2016山东滨州中考作文题目：温暖的旅程
成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香......
请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。
要求：①把题目抄写在答题卡上。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。④书写工整，卷面整洁。
4．（2016〃重庆B）
以下两题，选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（1）在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，为你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向……
请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇文章。
【思路点拨一】这道以“感谢那个为我提灯的人”为题的命题作文，题干是一个动宾短语，关键词有两个，即“感谢”“提灯的人”，“感谢”是写作的主旨，什么人做了什么样的事对你的人生产生了怎样有意义、有价值影响值得你如何去感谢，这是行文的关键。“提灯的人”，结合提示语可知这“灯”不是现实中的“灯”，而是一个比喻，“路”也不是现实中的“路”，而是指人生之路。这“灯”可以是亲朋好友提供的温暖且方向正确的绿灯，也可以是对手、敌人亮出的可能是刺眼却有警示作用的红灯，还可能是历史中某个人物提供的有借鉴意义的灯。写作时如果没有正确理解提示语中的“灯”和“路”，写用现实中的灯照亮现实中的路，就会显得平板化、平庸化。
（2）未来的精彩永远生长在不断努力的枝干上。前方，究竟是贫瘠的荒漠，还是葱郁的原野，取决于每一阶段的努力。有的人下定决心，不在吃苦的年纪选择安逸；有的人做好打算，在书香中找寻更好的自己……不想在未来留下遗憾，就必须不断刷新自我。
请以“刷新自我”为题目作文。
要求：①字数不少于600字。②除诗歌外，文体不限。③不许抄袭套写。④正文中如果出现本市的人名、地名、校名者，请用**代替。
【思路点拨二】
细审题目，突出主旨。题目内容指向很清楚，“我”是写作对象，“刷新”的意思是“改变自我，充实自我”，“刷新自我”的过程就是成长的过程，因此本文写作范围应该非常广泛，它可以是“我”的内心世界，也可以是“我”的知识领域，还可以是“我”的兴趣爱好。“刷新”有一个对比的过程，行文时应写过去的颓废或者不懂事，通过某段经历幡然醒悟，懂得了某个道理，得到了一种启发或是开阔了视野，这样前后对比才能突出题目中的“刷新”一词。 精雕细琢，突出过程。能否把“刷新自我”的过程写细写实，是本文写作成败的关键。如写自己的学习生活，要透过表面的枯燥去挖掘求知的快乐，进而展现“刷新”的快乐；如写自己的兴趣爱好，要透过具体事件的描绘，着力突出自己内心独到的体验来体现自己内心的成长。有时，一个小小的表情、一个小小的动作，就是一道美丽的风景，我们要通过这些内容，展示自我积极进取的精神风貌与美好的情操。
避免平淡，突出波澜。构思时，一定要注意情节的曲折性。刷新之路，必是酸甜苦辣，味味俱全。写作时若能多在这方面做文章，情节自然会波澜迭起。如当你遭遇失败而独自落泪的时候，老师无言的笑脸也许让你感受到鼓励的力量，且陪你一路走来；当你因为成功而洋洋自得的时候，意外的事件却让你遇上了骄傲带来的尴尬，你也得感谢友人及时的提醒与帮助。相比之下，同样的内容，情节是否曲折，效果往往大不相同。
15．（2016〃湖南永州）
从下列两题中任选一题，按要求写一篇记叙文。 【文题一】特别的经历 要求：
②内容具体，有真情实感；
③文中不得出现真实的地名、校名、人名； ④不少于600字。 【文题一】特别的经历
【审题指导】
（1）紧抓关键词。题目“特别的经历”有两个关键词：“经历”和“特别”。“经历”这里应该是一个名词，指亲身见过、做过或遭遇过的事。也就是说，要写自己亲身经历的事情，而不是他人的事情。“特别的”就是与众不同的，“给你印象最深”“让你感触最多”的。因此要从广泛的范围内选择典型材料，叙写要突出其“特别”之处，并表达出这样的“经历”给了你哪些收获，或者留给你什么启发。
（2）确定选材立意。首先要选择自己亲身经历的事件，要紧扣“特别”这一关键词，注意从小处着眼，将“特别”具体化，可写尴尬的经历、冒险的经历、勇敢的经历、采访经历、打工经历、评优经历、助人经历等等。总之，学校、家庭、社会上经历的事情，都可以来写，平凡的经历中要能突出“特别”。
