学校制度建设规划
强 村 完 小
学校制度建设规划
（一）工作目标：
依据现代教育管理思想，运用现代科学管理技术，积极推进现代学校制度建设。
1、人本化管理：培育教职工“校荣我荣、校衰我衰”的主人翁精神，强化管理工作中的民主化建设，实行重大事情校务公开制，提高全体教职工的民主意识和民主管理的水平，以人性的发展促进学校各项工作的发展。
2、扁平化管理：本着学校管理重心下移的原则，逐步改革学校管理机构和组织。中心校与分校实行一体化建设，统筹安排、统一管理；积极发挥年级组的作用，试行年级组长负责制和项目负责制。力求各层次管理目标明确，职权清晰、责任到人，分层落实学校工作。
3、精细化管理：进一步完善校内管理机制改革，根据现代学校管理理念修订《学校章程》、《校务公开实施方案》、《学校重大事项规则》、《学校管理服务手册》等章程和规则；健全“校长负责制”、“岗位聘任制”、“教职工岗位职责”、“教学质量监控体系”、“希望之星”等评价、奖励、激励制度体系，保证素质教育全面实施。
4、数字化管理：运用现代管理理念，开发管理、教育、教学、研究、家校互动等多元化功能模块，逐步将学校管理引向数字化、信息化、网络化,实现电子化管理。
（二）具体措施：
1、培育、弘扬学校精神，提升集体荣誉感，体验到“在自己付出的同时，能感受到学校的美好声誉” 的反哺。以细化、柔化、实化的管理，致力于平等、温馨、和谐人际关系的形成，使全体教职工能在政治上放心，环境上顺心，生活上舒心，心理上定心、业余时开心，工作上尽心，以人性的发展促进学校各项工作的发展。
2、确立“事在人为”的生存理念，注重“法治”，强调“德治”，讲究“情治”，实行重大事情校务公开制，校级、部门领导岗位述职考核制等，激发全校师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识，提高全体教职工的民主管理意识和水平，促进管理策略改变，管理水平提高、管理实效增强。
3、引入学校品牌形象策划理念，学校致力于把精神文化建设同成员行为优化结合起来，对学校整体形象进行策划调整，确立学校的办学理念、办学目标、校徽、校歌等形成概念体系和标识系统，努力提升学校文化品味。
4、以校长负责制为主，实施校务公开制度，调整和完善管理体制，明确各部门分层管理职能，形成“整体规划、职责明确、分块实施、协调合作，全面提高”的管理格局，使学校、各管理部门的工作年年有发展，年年上台阶。
5、根据学校总体发展目标，实行“统筹安排，统一管理”的分校与中心校一体管理模式。对学校、各条线、各部门常规目标和发展性目标的制订、过程管理、考核评价、反馈重建实行项目责任制，落实常规和发展管理措施，以项目推动各层级、各部门的积极性和创造性，形成一个即有民主，又有集中，纪律严明而又感情融洽、心情舒畅的局面。
6、进一步完善我校的管理机制，建立科学、民主、激励的分级管理运行机制。疏理修订学校章程和规则，健全、完善民主管理、评价、激励制度体系。形成有利于教师和学生发展的聘任用、选拔、考核、评价、奖励制度，激发全体师生员工主动求发展、求成功的积极性。
7、探索有特长、个性化教师的岗位任用和分配奖励制度，鼓励骨干教师多上课、多兼职，使教师的自我价值得到充分的体现和尊重。
8、实现教育行政数字化管理，加强学校各项制度实施过程及时调控和反馈，在大调研的基础上进一步完善考评制度和考评要求、标准；注重日常资料积累，奖优罚劣，进一步调动各岗位人员工作积极性，将创优意识转化为日常具体行动。
