新安学校小学部2014-2015学年度上学期教学工作总结
本学期，我校在上级各部门的领导下，按照教管办的教学工作部署，以落实教学质量管理的工作为重点，进一步规范了教育教学行为，提高了教育教学质量。具体做法总结如下：
一、落实各项规章制度，规范办学行为。
在学期初，学校针对校情、师情、生情，制定各项规章制度如《教学常规管理制度》、《备课制度》、《听课制度》、《课堂教学巡查制度》、《上课制度》等。组织教师学习《安丘市教师教学规范》、《小学教研管理规范》及《意见》等，要求教师人人撰写学习笔记和心得体会。利用教师业务学习时间组织教师学习内化，以上制度及《两规范一意见》成为教师平时工作行动的指南。
二、加强教学过程管理，规范教师的教学行为。
1、切实加强课程管理。严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开齐，绝不随意加课减课。学校实行巡查制，教导处每天从上课开始到放学结束，进行不定期巡查，坚决杜绝随意调课，随意进出教室，随意接听手机或体罚变相体罚学生的情况出现，并要求巡查人员做好详实记载，每周汇总公示，作为年终考评依据。一学期以来，教师教学行为的随意性大大的减少，学校工作逐步规范。
2、落实教学常规的各个环节。根据教管办要求，学校开展了为期一个月的教学常规规范月达标活动，教导处针对教学的具体情况采取多种形式的检查，并在全体教师会上进行反馈，分析教师常规工作的优缺点，对教师常规工作进一步规范，对存在很大问题的教师常规提出整改建议，督促
教师按要求完成。在期末常规检查中发现一些教师常规的各个环节都落实较好，如李红贞、孙国香、梁朝霞等老师，学校把他们的常规作为典范、学习的楷模。
3、加强作业、备课改革，切实提高教师业务能力
我校今年是新合并的学校，教师的各项业务能力参差不齐。因此学校作了统一培训。在作业方面、备课方面严格按照市教研室的要求，认真落实，逐步规范。
4、落实好教研教改精神，将教研教改落实到行动中
本学期，我校在教研教改方面，针对学校实际情况，提出了“加强小课题研究，促进教研教改”的策略。学校鼓励老师在教学中积极发现自己在教学中遇到的难题，困难，并把这些难题和困难作为自己教研的一个课题，建立了课题研究笔记，鼓励老师随时记下自己的心得和自己针对问题困难展开的研究，以及围绕困难和问题展开的一些学习。有效的促进了老师的教育教学理论的提高以及对教育教学方法的学习。
5、落实好活动育人，让学生在活动中健康发展
（1）、为进一步深入开展《弟子规》诵读活动，学校在各教室张贴《弟子规》宣传版面，设置《弟子规》课程，利用课堂主渠道、国旗下讲话、黑板报、宣传栏等阵地，把诵读活动融进校园，大力营造诵读活动的浓厚氛围。通过开展“讲一个诵读小故事，做一件孝敬父母的事，算一笔亲情账，写一封感恩信”等活动，弘扬中华民族的传统美德。
（2）、口算是近几年教育局倡导的提高学生计算速度一条很好的途径，
在本学期，我校在加强口算教学的同时，各年级均印发了《玩转口算》校本教材，还举行了口算比赛，对成绩优秀者进行了表彰和奖励，使加强口算教学的思想的得到了很好的贯彻。
（3）、加强学生书写能力培养
我校根据实际情况，加强四项基本功锻造学生书写习惯培养，开展了硬笔书比赛，全体师生从书写规范字入手，经过一个学期的练习，全校师生的书写基本功提高很大。
（4）、根据教管办要求，学校组织了小学生英语读写展示比赛，以及发动学生参加英语风采展示的活动，极大的调动了我校的英语教学，营造了浓厚的学习英语的氛围。
三、教学工作中暴露出来的问题
1、教师的备课质量还有待提高。首先老师对待备课的认识不高，任务备课对上课作用不大，备课与上课时两码事 ，现象很普遍的存在。
2、教师的教科研热情有待提高，教科研的能力有待提高。
3、教学常规检查在工作忙起来之后，往往被影响，需要进一步研究一种更加合理、科学的策略，使常规检查工作不受任何影响。
四、下学期的打算
针对在教学中暴露出来的问题，在下学期，重点做好以下工作：
1、进一步加强教学质量管理
在本学期，我校的教学质量有了较大的提高。但是还存在着某些方面不够精，教学模式比较落后等现象，在下学期，我校将重点加强课堂教学改革，鼓励语数英三科建立自己的教学模式，切实提高课堂教学效益。教师
每学期撰写本学科的环节教学模式，用于提高教学。达到人人有模式，每科有模式。
2、加强教研教改。以“小课题研究”作为突破口，进一步提高教师参加教研教改的热情，带动教师对新的教育教学理论的学习，以促进教学教学改革。
3、进一步完善学生评价制度。注重过程性评价，弱化终结性评价，使评价能够更好地促进学生的发展。
4、继续搞好“三本”育人工作，建立健全工作制度，落实好各项检查工作和比赛工作，进一步丰富和完善育人工作。
5、充分利用教育局建设的录播系统，提高教师的课堂教学水平。同时利用好潍坊市教育局建设的数字化平台，提高我校的教研水平。
