节选）（白居易） 师说(韩愈) 过秦论(贾谊) 归去来兮辞 （东晋 陶渊明） 洛神赋（三国 曹植） 兰亭集序（东晋 王羲之）
阅读(6部) 《傅雷家书》 傅雷 著 《水浒传》 施耐庵 著 《儒林外史》 吴敬梓 著 《人间词话》 王国维
著 《培根随笔》 [美]培根 著 《苏菲的世界》 [挪威]乔斯坦.贾德
著
九年级下学期 背诵[21篇(段)] 关雎《诗经》 蒹葭《诗经》 从军行（杨炯） 月下独酌（李白）
羌村三首（之三）（杜甫） 登楼（杜甫） 望月有感（白居易） 雁门太守行（李贺） 别云间（夏完淳） 走马川行奉送封大夫出师西征（岑参） 公输《墨子》 左迁至蓝关示侄孙湘（韩愈） 卜算子•送鲍浩然之浙东（王观） 曹刿论战《左传》 得道多助，失道寡助《孟子》 生于忧患，死于安乐《孟子》 愚公移山《列子》 鱼我所欲也《孟子》 庄子与惠子游于濠梁《庄子》 惠子相梁《庄子》 邹忌讽齐王纳谏《战国策》
朗读[18篇(段)] 我爱这土地（艾青） 我用残损的手掌（戴望舒） 祖国（莱蒙托夫）
祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）
武松打虎 （施耐庵 罗贯中 谈生命（冰心） 假如给我三天光明（海伦•凯勒） 假如我有九条命（余光中） 迷途（北岛） 周公诫子《孟子》
逍遥游（庄子） 登泰山记（清姚鼐） 阿房宫赋（杜牧） 信陵君窃符救赵(司马迁) 鸿门宴(司马迁) 前赤壁赋(苏轼) 后赤壁赋(苏轼) 游褒禅山记(王安石)
阅读(6部) 《吾国与吾民》 林语堂
著
《红楼梦》 曹雪芹 著
《聊斋志异》 蒲松龄
著 《简•爱》 [英]勃朗特
著
《格列佛游记》 [英]斯威夫特
著 《泰戈尔诗选》 [印度]泰戈尔 著
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