管理上台阶，教育质量高，学校大发展
——2010年学校工作总结
2010年，乐至县教育强势大发展，我校紧紧抓住全面推进素质教育、全面推进校园环境文化建设的机遇，外塑形象，内强管理，在教书育人的伟大事业中取得了突出成绩，受到了上下内外的交口称赞。回首这一年，管理更加规范科学，管理水平和效益登上新的高度；教育教学以人为本，努力提高师生的教学效益，教学质量攀上新的高峰；校园环境文化建设强力推进，特别注重从外延到内涵的学校，学校发展踏上新的大道。学校“四校”荣光闪耀，教学奖牌夺目，校园安全，学校和谐。这是全面贯彻上级要求的结果，这是各级领导关爱和社会各界支持的结果，这是全校上下团结齐心努力拼搏的结果，这是贯彻质量中心全面协调发展的结果，这是以人为本、规范管理的结果，归根结蒂是我校师生员工热爱学习辛勤劳动的结果。
一、用先进的办学思想引领学校发展
1、办学思想是学校的灵魂。“人是有思想的芦苇”，学校是培养人的地方，不能没有办学思想和学校传统。办学思想是对学校传统、现实和未来的合理定位，是对国家民族、学生成长和社会功能的科学总结。办学思想一经确定，就是学校的“根本大法”，要世代相传，最终凝聚成学校悠久的文化传统，不能因为校长的更换和教育环境的变化而随意更改。我校建校60年，从九十年代开始提炼办学思想，经过反复的归纳、哲学的思考、科学的定位，终于形成了独具特色的办学思想，形成了我校的办学总纲。
2、让学校的办学总纲全面的深入的落实下去。
我校的办学总纲凝聚了全校师生的智慧，操作性强，富有优良的传统文化理念和强烈的时代特征气息，只要我们持之以恒，我们会做得更好。
3、开展“四校”活动。如果我们心中没有爱，世界上就没有希望。为了增强学校的凝聚力，为了培养师生爱学校、爱学习的团队精神，学校开展了一学期的“四校”活动，学校师生人人唱校歌、人人写校训、人人绘校徽、人人画校旗，专题组织了唱校歌汇报演唱，进行了写校训、绘校徽、画校旗比赛活动，开展了“四校在我心中”的征文比赛，达到了“用心练四校、学校在心中”预期目的，师生的爱校热情高涨，“努力学习、认真做事”的大好局面开始形成。
4、遵循教育规律办学。乐至建设教育强县符合时代要求和人民意愿，得到了全县上下的理解支持，这为我们按教育规律管理学校指导教育开创了先河。为什么孔子的教育思想修日久弥新，为什么中华文明屹立世界不倒？这是因为宽容和爱。学校教育的特殊性要求我们遵循教育规律，既鼓励创新，又始终坚持育人为本。为什么近年学校受到大家认同？就是我们学校一班人在全面党的教育方针的同时，遵守教育原则，不忘我们的根本任务就是让学生身心智很好的发展，并为之尽心尽力的去努力工作。
二、用科学的发展观推进学校、师生的发展
1、树立与时俱进的学校发展观：学校的发展，要紧跟时代的步伐，不忘培养人才和改变社会风气的重任；教师的发展，要和学生一起终身学习，不忘为人师表的责任和良知；学生的发展，要德智体美全面健康的成长，不忘性格兴趣和特长的培养。发展才是硬道理，发展是人的本质追求，发展才能解决面临的困难，没有发展就没有稳定和谐。
2、注重学校的硬件建设，更加重视学校的内涵式发展，把科学管理和校园文化建设推向新的高潮。 （1） 学校发展很快，特别是办学条件的改善让学校的教育更加适应社会的发展。常怀感恩之心，我们感谢党政和县教育局的领导，“灾后”修建和维修加固让学生校舍得到了很好的改建；我们感谢装备站的关怀，让我校的学生课桌和实验设备达到标准；我们感谢县委宣传部和移动公司的领导，为我们送来了办公用的电脑；我们感谢社会各界的朋友，为我们争取了15万元的办公设备。
（2） 我校还在费用十分紧张的情况下，努力改善办学条件。改建教师寝室，对住宿屋面进行漏水处理，改善男学生住宿条件，为女生住宿安装上保护栏，让师生食堂达到标准化要求，让宽带走进办公室和多媒体教室，对学校绝绿化美化进行必须的完善，对学校周边环境进行综合治理。
