师大学习小结
刘同旺
各位老师上午好：
很荣幸今天有机会与大家交流我在安徽师范大学参加2011年“国培计划”初中物理教学能手置换脱产研修班学习的相关情况。非常感谢省教育厅、县教育局和我们学校给我这个机会参加这样一个高规格的学习。对于我个人，这是第二次再学习的机会，尤其值得珍惜，因为我已经经历了两次国培计划的集中培训，曾经跟同班同学自嘲过，他们是万幸的而我是万幸中的万幸，毕竟安徽省农村地区的初中物理老师是一个规模庞大的队伍。这次培训与上次相比有很大的不同，有充足的时间，形式多样的活动，因此收获更多，体会更深。
我们这个班是由安徽南片的初中物理老师组成，每个县一个人，规模大的县派了两个人，还有不少县没有人参加。这次培训历时三个月，前一个半月和最后半个月集中学习，中间一个月时间安排到影子学校实习。学习和实习期间我认真学习、努力工作，上课过程中，仔细记笔记，在课后消化吸收反思总结，促使业务能力的提升；并参加各项组织活动，经常带领班级学员开展各项有意义的活动，取得了学院领导、班主任和学员的信任和尊重，获得了优秀学员的称号。学习期间，不仅仅专业知识大幅度增加，思维能力也得到充分锻炼，对各项问题的思考也更深刻，这段时间的学习是我今生永不磨灭的一笔财富，会对今后的专业成长、教学能力的提升起到无法低估的作用，希望今天的交流能给大家带来一股新鲜的空气，能给大家多一点启发多一点思考，没有浪费大家的时间，我就很满意了。
一、安徽师大的总体感受
安徽师范大学是一所美丽的学校，中国网评选出2011年具有独特魅力的中国最美丽的10所大学，安徽师范大学榜上有名，名列第八位。物理与电子信息学院位于赭山校区，赭山校区依山傍湖，底蕴深厚，满园苍翠，名贵树木繁多。风景怡人是一个方面，关键在于有着深厚的文化底蕴，让人留恋不已。很幸运有机会欣赏了分别由物电学院和研究生院主办的两场迎新生迎新年为主题的元旦晚会，真正感受到师大人的风采，活泼聪明、才气十足，令我叹为观止，师大确实是群英荟萃之地，我因能够在师大短暂学习过而感到自豪。
二、这次顺利成功的学习培训离不开物电学院的精心安排。尽管极少方面仍然有待进一步改进，总体看来组织得非常好，物电学院花了很多功夫，动了不少心思，采取了很多措施，态度是非常认真诚恳的。 给我们上课的都是学术上颇有建树的专家，物电学院院长博士生导师黄时中教授也在百忙之中抽出时间亲自上阵，除了安师大物电学院和教育科学学院的名师外，还聘请了一批在全国都有影响的大师、教学经验丰富的特级教师和有突出成就的省级、市级教研员，像教育部初高中物理课标组核心成员、沪科版初高中物理教材主编、原安徽省教科院院长何润伟先生，苏州大学教育学院副院长博士生导师、教育部“国培计划”首席专家母小勇教授，南京师范大学物理教科所的陈娴、吴伟、仲扣庄教授等等，这一大批名师的到来保证了此次培训的高品质、深内涵，完全符合国家级培训的称号。
三、影子学校实习心得
三个月的培训中有一个月是到影子学校实习的，目的是将所学的理论及时应用到教学实践当中，以提高教学质量，杜绝纸上谈兵现象的发生。国培物理班分成两部分进入芜湖市第二十七中和第二十九中实习。这是芜湖市教学质量很好的两所初中，每年的中考成绩比其他学校高很多，芜湖一中和师大附中的理科实验班有80%来自二十七中，可见其有多强悍。我和另外十七位老师一同分到了二十七中做影子教师，每四人与二十七中的一位九年级物理老师结对进行学习，接受近距离指导，这种做法对我们的业务成长、专业提升有相当大的帮助。在这里跟班学习听了二十来节课，有常态课和公开课，老师们矜矜业业、认真务实的工作态度令人感触很深，尤其令人感动的是对待学生的态度，总是循循善诱，很有耐心，不停地鼓励他们大胆的放开思想的包袱，大胆的想大胆的说，即使说错了也肯定他的可取之处，从来没有听到批评的只言片语，这提醒我今后时时刻刻都要注意自己的态度和语言，防止出现一丁点对孩子的伤害，因为偶尔无意中的伤害会造成严重的影响，也许对老师或者对这一科目就产生了偏见，甚至对今后的发展都有不可低估的负面作用。
