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如何解几何证明题(培优辅差)

发布时间:2020-03-02 10:34:58 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

如何做几何证明题(平行四边形一章为例)

【知识梳理】

1、掌握基础知识

平行四边形性质:边:角:

对角线:;;;角:;对角线:。 矩形性质:边:角:对角线:;;对角线:;

菱形性质:边:角:对角线:;;;

正方形性质:边:角:对角线:

2、掌握分析、证明几何问题的常用方法:

(1)综合法(由因导果),从已知条件出发,通过有关定义、定理、公理的应用,逐步向前推进,直到问题的解决;

(2)分析法(执果索因)从命题的结论考虑,推敲使其成立需要具备的条件,然后再把所需的条件看成要证的结论继续推敲,如此逐步往上逆求,直到已知事实为止;

(3)两头凑法:将分析与综合法合并使用,比较起来,分析法利于思考,综合法易于表达,因此,在实际思考问题时,可合并使用,灵活处理,以利于缩短题设与结论的距离,最后达到证明目的。

3、掌握构造基本图形的方法:复杂的图形都是由基本图形组成的,因此要善于将复杂图形分解成基本图形。在更多时候需要构造基本图形,在构造基本图形时往往需要添加辅助线,以达到集中条件、转化问题的目的。

1、(2013·深圳中考)如图, F,C是线段AD上的两点,AB∥DE,BC∥EF,AF=DC,连接AE、BD,求证:四边形ABDE是平行四边形.2、(2013鞍山)如图,E,F是四边形ABCD的对角线AC上两点,AF=CE,DF=BE, DF∥BE.求证:(1)△AFD≌△CEB;(2)四边形ABCD是平行四边形.

3、(2013•新疆)如图,▱ABCD中,点O是AC与BD的交点,过点O的直线与BA、DC的延长线分别交于点E、F.

(1)求证:△AOE≌△COF;

(2)请连接EC、AF,则EF与AC满足什么条件时,四边形AECF是矩形,并说明理由.

4.已知,AD是△ABC的角平分线,DE∥AC交AB于点E,DF∥AB交

AC于点F.求证:四边形AEDF是菱形.

C

5.已知:如图Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD为∠ACB的平分线,DE⊥BC于点E,DF⊥AC于点F.求证:四边形CEDF是正方形.

C

B

6.如图,已知点E,C在线段BF上,BEECCF,AB∥DE,ACBF. (1)求证:△ABC≌△DEF;

A

D

(2)试判断:四边形AECD的形状,并证明你的结论.B

C

7、(2013·日照中考)如图,已知四边形ABDE是平行四边形,C为边BD延长线上一点,连接AC,CE,使AB=AC.(1)求证:△BAD≌△ACE.

(2)若∠B=30°,∠ADC=45°,BD=10,求平行四边形ABDE的面积.

8.(2013·青岛中考)已知:如图,在矩形ABCD中,M,N分别

是边AD,BC的中点,E,F 分别是线段BM,CM的中点.(1)求证:△ABM≌△DCM.

(2)判断四边形MENF是什么特殊四边形,并证明你的结论.(3)当AD∶AB=______时,四边形MENF是正方形(只写结论,不需证明).

培优辅差

培优辅差

培优辅差计划

培优辅差工作总结

培优辅差总结

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培优辅差计划

培优辅差总结

培优辅差总结

培优辅差工作总结

如何解几何证明题(培优辅差)
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