（3） 努力改进和完善管理，提高管理的综合效益。管理的公开化、公正化、科学化、人文化是我们追求的目标，而首选要做的工作就是使管理制度化和规范化。我校的制度管理每学期有改进，年年有创新，每学年开头，学校都要将管理制度打印成册做到人手一份，交教职工大会上讨论后修订执行。在管理中做到一视同仁，做到制度管理人和激励人。特别是在绩效工资考核和年度考核上，由于方案科学、操作性强、透明度高，收到了鼓励先进、肯定成绩的目的。
（4） 全面推进校园环境文化建设。学校的环境好坏直接影响着校园里的师生的精神风貌，学校的文化年息从心灵深处改变着校园里的师生的思想道德，因此我校历年来高度重视校园环境文化建设，把有特色——小中见大、细微处见功夫作为追求的价值目标。推进校园环境文化建设我们一直在行动：
（一）、重视外显性工作：有科学规划（2003年就请乐山园艺规划所设计，分期实施），硬件持续性投入（规范办公室，规范教室，规范文体设施，规范大门形象，规范了办公室，美化校门，大量的购买文体设施，补充体育器材），重视“四化三得”（净化、绿化、美化、文化；看得--硬件、说得--软件、听得--精神），学校制度建设不断完美（《员工手册》--《员工必读》--《教工必读》）。
（二）、坚持苦练内功：有办学总纲，持之以恒地开展 “四校”活动，有核心价值观（“爱校爱生，追求卓越，共建示范”），加强学习型学校的建设（开展全校师生的读书活动、行为规范培养--一年一个主题、文明礼貌等主题教育、加强校园人文建设）。
（三）以创建“四校”为突破口，苦练内功：创建“卫生学校”、创建“环境优美学校”、创建“文明学校”、创建“市级校风示范学校”，找差距，添措施，完善各种软件、硬件。
3、多渠道促进教师的全面成长，提高教师队伍的整体综合素质。让教师和学校一起成长和发展，是学校坚持不变的目标。为了让老师得到全面系统的学习提高，我们做了许多具体的工作，收到了很好的效果。
（1） 开展做学习型的老师活动。老师人人有学习提高计划，人人有学习的具体行动，人人都有学习的成果汇报。
（2） 根据教育局的师德师风建设要求，坚持间周一次的政治学习，全面提升教师的师德修养；坚持开展校本教研，努力提高教师的业务水平。
（3） 坚持走出去，走出去可以拓展视野，可以开阔胸怀，可以学习提升。学校做到了每人每年一次的外出学习活动承诺，远的到省市学习观摩，近的到县区乡学习竞赛，这一举措受到了各级领导的肯定和兄弟学校的学习借鉴。
（4） 虚心做好请进来培训交流工作。学校每学期都要请领导和优秀教师到校做主题演讲，还积极争取区级教研活动在我校开展，每一次活动都是全校师生难得的学习机会，也是展示我校风采的机会。
（5） 教研继续教育求真务实。我校坚持开展五项基本训练从不间断，特别是年轻老师要人人过关；学校通过学习培训，老师人人达到了使用多媒体教学的要求；学校鼓励老师学历提升，鼓励教师教有专长。
（6） 坚持开展“先读书后教书”活动，学校教师每人自费订阅教学刊物，人人有学习活动的“六个一”，特别是2010年下学期，学校在号召全校老师人人学习苏霍姆林斯基的《给老师的100个建议》基础上，为了丰富老师的教育思想，为每个老师购买了《论语》并开展了学习《论语》的读书活动，在校内外引起轰动。
（7） 大胆培养和使用年青老师。我校近年来，共有21名招考老师到校任教，这极大的解决了师资不足的问题。怎样让他们成为教学的中坚力量，是学校管理者责无旁贷的重任。我们的具体做活是，先让他们站稳讲台，即从教学“六认真”严格要求让他们成为合格的老师；再让他们站好讲台，即通过学习反思在提高自身综合素养的同时丰富教书育人的技能，成为学生家长欢迎的老师；最后让他们超越讲台，让学生和自己得到最大的发展，走出教室，走出，实现自己的人身价值。
