2013——2014学年上学期末考试
六年级数学试题及试卷分析
一、试题分析
1、试题分析指标
⑴试题比例分析
本套试题题型趋于多样化，多元化，包括填空、选择、判断、计算、画图、统计、应用题。知识点涵盖面广，考查学生的能力性强，类型丰富多采，符合六年级学生的年龄特点和认知规律。 ⑵内容比例分析
本试题涵盖的知识面全，广、细、新，包括了本册教材的教学重点内容：解方程、圆的面积、分数应用题等，同时也抓住了本册的难点内容：分数应用题等。基础知识与基本技能应用比例分配合理，比例适当。
⑶试题难度分析
本试卷难易适中，能满足不同层次学生的需要，既有基础知识和基本技能的考查，也有变式应用的体现，符合新课程的要求。 ⑷试题与新课程理念的对应分析
本试题题型丰富，呈现方式新颖，难易适中，内容与生活贴近，这些都与新课程理念相吻合，将数学知识具体化，生活化，这些都说明数学知识无论是“教”还是“学”都活了起来。新课程改革下就是要让学生学有所用的数学，体现主动探索，掌握与实践联系紧密的数学知识。
2、试题质量评价本试卷的质量较高，考查知识能够涵盖本册所有知识点，试题的呈现方式灵活多样，恰当地运用各种说法，将知识与小学生的生活融入数学，使考试变的生动，丰富，同时也让小学生从心理上愿意考试，喜欢考试，不再畏惧考试。
3、对命题的建议
本试题虽然从内容，形式上丰富多采，也非常贴近生活，但我认为本试卷在呈现方式上再多一些趣味性和启发性，多一此动手操作的题目，题目难度不必太大，这样会提高学生做题的兴趣，提高做题效率。
二、试卷分析
1、整体成绩统计与分析
本次六年级参加考试的有56人，优秀人数共8人，优秀率是14.3％，及格人数20人，及格率35.7%总分2922分，平均52.3。从考试总体情况来看及格率偏低，但整体成绩大有提高。
2、学生试卷反映问题总结
学生在试卷中反映出的问题主要有以下几个方面：
⑴个别学生基础知识掌握不好。如计算公式的应用和简便法计算题目，学生运用的非常不灵活。
⑵计算能力较差，如有的题列式正确，而计算错误。
⑶分析问题，解决问题的能力较差，如第三大题的4小题失分严重。
三、教学建议
针对学生在考试中出现的问题，我认为在今后的教学中应注意以下几点：
1、应与新课程理念相吻合,要注重培养学生的创新能力。
2、培养学生的审题能力，养成良好的审题习惯。
3、要注意学生观察能力的培养
4、要进一步加强学生对解决问题的解决能力，分析能力。
5、加强学生对基础知识的掌握和对基本技能的运用。
6、要让学生所学知识更加贴近生活。
2013——2014学年上学期末考试
六年级数学试题及试卷分析
崔村中心小学
侯衍青
2014-1-15
