关于学生压力的调查报告
近来，越来越多的学生由于各方面的压力而心烦，导致睡眠不足，学习下降，针对这个 问题，我展开了一些调查。
我随机挑选了50名学生，每人发一张问答题卷，让他们回答上面提出的问题。之后又对其中的10名学生进行面对面的交流，对他们提出如下问题：（1）你认为在学习文化知识方面，有困难吗？（2）你面对同学或老师的嘲笑或责备你会怎么办？（3）你觉得和父母之间有代沟吗？（4）你觉得你的人际关际好不好？（5）你感到有压力吗？
对于这些问题，10名学生中有6句对于（1）的回答是肯定的，有7名学生认为与父母之间存在代沟，对于（4）有2名同学认为自己人际关系不好，甚至有一位说自己感到孤独，至于（5）有9名学生认为自己有压力。
是什么原因使这些学生感到有压力呢？我们再来看看意味着调查的情况：
（1）认为自己上课注意力难以集中。（是）52%
（2）认为自己缺乏克服困难的精神。（是）40%
（3）因受到同学的嘲笑或歧视，老师的责备而紧张。（是）92%
（4）认为自己基础较差。（是）8%
（5）曾经觉得自己比别人笨。（是）84%
（6）父母或老师经常在耳边叨念关于学习问题，自己听后很紧张。（是）66%
（7）异性的示好使自己紧张。（是）4%
（8）时常或偶尔不愿意学习，甚至讨厌学习。（是）48%
（9）会因为某件小事而与同学发生争吵。（是）56%
（10）觉得老师不重视自己而感到沮丧。（是）36%
由上述问题答案，我们可以看出学生的部分压力来自父母、老师、同学，还有的来自学习，学生学习困难的原因主要在于他们的学习品质方面。由此可见，培养学生的学习习惯是非常重要的。由于与学生环境的不融洽，使学生感到紧张，由此产生了心理压力，导致学生整天处于紧张消极的情绪中，记忆力衰退，注意力涣散，精神委靡，致使一些学生出现异常的学习行为，甚至一些学生产生厌学情绪。
在家庭生活中，父母在学习方面的过度念叨与责备，也会使学生产生心理压力，由此，
学生与父母的关系可能会淡漠，甚至学生因此而患抑郁症。对于这些问题，若父母不能及时解决，那学生可能敌视甚至仇视父母。
这些初三的学生正处于青春期，心理及生理都开始在发育的时期，若此时不对这些学生的心理压力进行释放，那对他们的未来发展是不利的。
调查结论：经过此次调查，我们不难发现学生或多或少的存在心理压力，这些压力使学生学习效率降低，使学生与父母产生代沟，使学生与老师关系紧张，使学生与学生相处不融洽。因此，社会、学校、家庭及学生自我要采取措施，来缓解这些压力，这样学生才会更好的学习，为未来做更大的贡献。