4、规范言行，让学生文明高雅，开展“争当四好少年”活动。学校制定了“规范言行、文明高雅、做四好少年”活动方案，以“规范师生特别是学生的言行，培养文明高雅的学生，做到风清气正，自觉为学校、班级和同事（同学）带来荣光”为目的，以“学习《守则》、《行为规范》和《礼仪常规》，增强文明和卫生意识，形成讲文明、讲卫生风尚，严格要求、训练和规范学生的言行，养成五讲四美、热爱公物的良好习惯，禁绝乱说、乱吃、乱写、乱画、乱丢、乱行、乱乘车等影响学校和个人形象行为”为主要内容，通过大小会议、主题活动、专题培训、言行强化、成绩展示等途径，让全校师生全部参加， 人人受到震动和教育，从而提高了师生的人文素养，让学校的整体形象得到提升。
三、用全新的教育方法促进教学质量的发展
1、用素质教育的思想指导学校的教育教学工作，特别是教学管理工作。素质教育就是让学生全面发展、身心智健康成长的教育。今年教育局做出了全面推进素质教育的英明决策，我校根据推行素质教育的多年经验，借此东风，更是把素质教育推到了新的高度。从思想上，大家更加统一的认识，素质教育时不我待，从行动上，无论是管理者还是具体责任人，无论是教育教学还是校园环境，都要服从于素质教育的要求，都要体现素质教育的要义。素质教育的思想在我校的课堂上、教研中、活动场、家访中处处放飞。
2、喊响“全面提高质量效益”的口号，用实际行动提高课堂效益。
（1） 学校提升质量“四三制”质量模式决不动摇，形成了学校建立质量提升的长效机制，抓队伍建设、质量管理和经费投入；教导处制定好提高质量效益的教学计划，抓好教育科研、过程监管、质量考核；班级要落实好提高班级教学质量的具体措施，向教师、课堂、学生要质量；家长要配合老师提高学生的学习成绩，向管教、沟通和配合要质量。
（2） 教学管理“三分式”管理模式决不动摇。我校从幼儿教育到小学教育到初中教育，学生跨度大，管理年段多，怎样找到一条适合九年制学校的管理模式，一直是我校思考的工作，通过学习借鉴，通过实践总结，我校探索出了“三三式”的九年一贯制学校教学管理的方式，收效颇佳。“三分式”就是分段要求：分三个阶段管理（学前教育和小学一到三年级为一个阶段、四五六年级为一个阶段、七八九年级为一个阶段）、分三个阶段培养（第一阶段以行为习惯和双基教育为主、第二阶段以特长培养和能力培养为主、第三阶段以个性发展和成长教育为主）、分三个考核（实行阶段管理目标责任制，每一阶段实行个性化考核、第一阶段考核学生知识素质、第三阶段考核考核学生的能力素质、第三阶段考核学生的综合素质），分层教学：按不同年龄段的学生实际制定不同的教学目标，加强教学的针对性，最大限度的实施因材施教，努力让每一个学生都受到最好的教育，得到最好的发展；分类成才：就是针对学生的个体特质进行有区别的要求和培养，在全面的发展的前提下进行个性化教育，有利于学生特长培养和特色教学，也有利于学生将来的发展（读高一级学校、获得劳动技能培训、就业）。
（3） 课堂效益“抓三力”措施决不动摇。通过我校师生的教学实践，在冷静分析信息化时代电视电脑和手机普及的利弊后，我们发现影响学生学习的确主要因素是学生不能专注、记忆不深刻、思考能力不强，为此走出了一条“抓三力”提高课堂效益的新路子，受到了学生的好评。“抓三力”就是老师在课堂上，要坚持不懈的“集中学生的注意力、提高学生的记忆力、训练学生的思维力”，“三力”提高了，课堂教学就会事半功倍。
（4） 指导学生 “三先三后” 学习方法决不动摇。为了提高学生的学习效率，我校老师坚持让学生在学生活动中，自觉做到“先预习后学习、先复习后作业、先思考后请教”，对学生学习兴趣培养和学习成绩的提高大有帮助。
3、开展“三特”教育活动。怎样培养特长学生，怎么开展特色教学，这是一个时髦而又坚苦的工作。我校的具体作法是：
（1） 教育教学重特长。学校为了推进素质教育，专门制定了《乐至县我乡九年制学校师生素质教育考核方案》，大力倡导和鼓励老师进行素质教育和特长教学。学校严格按要求开齐课程开足课时，特别是对音体美信教学提出明确要求，有符合学科实际和师生教学实际的教学质量考核方案；学校坚持让学生每天进行课外文体活动，每天锻炼时间不少于一小时，让学生的校园内外愉快地成长；学校还根据实际，开展了个性化的兴趣小组活动。我校的素质教育在县教育局教学动态检查中，得到了充分肯定和高度赞扬。
