辅导员岗前培训心得总结
2014年8月3号至9号，为期共6天的培训日子中。据本人了解将近560人参加此次的培训，来自五湖四海的同行们。既有公办高校，也有民办高校，聚集了广东各高校从事在职辅导员及教学岗位的同仁。无论是学生工作管理多年的“老姜”还是新入职的“菜鸟”，总之高手如云。短短几天的日子里让我们一起学习、探讨、交流并探索和思考，如同“华山论剑”。但不管怎么样我们都有一个共同的名字：那就是---辅导员；都有一个共同的工作目标：那就是---学生；都有一个共同的职业核心：那就是---立德树人，都有一个共同的工作职责：那就是---教书育人、管理育人、服务育人。三位一体的“育人”工作。
在培训的日子里主办方让我们一起学习、切磋、探讨、交流、思考 “教育”、“管理”、“服务”一切为了学生工作之余，我们也在一起学习并探讨辅导员的发展！因为这是由于他（她）的本身所固有的职业角色所决定的，作为曾经工作过在中小学基层管理和教学一线的我，以及现在工作在民办高校一线的辅导员，它让我饱尝了许多不为人知的辛酸角色的变化和收获快乐的体会。辅导员与中小学里的班主任的职责其实是大同小异的，只不过是除了工作对象的数量不同外，更重要的是要把握好工作对象的心理和生理年龄。因为工作对象心身健康与否间接的影响了工作的效率，也为工作的开展带来了一定基础的奠定！作为高校的辅导员他（她）本身就具备了教室和干部的双重角色！所以就其职业发展而言可以说是双向发展的，固所愿耳关键在于如何去自我发展是我参加培训学习的终极目标。
通过这一次的培训使自己受益匪浅也收获良多。首先要感谢学校单位的栽培，同时也要感谢培训基地里的各位领导和老师以及工作人员的辛勤付出。是你们在三尺讲台的身影，铿锵的经验之讲义、辅导员职业能力发展等的系列报告活动，更加坚定了自己置身教育事业的脚步！
忆往昔毕业时，现如今曾几次新的职业向自己抛出了橄榄，也使得自己犹豫过，那就是创业还是就业？但时过境迁的日子里自己还是坚定在学校工作，不是因为工作的稳定和环境的轻松，而是因为学校工作真的看似稳定轻松实则真的并不轻松。之所以坚定教育事业的脚步只为追寻那一份教书育人神圣的使命感和荣誉感！ 因为没有哪一份职业可以像它那样光辉、圣洁！所以我选择了它！
在这能者上庸者下的竞争时代。在这个各种文化激荡的是代里貌似充满着浮躁、茫然甚至缺失了信仰的现实社会里，当这种各种文化杂糅时代高速发展过程中，每个人都在“追逐”甚至在这一场“追逐”的过程中慢慢的失去了“自我”，甚至是找不回当初的“自我”。每个人都在过于追求物质文明而缺失了精神的文明追求！但是有这么一个地方它一直在传承者这种理性的文明：那就是学校教育；有这么一种人在播撒着这种理性文明的种子：那就是辅导员；所以我选择教了传承，选择了教书育人的这份神圣职业的传承。那么如何更好的做好这份传承，以及去做好这一份职业的角色并发展？是我们当今这群辅导员的值得去深思的问题！以下是个人毕业以来从事教育管理以及参加此次学习培训后心得总结，以供大家一起来探讨学习并研究：
一、加强自身的思想政治教育，提高专业和政治的综合素养并学会传承，做一名高尚情操的培养者
1、辅导员队伍是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是连接学校、家庭和社会沟通的桥梁。辅导员队伍的整体素质,在很大程度上决定着思想政治教育的效果和学生的整体素质。如何提高辅导员的整体素质，加强高校辅导员队伍建设，是进一步改进大学生思想政治教育工作面临的重要课题。加强大学生思想政治教育，是学校育人工作的中心环节，大学生的思想政治素质在综合素质中居于重要地位，在教育活动中，要把对它的培养放在首位。因为，在近几年的工作中，我们越来越深刻的体会到，新的形势--我国社会主义市场经济逐步完善，伴随着世界经济一体化、信息化浪潮同步进行，带来社会转型中的各种社会问题几乎同时呈现出来，带来了前所未有的文明冲突和文化碰撞，历史与现实，传统与现代，使大学生面临空前的困惑与迷惘，这就可能带来大学生政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲。越是在这样的情况之下，我们的思想政治教育就越应该加强。
2、当前人们思想受到多元价值观念的冲击，高校作为一种群体组织正处在各种思想文化相互激荡的前沿，大学生具有怀疑主义、个人主义、科学主义、功利主义、消极浪漫主义等特点，使得他们有时会无从选择、甚至盲目选择和快餐式选择，出现了诸如青春期焦虑、抑郁、群体性燥动、反社会倾向等大学生特有的心理社会问题。正如中国青年政治学院院长陆士贞总结的那样，现在大学生被三片所吸引：芯片，薯片，大片，芯片就是互联网，薯片就是洋快餐，大片是娱乐文化的代表。在当下这种大众文化浪潮中，大学生作为未来时代的主体力量，应该具有爱国主义等高尚的道德情操，秉承优秀传统，胸怀远大理想。
3、而现实是现代学生对于外国节日的关注程度要远远高于中国的传统节日。对于外来文化的接受程度热情极高，故加强学生的爱国主义教育不是空洞的口号教育，而是针对现实的感情教育，培养学生的爱国主义精神，激发学生的爱国之情、报国之志、效国之行！引导学生发扬真、善、美，践行忠、孝、仁、义的传承道德之栽培！因为辅导员是学生高尚情操的培养者，所以我觉得作为新生时代里的辅导员首先不仅要学会传承还必须是一名品德情操的高尚者和栽培者。
二、以生为本、德育为先、严格管理、张弛有度、千方百计为学生服务把握辅导员的工作内涵，工作要用心
