2011年辅导员培训心得体会
2011年9月2日到9月6日，我非常荣幸地参加了XX学院组织的“2011年新进辅导员培训”，这次的培训方式多样，内容丰富，各位讲课老师经验丰富，学识渊博，让我从中学到了不少东西。
XX老师“关于班级建设、学生档案的管理及辅导员日志的填写”的教学让我对班级建设的重要性以及怎样建设有了明确的认识；XX老师的“如何加强班级团建工作”让我清楚了团支部建设的重要性以及具体内容，这对我加强班级团组织建设起了很大的指导作用；XX老师对“对学生资助工作”的讲解，给我指明了新生入学贫困资助工作的方向；XX老师以简明扼要的语言讲解的“新生报到实操”让我对即将到来的工作有了大致的了解；XX老师则给我们详细讲解了“学生学籍管理规定”，让我们对学生学籍方面的管理问题做到了心中有数；XX老师以他三十多年的辅导经验给我们呈现了一名优秀辅导员应有的高尚品质；XX老师则用PPT向我们展示了优秀的主题班会设计；XX老师则向我们介绍了一个先进的班集体应该是什么样的？这些都让我领悟到了辅导员工作的艰辛和伟大，认识到辅导员岗位的重要性，让我更加坚定的把这份工作做为一生的事业来做，不辜负学校和家长的期望，成就学生完美的人生。具体的收获主要有以下几点：
一、辅导员岗位的重要性
在未进行培训之前，我对辅导员这个工作的认识仅仅停留在很肤浅的层面。根据我自己的学习生涯中的经验，我认为辅导员的工作的就是管理学生，处理学生日常生活琐事。经过培训，我认识到以前我对辅导员的工作的了解太少，对辅导员工作的性质没有正确的认识。辅导员是学生的政治思想教育的工作者，它的性质是教师，是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生健康成长的指导者和领路人。辅导员的工作不仅仅是管理学生，更重要的是要教育学生、培养学生。在大学中，辅导员是一个重要的角色，是学校和学生之间的纽带。辅导员的工作涉及到学生学习生活中的方方面面，特别是对学生进行的思想政治教育、心理健康教育和法制法规教育对学生的成长有着重大的意义。一名合格的、优秀的辅导员在他的工作中能时刻注意到学生的动态，并通过引导帮助正处于成长期的大学生
树立正确的世界观、人生观和价值观；能帮助学生端正学习态度，顺利地完成学业；能指引学生以积极的态度面对生活，走出自己的人生道路。
二、辅导员应具备的基本素质
辅导员作为大学生在大学期间最亲密的教育者，必须要有高尚的职业道德，乐观、积极向上的精神风貌，要用自己的言行举止来感动学生、教育学生。学生的工作是没有时间界限的，有些工作需要我们在工作时间里完成，但更多的工作需要我们在工作之外的时间完成，这就要求辅导员具备高尚的职业操守，时刻以学生的工作为重，一天24小时保持与学生的联系，处理好时刻出现的问题。因此，辅导员要对自己的工作充满热心和耐心，不断提高自身的思想素质，把辅导员工作作为崇高的事业用心去做，那么，辅导员的工作就会不断进步，不断发展，最终得到学生的认可。
辅导员作为大学生在校期间最亲密的老师，必须要有良好的文化修养。当代大学新生都是基本上都是90后的学生，他们思想敏锐，信息灵通，接受新事物快，有强烈的求知欲和奋发向上的精神。这就从客观上要求辅导员应具备渊博的知识和较高的人文素养，所以辅导员要不断加强自身的学习，提升自身的能力和专业水平。作为一名非医学专业出身的老师，应尽快了解医药学院的相关课程，要做到对本院学生的学习课程有着较为详细的了解，并在今后开展的具体工作中不断深化自己对医学的认识，切实做好为学生服务的知识储备。
辅导员作为大学生在校期间最密切的朋友，必须要具备良好的心理素质。辅导员在面临自身学习、生活、工作压力的同时，还面临着学生的各种问题。现在的大学生都具有自己鲜明的个性，辅导员要做好学生的心理问题的辅导者，塑造者就必须不断加强自身的心理素质的训练，站在一定的高度上了解学生、理解学生，包容学生，这样才能给予学生正确的引导和帮助。
辅导员作为大学生各项活动的组织者和管理者，必须要具备良好的综合素质。大学的生活是丰富多彩的，辅导员作为学生管理的执行者，必须要具备各方面的能力。这包括组织管理能力、沟通协调能力、分析判断能力、沟通协调能力等。只有具备这样的能力才能把班级事务处理好，把班级学生管理好，才能形成优秀的班集体。
三、辅导员的工作应讲究方法和艺术
辅导员在工作中要面临着各种问题，如何做好辅导员工作，我认为最重要的就是有对学生的“爱心”和“责任心”，在这两个基础上衍生出来的具体方法才是有效的。在这次培训中，金吉山老师告诉我们做好学生工作应该具有“九心”（爱心、事业心、责任心、细心、耐心、恒心、诚心、同情心和信心），在这“九心”中，我认为“爱心”和“责任心”尤其重要。辅导员有了对学生的“爱心”才能站在学生的角度去思考学生的问题，设身处地地为学生着想，办好学生的事情；只有有了“责任心”，才能把学生的问题当做自己的问题，才能认真切实做好手上的工作。
基于“爱心”和“责任心”，在对学生的教育中，要对学生的人格给予充分的尊重。当代学生既敏感又脆弱，自尊心特别强，对他们进行严厉地批评教育可能得不到良好的效果，有时反而会适得其反，引起学生的反感。因此在教育学生的过程中要做到，表扬公开化、批评私下化，且要心平气和，就事论事，切记不能对学生进行人身攻击。同时要注意学生的个体差异。由于学生的成长环境迥异，每个孩子的心理状况都是不一样的，这就要求我们要特别关注“四生”，让这些学生多多参加班级事务，多与他们交流谈心，引导他们健康地成长。在班级事务的管理中要尽量制度化，要做到有法可依，有法必依。这就要求辅导员应尽快制定班级班规，并严格按照班级的规章制度来执行，以“公平、公正、公开”的态度贯穿工作的整个过程。让一切制度化、透明化，这不仅有利于学生的管理，更有利于学生的健康发展。
为期四天的培训工作很快就结束了，在这四天的学习中，我收获了很多，也深刻认识到我肩上的责任之重。在以后的实际工作中，我要学习的东西还有很多。我将与学生共同成长，做好学生生涯发展的引路人和自身成长规划的主导者，爱岗敬业，完善自我。经过这次培训，我相信在未来的道路上，我一定能不断向前、不断进步，成为一名优秀的辅导员。