（2） 德育工作重特色。我校德育工作讲究规范，重视形式与内容的结合，突出德育的首要地位，狠抓德育常规，坚持活动育人，形成了升旗仪式规范化、读书活动经常化、主题活动制度化、四节开展长期化、文体活动特色化、师生言行规范化的六大德育亮点板块。我校德育工作还狠抓德育队伍的建设，对班主任和辅导员进行定期培养，对班主任进行专项考核奖惩，制定了《班级考核奖励制度》；重视对学生会、团支部和少先队大队的建设工作，经常对学生干部进行专题培训，开展对学生的团队知识教育。我校特别重视通过活动来教育人影响人，如庆“国庆”感恩大合唱让师生学会感恩和宽容，“四校”活动让师生热爱学校忠诚团队，长跑越野赛培养师生艰苦奋斗的精神，“规范言行”活动让师生文明高雅，春游秋游培养师生热爱自然保护环境的意识。
（3） 教研工作重特效。质量立校，科研强校。我校教研工作注重实效，重视对老师的培养提高，重视对课堂效益的研究，重视对新课程教学的探讨。“教研有目标、人人有问题、每月有专题、每期有主题”是我校教研工作的真实写照。下面是我校今年开展为期近两月的教研活动实录：在争先创优活动中，在教育局辜局长的关怀下，我乡九年制学校结合学校实际，开展了一次年轻教师上合格课、中青教师上优质课、老教师上展示课的教学大练兵活动。本次活动从今年11月份开始，历经40多天，终于落下了帷幕，圆满地完成了学校期初制定的教学教研计划。 县教育局局长和办公室主任于11月9日到我校进行工作指导，指示我校要在全面推进素质教育和校园环境文化建设的基础上，加大对教师的培养任用。学校及时修订了《人人公开课、教学大练兵》方案，更加注重教研活动的科学性和时效性。 这次活动有以下特点：一是准备时间长，学校从年初就制定了人人上公开课的活动方案，要求每人上一堂最好的公开课；二是得到了各级领导的关怀和支持，特别是教研室领导和学区领导分别以不同的方式给予了多方面的指导；三是教师们高度重视，为了上好公开课，苦练基本功，特别是普通话、板书、课件制作和多媒体教学；四是形式新颖，人人使用多媒体教学，从校长到村小老师，从刚参加工作者到年届退休的老师，一律在学校多媒体教室上课，邀请学生和家长一起听课；五是规范要求，上课老师要提交教案、说课材料和课件，听课教师要写点评和听课反思录，评委要对听课和上课老师当众打分点评，学校再将优秀材料统一装订印发；六是教研效果好，全校教师人人有收获，年轻老师脱颖而出，课堂更加生动效益更高，特别是受到了学生和家长的欢迎。
本次活动共评出特等奖五名、一等奖五名、二等奖五名，并在全校师生大会上公开表彰。
4、全面考核和评价师生教学，引领师生正确的教学行为方式。学校严格执行教育局的《教管二十一条》，进一步修订了《教学过程检查考核细则》和《教学质量考评细则》，在重视结果的同时更加注重过程，在评价行为的同时更加注重方式方法，在奖勤奖优的同时坚决否决简单违规行为。正是学校规范合理的考评机制推动了学校教育教学的科学发展。
5、教育教学质量书写新的辉煌。今年我校中考，经过全校师生九年的努力拼搏，喜报频传,再创新佳绩，续写新辉煌！中考成绩全面告捷：达到国家重点高中（乐至一中）录取线的学生数创历史新高，硬上线学生5人，普通高中硬上线53人，突破学区同类学校历史，勇夺学区同类第一，受到县教育局的表彰；小学教育坚持合格加特长，受到县义务教育大会一等奖表彰；幼儿教育以办园条件和管理水平获县一等奖，德育工作获县一等奖；鼓励学生进行职业技术学习，向一级输送的职中学生无论是量上还是质上均远远超越历史最高水平。
四、用幸福的理念推动学校和谐的发展
1、开展“创成争先”活动，充分发挥支部和学校党员的带头作用。学校支部重视组织工作和党员工作，新发展党员2名，新培养入党积极分子3名，学校支部被乡党委评为党建工作一等奖。