（3）紧扣题目要求。这是一个命题作文，题目已定，不可再改动，否则作文将会被扣分。题目中明确要求写一篇记叙文，一定要按照记叙文的文体要求作文，不能写出 “四不像”的文章。“内容具体，有真情实感”，这是行文的重点，要做到以下三个方面：一是要写自己的亲身经历；二要选好文章的“动情点”，也就是说选材要恰当贴切；三是要综合运用多种表达方式，最基本的是记叙、描写、抒情要三结合。 “不少于600字”，就是说凡600字或600字以下的文章均不能算作一等文，相应地也会被扣分。最后，要注意“文中不得出现真实的地名、校名、人名”，凡在文章中出现真实人名、校名等相关信息的，作文也会被扣分。
22．（2016〃内蒙古呼和浩特） 题目:我们班的故事 要求: (1)故事本身要有积极意义,故事要写得生动感人； (2)可以是一个故事,也可以是几个故事；
(3)要善于运用记叙、描写、议论与抒情的表达方式；
(4)至少运用下列修辞方法中的两种:比喻、拟人、排比、对偶、设问(或反问)；(5)文中涉及到学校与班级名称时,一律写成“我校”与“我班”；涉及到老师和同学的姓名时,一律写成“某某老师”与“某某同学”；如果文中出现了学校与班级的真实名称和师生的真实姓名,则视情况轻重,至少扣5分；
(6)不少于600字,字要写得规范,保持卷面整洁； (7)不得抄袭。
【思路点拨】这是一道命题作文。在写作本文时，要注意以下几点：
（1）要确定好中心。所选的故事要表现一个什么主题，写作前一定要做到心中有数，可以体现亲如父子的师生情，也可体现互帮互助的同学情，还可体现其乐融融的“家庭”氛围…… 不管体现什么主题，文章中心一定要明确，主题要突出。
（2）要精心选材。发生在班里的故事很多，要注意筛选出那些鲜活的、能体现中心的故事，最好选择
二、三个故事，这些故事在安排上要注意详略得当。
（3）要有真情实感。文章要有真情实感，除了事物本身的真实之外，还要借助细节描写和抒情议论的表达方式。尤其是要抒发同学情、师生情时，不能无病呻吟，要从具体的事例中自然流露出来。
（4）注意题目要求。要善于运用记叙、描写、议论与抒情的表达方式；至少运用下列修辞方法中的两种:比喻、拟人、排比、对偶、设问(或反问)；文中涉及到学校与班级名称时,一律写成“我校”与“我班”;涉及到老师和同学的姓名时,一律写成“某某老师”与“某某同学”
1．（2016〃安徽）
请以“你是我最_________的人”为题写一篇文章。 【提示和要求】
（1）请你从“贴心”、“感激”、“牵挂”、“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （5）考虑到内容的充实，文章不少于600字。
写作指导
写好这篇作文，可以从以下几个方面入手：
一、审清题意，明确内涵。
这是一道半命题式作文，审题时要抓住这样几个关键词：第一个关键词是“你”。从后面的“……的人”来看，“你”只能是具体的人物，可以是现实世界中还活着的人物，如老师、朋友、亲人等；也可以人类历史上已经作古的伟人、英雄、诗人；还可以是文学世界中的艺术典型，如《名人传》中的贝多芬、《西游记》中的孙悟空等。第二个关键 词是“我”。这表明，写作本文要采用第一人称手法，写出自己的真情实感，发表自己的观点。
二、精心选材，补全文题。写作半命题作文，首先要补题。命题人对补题范围已经作了限制——考生只能从给出的“贴心”“牵挂”“欣赏”“感激”四个词语中选择一个。这就要求考生在补题前，先要列出自己最熟悉、印象最深刻的人和事，并加以比较，从中遴选最能打动阅卷老师的素材。素材确定了，接下来的补题就很简单。需要注意的是，所选素材一定要能支撑所补充的题目。
三、写好细节，多样表达。
此文重点写人，而要突出人物的个性，就要从不同角度选择典型事例。而在叙述事例的过程中，尤其要注重对人物语言、动作、外貌等细节的刻画。当然，在记叙的同时，还可在文章恰当位置，用几句议论点明人物的品质，或抒发自己的感激之情，更能使文章锦上添花。 5．（2016〃山东聊城） 阅读下面材料，根据要求作文。
“无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。
请以“读懂”为话题，写一篇文章。 要求：
①题目自拟，文体自选。
②可以记叙经历，抒写感受，也可以发表议论。 ③不少于600字，若写诗歌，不少于15行。 【写作指导】
这是一道独词式话题作文。首先要审好题。“读懂”是一个动词，其中“读”是方式，“懂”是结果。写好本题，还需要正确把握“读”与“懂”之间的关系。“读懂”往往有表面的和深层的含义，如读懂了一篇文章中的道理，读懂了一首歌曲吟唱的情感，属于表面含义。而话题作文的材料则对话题的内涵进行了拓展，读懂人生，读懂真情，读懂担当，读懂科学，读懂自然，读懂某个人……当然，读懂以前未曾读懂的，需要用智慧阅读，需要用心灵去感悟。可见，作文应做到有“读”有“懂”。如果有“读”无“懂”，或“读”得不具体、“懂”得不到位，都有可能造成离题、偏题，或主题表现不深刻，影响作文质量。其次，选好材。在审题的基础上，选自自己熟悉、感悟深的生活写起，既可以是亲情、友情、师生情，也可以是来自文字中的感悟，等等。
