注重精细管理
提升教学成绩
-------安驾庄镇马埠小学2017-2018学年上学期工作汇报
尊敬的各位领导：
马埠小学位于“桃都”肥城市的南部，是一所市级规范化、市级绿色学校。新学期以来，我校在市教育局和镇教育办公室的的正确领导和大力支持下，立足实际，遵循“智行教育、幸福成长”的办学理念，打造“智行教育”品牌，在学校常规管理、提升教育教学质量、校本培训和课题研究、促进教师专业化成长等方面营造了良好的氛围，规范了师生行为，教师的课堂教学水平进一步提高，学生的学习习惯不断改善。现将本学期工作总结如下：
一、加强领导班子建设，发挥团队协作精神。
强化班子成员责任意识，明细分工，责任到人，做到人人有事做，事事有人做；引导班子成员重新定位领导干部身份，学校领导干部是带头工作，起表率作用的，而不是少任课，多享受，高高在上，与老师们争名争利的，领导干部要树立责任意识，树立为教师、学生服务的意识。通过开会学习、民主评议等方式，班子成员素质明显提高，在广大教师中的威信也不断提高。
二、制定缜密的规章制度，推行依法、民主治校。
我们提倡学校精细化管理，落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。制度细化，有据可依，管理精细，工作高效，是推动学校工作再上新台阶的有效途径。
本学年，我们结合上级有关文件精神通知，认真分析学校现状、办学优势，理清办学思路，并准确把握和审视当前教育发展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、准确、适度超前的定位，努力构建新型学校管理模式。
在总的思路下，结合我校自身发展的特点制定了《马埠小学教职工考核方案》以及《马埠小学班主任考核方案》，并在全体教师会上表决通过，充实完善了《教职工考勤细则》、《社团活动评价方案》、《教育宣传计分办法》等制度，规范了领导干部值班、例会、签到签离等学校常规管理，使精细化管理理念落实到了学校管理的各个层面。责任到岗、到人，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化。我们坚持制度在前，奖惩在后，有制度就有落实，民主科学地进行管理。
三、加强教学常规管理，多举措提升教学成绩。
教学成绩是立校之本，教学成绩上不去，家长不满意，社会不满意。
（一）、狠抓常规不松懈。实行教学常规月查制度，学校检查与自查相结合，一月一检查，一月一总结，一月一评比。
（二）、侧重单元测试环节管理，做到精讲精练。
1、实行单元测试登记制度，每学期单元测试下发前，都将每学科每单元测试题一一登记在案，实行挂号销账，并将试题测试率纳入常规检查打分中，避免以练习充测试，平时不考，考时突击的现象。
2、精心打印单元成绩册，既整齐划一，又便于管理，成绩统计、成绩分析、试卷分析一目了然。并严格要求老师填全项目，老师在计算两分一率的时候，下一步的打算也就油然而生。
3、实行百分卷制度，每次测试后，学生要做错题完善卷，并要求老师完成二次批阅。为便于管理，后来学校又统一印刷了“错题完善专用纸。
（三）、通过“晨诵午练”活动，启智导行。
新学期以来，为了加强校园文化建设，营造书香校园，我校深入开展了“晨诵午练”活动。为了确保学习效果，学校将每天早上7:40——8:00定为晨诵时间，要求全校各班统一组织朗诵经典活动，学生在晨诵中开启新的一天；每天中午1:40——2:00定为“午练”时间，结合书法进课堂活动，要求全校学生在语文老师的指导下进行书法练习。通过“晨诵午练”活动的开展，不仅丰富了学生的业余生活，而且激发了学生学习的热情，彰显了学校的特色。
四、校园安全工作警钟长鸣，保证师生的安全。
（一）成立了学校安全工作组织机构，层层签订了安全责任书。与学生家长签订了安全责任书和上下学安全承诺书。安全节点排查到位，防控措施具体有效。
（二）坚持了安全月查月报制和校园安全月巡查例会制度，对安全隐患消除进行了登记。各班每周进行了管制刀具清查和学生间矛盾排查，做好了记载，填写了学生因病缺课追踪登记。各班加强了对部分学生的心理辅导，消除了不稳定因素。
（三）各种安全资料收集详实。学校利用专题报告会、校会、班会进行了防拐卖、防欺凌、交通、食品安全、秋季传染病防治、法制安全、冬季防火防摔防冻、防盗及危险物品等安全教育。各种安全教育资料收集详实。
（四）制定了防溺水、防震等各类事故防范措施和应急预案，定期开展了安全应急演练，其中大型安全演练达到两次。
五、积极推进校园建设,后勤管理工作积极有效。
（一）学校北校墙加高加固并粉刷，东校墙墙根加固并粉刷，排除了安全隐患，美化了校园环境。
（二）、推进班级文化升级，提升办学品位。有效利用板报、墙报优化育人氛围，同时向坡庄小学学习，教室后安装了学生书包橱，美化了班级环境。
（三）、积极与马埠村委结合，加快教学楼建设，保证南教学楼按期交工，早日投入使用。
(四)开展“暖心工程”，让所有学生幸福成长。
我校学生有不少的贫困生、学困生、留守儿童等。新学期，我们结合学生实际情况，开展了“暖心工程”，给这些特殊儿童以特别的关爱。
1、首先健全机制，成立工作领导小组。学校成立“暖心工程”领导小组，明确职责分工，加强对特殊儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立特殊儿童档案和联系卡制度。建立每个特殊儿童的专门档案和联系卡，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
3、真情关爱，“三个优先”。(1)学习上优先辅导。 (2)生活上优先照顾。 (3)活动上优先安排。
4、建立健全教师与特殊儿童的谈心制度。学校将定期召开帮扶教师、特殊儿童、监护人座谈会。要求班主任每月至少与特殊儿童谈心一次，详细填好记录卡，开展关爱活动。
5、注重对特殊儿童的心理健康教育。开展心理辅导和关爱行动，使特殊儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福。
6、切实加强家校联系。为把“暖心工程”做细，我校将重点对特殊学生进行家访活动，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
六、工作的不足与今后努力的方向。
在上级领导的指导下，经过全体教师的共同努力，我校的各项工作稳步有序，但仍有一些问题需要继续努力解决，我们有信心在短期内将这些问题逐步解决，
加强学校管理，提高工作效率，改善办学条件，为建设现代化教育强市而努力奋斗！
以上汇报，不当之处，敬请各位领导批评指教，谢谢大家！ 2017年12月12日
肥城市安驾庄镇马埠小学
