他们原本生活在繁华的城镇，却选择了偏僻的乡村；他们原本已站在名校的讲台上，却选择了乡村破旧的教室。关注边远农村孩子的成长，用心播下希望的种子，用爱托起农村孩子的求学梦——这就是支教老师。
新学期伊始，平顶山市湛河区又有8名教师报名到辖区北渡镇边远学校支教。该区从2000年开始建立城区教师到边远农村支教机制，到今年已经10年。对于这些支教的老师来说，通过一年的支教生活，那里的小村庄、那里的人、那里人的情感将升华他们的人生观、丰富他们的人生。
累并快乐着
9月1日上午，记者在梁李小学见到了来自开源路小学的李玉红。由于搭档请假，当天她包班上课，这对于农村教师来说是司空见惯的事儿，可对她来说，还挺新鲜。
“早听说农村教师工作量大，今天算是亲身体会了。有了这样的锻炼机会，在今后的工作中还有什么困难能够难住自己呢？”李玉红说。
提起支教的事儿，李玉红打开了话匣子：这所农村学校与原单位相比，条件差得太远了！再加上城市家庭重视孩子的早期教育，农村普遍忽视孩子的管理，城乡孩子在学习等方面的距离就大了。但是，就是在这样的条件下，这里的老师依然默默耕耘、超负荷工作，令人钦佩，他们的精神值得自己学习。
李玉红接着谈到，不可否认，农村孩子语言表达能力不强，在课堂上显得木讷，不敢主动举手回答老师的问题。针对这种情况，她采取鼓励与引导相结合的办法，培养学生在课堂上的主动性；同时，发掘他们身上的优点，并以此为突破口，培养他们的自信心。
采访中，记者问她初来支教的感想。李玉红告诉记者，在这里工作虽然很累，但很充实，她把一些新的教学理念带来的同时，也从当地老师身上学到很多，自己得到了很有价值的锻炼。
四次申请终圆支教梦
实验小学的任会勤去年到北渡镇景庄小学支教。景庄小学位于湛河区的东部，地处偏远，交通不便。谈起支教老师，校长计建要感慨颇深：“到底是城市来的老师，水平就是不一样。一年级学生自律性差，不好管，可让人家教了，小家伙们个个都变乖了，学习劲头儿十足，你不服气不中！”
课间，记者见到了刚上完课的任会勤老师。谈起支教，她激动地说:“今年是我第四次写支教申请，总算如愿以偿，能不珍惜吗!”
“在报纸上、在电视里、在网上，我看到对农村学生的报道，那些学生渴望知识的眼神，不乏对读书的呼喊，每每让我感动不已，也涌起了一股热情和豪气„„”任会勤告诉记者，“支教生活也许是清苦的、寂寞的、单调的，但通过艰苦生活的磨砺，相信能丰富自己的阅历，提高自己的能力，对今后的工作肯定会有好处。所以，我多次要求支教。”
支教生活也很甜
支教，有苦也有甜，一份意外的感动，往往能化解支教一年的辛苦。
沁园小学的王晓丽是2007年去曹镇乡谢庄小学支教的，她在担任二年级语文课之余，利用自身能歌善舞的优势，在学校成立了音乐、舞蹈兴趣小组，培养孩子的“艺术细胞”。
第二年初夏，她接到庆六一文艺汇演的通知后，组织全校仅有的30多名女生，加紧排练舞蹈《今天是个好日子》。没有训练场，她们就跪在凹凸不平的操场上排练；多少个课外活动时间，她们的汗水洒在操场，那认真劲儿，感动了不少观看的学生家长，她们的心也贴得更近了。
功夫不负有心人。在当年该区庆六一文艺汇演中，她们的节目获得全区第二名，是曹镇乡历年参加全区庆六一文艺汇演获得的最高奖。
结束支教离校时，参加排练的孩子不约而同地将王晓丽围了起来，一个个泪水涟涟：“老师，我不让您走！”“老师，您还教我们吧！”一声声、一句句发自内心的话语不绝于耳„„至今，王晓丽依然记忆犹新。
雨伞撑起师生情
姚孟小学教师陶广辉是2008年到曹镇乡关庄小学支教的，他告诉记者，这里的学生非常朴实，虽然他们不擅长用语言表达情感，但他们随时随地都用行动表达着对老师的爱。
陶广辉刚来支教不久的一天下午，因为家里有急事，放学后他打算回家一趟，不巧那天下大雨，没有雨具的他站在办公室门口一筹莫展。学生们都已离开学校，校园内空荡荡的，只有他在等着雨停下来。突然，他发现雨雾中校门口出现了三四个弱小的身影，等走近了，他才发现是自己班上的4个学生从家拿了伞和雨衣给他送来了。其中一个叫陈帅媛的女生，自己连伞都没有打，就抱着一件雨衣跑了过来，看着被雨淋湿的学生，他一阵心酸。
“有这样的学生，我们有理由不在这里踏踏实实工作吗？”陶广辉感慨地说。
支教老师把新的教学理念带到了农村学校，同时也在那里收获了许多东西。许多支教老师都说，支教让他们经受了锻炼，使人生的价值得以体现，但最让他们难忘的还是农村孩子对支教老师那份朴实、真挚的感情。