四、学习后的反思
这次学习令我醍醐灌顶，视野开阔了，思路清晰了，对整个教育教学和物理学科教学有了进一步的认识。这里先说教育教学整体方面的收获。
1、中考、课标、教材之间的关系
以前我没有思考过这个问题，只知道中考是依据考试纲要来命题的，学习之后才明白教材是课标的扩写，全国初中物理有六套教材，课程标准只有唯一的一部，中考题依据考试纲要出题，而考试纲要仍然以课标为依据，
如果将三者画成同心圆，外围最大的就是教材，中间是课标，内圆就是中考。所以原来的“以本为本、以纲为纲”的说法就不对了，改成“以课标为本、以课标为纲”更准确，研究课标十分必要，我们每位老师对于学科课程标准要做到烂熟于胸非常熟悉，因为“课标是教学的最低要求”，而“考纲是考试的最高要求”。
2、“前概念”的相关分析
前概念是什么意思？学生在学校上物理课之前，他们的心里并不是一张白纸或空瓶子，而是充满了影响学生观察和理解的各种形式各种层次的原有概念这就叫前概念。前概念对物理的学习影响很大，经过长期的积累在脑海中沉淀下来，已经根深蒂固，实际上其中很大一部分是违反科学的，属于唯心主义，对科学文化知识的学习有不可低估的负面影响，老师在备课时就要充分考虑到与即将学习的知识相关的哪些前概念作用于课堂教学，如何改变已经顽固的思想观念，这是一个复杂甚至痛苦的过程，但是很关键，往往决定着新课教学的成败，因此需要保持高度警惕，认真解决好。
3、学生采取不同途径记住知识的比例分别是：
阅读过的10% 听到的20% 看见的30% 听到和看见的50% 所说的70% 边做边说的90%
这些数据提醒我们教学中采取了什么方法，心中就能估计学生掌握这节课中知识的多少，所以我们摆正自己在教学中的位置特别重要，孩子才是学习的主体，发挥他们的主观能动性，老师不再是教学的主导者，知识的传授者，是教学的指导者、组织者、合作者、引导者、促进者、研究者…… 有时更像资料员。什么样的老师是优秀的老师，初高中物理教科书主编何润伟老师是这样总结的：
有较强的敬业精神和创新意识.教学能超越课堂，能有效扩展学生学习的空间。 热爱学生，向学生传递温暖。能创造师生互惠的情感。
能唤起并保持学生的求知欲和好奇心。教学能注意师生的互动,实施有效的教学策略。
让学生在学习过程中不断地尝到成功的喜悦。允许学生对自己的学习过程负责。提供机会，让学生展示自己的才能，增强自信。鼓励学生协作学习，发挥团队精神。
掌握丰富多样的教学方法，有教学方法模式库
得体的教学方法，注意师生的互动.知道教什么？怎样教？ 讲究教学艺术,形成自己的教学风格与特色.善于与他人合作。学会对教学的反思。
他认为好的课堂最重要的是让学生动起来，动脑思考、动手操作、动口表达！
静态课堂有利于知识掌握。 动态课堂有利于能力形成。
因而，课堂教学应该动、静结合。
4、为了提高广大农村地区的教育教学质量，促进城乡教育均衡发展，实现从“人力大国”到“人才强国”的转变，教育部组织了这样高级别的培训项目，旨在提高农村老师的专业素质、专业能力，促进老师的专业成长，更好的为人民服务。俗话说得好“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，一个优秀的校领导能促进学校各方面的发展，为学校的老师辛勤工作学生认真学习搭建良好的平台，同样学生能跟着认真负责的老师后面学习又是多么快意人生的一件事。作为参训老师我认为，必须珍惜难得的机会好好努力多学本领，将有限的时间充分利用起来做有意义的事，以更饱满的热情更充分的专业知识投入到工作当中。曾经听人说过生活过日子有四种方式“熬日子、混日子、过日子、奔日子”，我觉得有志气的人都应该为自己确立远大目标规划宏伟蓝图，不为琐事无聊事分神，朝着目标去奔，生活自然就过得有滋有味有声有色，既为国家为社会做出了贡献，又享受了高品位的人生，这是多么有意义的事啊！
