2011——2012英语科组工作计划
本学期英语科组的教研工作，将围绕市、区教研室主导的“专题式研究”指导精神，根据学校教导处、教研室的工作安排，以课堂教学为中心，以专题式研究为核心，以培养学科青年骨干教师为根本，组织科组教师参加相关的理论知识学习，以促专题式研究和教研教学工作落实到人，促进本校英语科组教师的整体素质和英语学科教学质量的整体提高。主要有以下几个方面：
一、加强课程教育理论和“专题式研究”学习，提高课堂效率。
我们科组许多教师都从教多年，有着丰富的教学实践经验，但是却缺乏系统的先进的课程教育理论为指导，无法吸收和融入当今最先进的学科教育理念和教学技巧方法，多年来教学水平都没有任何的提高和突破，也跟不上时代的发展，不符合学生的学情要求，所以我们今后的几年内都要加强英语课程教育理论的学习，通过互联网把最新的英语教育理念和教学理论、方法、技巧介绍给科组教师，通过每周一的科组活动，全科组的教师轮流分享新的教学理论和方法，共同探讨各种方法的利弊和针对我们学生特点的可行性，融入专题式教研活动中，争取提高课堂效率。
二、积极开展每人一公开课的集体教研活动，保证英语教学教研常规工作的检查。
根据学校教导处的要求，继续积极分部开展每人每学期一公开课的活动，争取每节公开课必集体听课、评课，必定有详细的听课记录和评价表，集思广益，互相比较优点和存在问题，让上课的教师和听课的教师都有所获，以提高全体科组教师的课堂教学水平。
在“备课—上课—作业—辅导—考试”这一系列环节上，要做到细化、常规化、系统化。尤其要针对备课和作业两个环节进行检查：通过备教案和备学生，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升合格率和优良率；提倡分层布置作业，优化作业的数量和质量，提高批改质量，为教学质量的稳步提高打好基础，同时我们将继续通过备课组长分组落实学校布置的各项常规任务。
三、加强备课组的集体备课和资源共享，分备课组创建题库。
由备课组长牵头，每周一上午第
四、五节分组进行集体备课，备课组各教师
之间要资源共享，要创建和及时补充备课组题库，并交科组统一存底，以保证下一届的借鉴和使用。
四、学习、研究洋思中学的“先学后教”模式。
他山之石可以攻玉。我们将认真学习、深入研究洋思中学的“先学后教”模式，并编发洋思中学英语教学模式的详细资料，科组教师人手一份，利用科组活动时间认真学习，争取早日能够在我们学校针对学生的实际情况推广“先学后教”的模式。
五、加强九年级和高三毕业班的英语学科备考工作。
督促九年级和高三的教师做好毕业班英语教学工作的研究，提高毕业班教学效率。毕业班的教师要认真研究 《考试指南》和《课程标准》，研究中考高考题型和重点难点，确保学生在基础知识到位的同时，扎扎实实地做好复习。加强培养学生自我学习和合作学习的能力，指导学生的在冲刺阶段的学习方法和解题技巧。抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读写作能力的训练。尽快完成教学任务，全面铺开总复习，抓好各轮复习的各个环节。此外，认真组织好模拟考试，及时总结和反馈。多鼓励学生，多教给学生应试技巧，争取教给学生中考高考中的得分点。
六、组织学生好英语第二课堂活动以及竞赛。
1． 加强校园内英语文化建设，营造浓郁的英语文化氛围，可能的话争取学校广播组每周定期举办一期英语广播节目。
2．组织、辅导学生参加11月份举行的八年级和高二全国英语竞赛活动。
3.非毕业班组织英语书法大赛、阅读比赛。
七、积极发动和组织科组教师撰写英语年会教学论文。
八、争取市、区教研室的支持，争取与重点学校名师结对，争取重点学
校学科扶持，提高本校英语整体教学水平。
10/9/2011