2、积极发挥工会组织的作用，维护教职工的权利，增强学校的民主管理。我校成功召开全体教职工会议，审议校长工作报告和学校财经报告，评议学校工作，增强了教职工的主人翁责任感，调动了大家的工作积极性，凝聚了人心，形成了团结干事业的合力。因此学校工会被县教育局工会评为先进工会组织。
3、特别重视安全稳定工作，安全工作有专人管，做到了教育、宣传、排查、制度等方面的规范化，全面落实“一岗双责”，全面抓好了校园安全保卫工作，学校门卫和学生食堂卫生工作受到了检查组的好评，学校本年度内没有发生一起安全责任事故。
4、十分重视后勤工作，确保了学校各方面工作的顺利开展。后勤人员工作积极，根据实际需要不断改进后勤工作，学校的财经管理、财产保护、设备维修效果明显。安排了3万元资金对教师住宿楼屋面漏水、住校生寝室进行了全面装修，受到了大家的欢迎。
5、狠抓幼儿教育，重视孩子的身心健康。学校强化了对幼儿老师的师资配备和教研学习，不断加大对幼儿园的设备投入，重视对孩子的保教工作，在习惯培养、能力培养、智力开发和身心健康成长上创设了让家长满意的办园条件，保教质量不断提高。
6、把退休老师的关心慰问纳入重要议事日程，定期组织学校退休要员学习和交流活动，提前且周全地做好了四节看望活动，从生活、身体和家庭等各方面进行关心，得到了大家真诚的拥护。
7、学校非常重视中心工作和专项工作：全面完成了主管部门布置的各项工作，做到了优质高效；全面持续的开展环境综合治理工作，得到了组织的肯定；坚持开展平安校园、文明单位和卫生单位的巩固工作，均以高分顺利通过复查；坚持做好清洁卫生工作，特别是食品卫生工作，学校食堂取得了一切证照。
8、注重学校的帮扶工作和联谊工作。我校与永宁学校是教育局确定的帮扶学校，学校之间从师资培训到教学研究、从信息交流到互通有无都取得了令人满意的效果。一年来，先后与永宁、月桥、秦乐、慈航、明德等学校开展联谊活动，既增强了兄弟学校的友谊，又很好的培养了团队精神。
五、一年来取得的主要教育成绩和获得的奖励
1、教育质量书写辉煌：初中部一中硬上线5人，录取6人，获县二等奖，职中送生获县二等奖；小学部获县一等奖，幼儿教育获县一等奖。
2、校园和谐，受到各级好评，学校财经、安全获县先进表彰；学校支部获乡党建工作一等奖；学校工会获县先进工会表彰，行风满意度100%，同时获财经票据（年）、职教先进先表彰（二等奖）、师德杯演讲（王英二等奖）、县百分制（一等奖）、社综（一等奖）、安全（特等奖）、德育先进表彰（一等奖）、幼教先进集体表彰，加10分。
3、学校继续保持县校内示范学校、县文明单位、县卫生先进单位、县环境建设优美学校荣誉。
4、努力解决教师的职称问题，其中中学高级职称一名、中学一级教师五名，老师们也以优异的成绩回报学校：1人参加市英语赛课获一等奖，10人受到县教育局表彰，6个班级被评为县优秀班级；5人辅导学生获得国家级表彰；2人参加县“师德杯”演讲比赛受到表彰。
5、学校教师获全国论文奖（含发表）4篇、省级2篇、市县级10篇，学生获国家级奖达16人次，县级表彰22人次，受乡上表彰集体奖2次，个人6人次。
6、学校工作受到教育局教研室和学区行文表彰五次，在县教育局教育信息上头版头条进行了特色教研报道，各方面工作受到教育局主要领导、装备站领导和教研室的充分肯定和高度赞扬。
7、受到学校表彰的德育先进工作者18人，受到学校表彰的教学质量先进个人22人，学校表彰的四好少年312人。
8、2010年学校年终综合考核获县教育局特等奖。 2010年是值得自豪的一年，因为管理更加科学，因为队伍更加团结，因为教学更加务实，因为育人更加科学，因为质量更加优秀，因为发展更加明显，因为学校更加和谐，因为奖牌更加耀眼。展望2011年，有领导的关爱，有社会的支持，有全校教职工的努力，我们一定会百尺竿头更进一步，“努力学习，认真做事”，夺取属于我们自己属于学校的荣耀的。
