教学准备
1. 教学目标
1、在阅读过程中自学生字,积累词语“商议、推辞、勃然变色、声色俱厉、便宜、能耐、有机可乘、负荆请罪、知己、同心协力”。
2、了解课文内容,知道课文是由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成,并能领悟3个故事之间的内在联系。
3、品读重点语句,感受蔺相如在渑池之会中的智勇双全及面对廉颇挑衅时的宽阔胸襟;感受廉颇知错就改的勇气;体会两人以国家利益为重的爱国之心。
2. 教学重点/难点
1、品读关键语句,感受蔺相如的智勇双全及宽阔胸襟;感受廉颇知错就改的勇气;体会两人以国家利益为重的爱国之心。
2、领悟“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个故事之间的内在联系。
3. 教学用具
教学课件
4. 标签
教学过程
一、启发谈话,揭示课题。
1、我们曾经学过《完璧归赵》的故事,故事中那位挫败秦王阴谋的大臣是丞相蔺相如,(板书:相)当时带兵接应的是大将军廉颇。(板书:将)
2、今天,我们要学习的课文讲的就是他俩之间的故事。(出示媒体图片)板书:补充完整课题:
3、齐读课题。
4、(媒体出示课题)“和”在这儿指什么?让我们来读读课文,边读边思考。
二、初读课文,理解课题。
1、出示学习建议,指名学生读。(媒体出示)
2、学生根据学习建议自读,课文。
3、组织交流 (1)认读词语:
推辞
勃然变色
声色俱厉
知己
渑池
鼓瑟
击缶
便宜
有机可乘
负荆请罪
同心协力 (2)看图了解缶和瑟。(媒体出示) 交流:课题中的“和”指什么? (将与相,和好结为知己)
三、再读课文,理清层次。
1、指名读课文——第一位:第1节;第二位:第2-9节;第三位:10-15节。想一想,老师为什么要这么分?(课文中包含着三个小故事)
2、动动脑筋给三个小故事取个题目。(媒体出示图片)
3、交流、板书:完璧归赵
渑池之会
负荆请罪
4、这三个故事之间有什么关系吗?
(师归纳小结:前两个故事是失和的原因,第三个故事讲述了言和的过程。)
课堂小结
四、复习巩固。
用因果关系的关联词说一说三个故事之间的联系,说说将相“不和”以及“和解”的原因(媒体出示图片)
课后习题
五、布置作业(媒体出示要求)
1、朗读课文,把课文读正确,读通顺。
2、记录文中三个小故事的题目。
3、正确抄写词语:
商议
推辞
便宜
能耐
知己
有机可乘
负荆请罪
同心协力 勃然变色 声色俱厉