1、
首先，学生工作要坚持“育人为本、德育为先”，辅导员并不是学生的全职保姆，要通过工作机制的形成和科学的组织工作逐渐的把辅导员从繁重的事务性工作中解放出来，主要精力用来做学生的思想工作，而思想工作在管理和引导之间应该以引导促进管理，使思想工作更有长效性，正如复旦大学的包涵老师说的那样，和学生谈一次话要管一年，让学生接受教育，在毕业后仍受益。
2、其次，完善辅导员队伍机制建设，搭建教辅工作的政策平台。国家教育部对辅导员这支队伍越来越重视，通过这次培训使我知道了辅导员工作将逐步走向专业化、系统化、科学化、高层次化。使辅导员自觉并有组织的对自己的职业进行规划，把这份工作当成一份事业来做。通过平台的搭建让辅导员这份工作有更大的发展空间，解决辅导员的后顾之忧。我们要树立这样的认识，要想培养出优秀的接班人，在学生身边的辅导员首先要优秀，思想和知识要跟得上时代。各位同行夏天来了，秋天还会远吗！
3、有人说辅导员两眼一睁忙到天黑，两眼一闭提高警惕！是的，怎样才能够更好的开展好自己的工作？把爱学生当成自己本职工作的核心，只有这样才能做一名合格的辅导员。要培养学生向上的精神、学习的兴趣、创造的激情，发展的后劲、社会的责任感。首先要探索学生工作的方法，要掌握自己的学生，要善于有针对性的做学生的思想工作，学会抓住重点。比如思想上偏激的学生、心理上脆弱的学生、经济上困难的学生、学业上困难的学生，这部分学生需要我们都关心。辅导员要在思想上，引导学生；在学业上，辅导学生；在行为上，教导学生；在心理上，疏导学生；在就业上，指导学生。其次，善于开展活动，发掘学生的活力，让学生的大学生活有激情。辅导员要多动脑，多想办法，做工作要有激情，例如：我每月一次大的主题班会，每两星期一次小的班委班会并吧可以把班会分成不同的类型，如：事务性、主题性、教育性、趣味性、正规性、课余性的班会，可以选择不同的地点开班会，要让班会不是会，学生学会的却更多，要研究那些学生乐于接受的形式，成为活动的主动参与者和策划者，学生能力培养的也就更综合了。最后，辅导员的工作要用心去感染心。我们能不能在学生入学时就让每名学生写下自己大学的奋斗目标，了解学生的兴趣爱好等，在学生毕业时，给学生亲笔写封信，讲述我们一起的成长经历，作为人生礼物送给学生。我想每名学生在收到这样的信后都会非常高兴。就像曾经有位家长跟我谈到那样：“爱的教育，钢的手段，铁的纪律”。要让学生有“一次师生缘，一生师生情”的情怀。
三、辅导员角色定位的认识：要加强对学校办学理念的理解，正视自己的角色、严格定位自己
在没有培训之前，我一直简单的认为辅导员只是一个学生管理中的辅助角色，从事的工作仅仅是管理班级的日常事务、督促学生学习、协助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事。通过培训学习和与其他辅导员的交流我才真正意识到，辅导员不仅是学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人，尤其是当代大学生，大都是90后左右的青年，独身子女的优越感尤为突出，这让如何正确引导学生成为辅导员工作的重中之重。我认为，辅导员的工作就是在培养他们成才的同时教育他们成人，应把“博学、仁爱、善思、笃行”的精神，融入到学生日常工作中，从思想、生活和成长中去关心他们，当好学生思想教育的“指挥员”、生活的“管理员”、健康成长的 “引路人”。就像我们学校的校训那样：知行合一，德明技长！
在此次培训中，几位领导和老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是 人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使 教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师 是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要 达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予 及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
有人说：辅导员是校园里最基层、最默默无闻，最辛苦的工作，但我认为它是最具活力的工作之一。我将继续并争取努力做好教学工作与学生管理工作之间的纽带，完成好思想政治教学、心理咨询、就业指导、党团建设与事务管理等方面工作，以优异的工作表现，完成从一名中学任课老师向一名合格的高校专职辅导员的转换。
为期六天的培训，使我认识了所肩负的光荣而伟大的历史责任，因为我们是灵魂的工程师，我们所从事的是太阳底下最光荣的职业。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我会在以后的工作中加强理论学习，提高实践能力，不断地用科学发展观武装自己的头脑。加强自己的综合修养，深入培养自己的工作能力，勤奋工作，我想只有踏踏实实的工作，认认真真的做人，才能做出良好的成绩。“桃李不言，下自成蹊。”相信每一个学生都是好孩子，每一个学生都是可以塑造的。虽然短短的六天培训已经结束，我们的工作又即将开始，但这次的培训给我以后的工作有了更据前瞻性的指导！
工作单位：广州现代信息工程职业技术学院 总结人：
朱韶兴 2014年8月13日
星期三
