一、制定依据
1、国家、省级有关文件：教育部《中等职业学校重点建设专业教学指导方案》、教育部《关于在职业学校进行学分制试点工作的原则意见》、《江苏省职业学校教学管理规范（试行）》、《省教育厅关于在职业学校进一步推行学分制的若干意见》、《江苏省中等职业学校学生学籍管理规定（试行）》、《江苏省职业教育课程改革行动计划》、2006年劳动和社会保障部颁布的《国家职业标准》（中级部分）等文件。
2、参照的指导性教学计划：教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》“职业教育课程改革和教材建设规划”项目成果——中等职业学校重点建设专业教学指导方案之56，《中等职业学校化工工艺专业教学指导方案》。
二、招生对象与学制
本专业招收初中毕业生或同等学力者，学制3年。
三、培养目标与业务范围
(一) 培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，具有良好的职业道德、职业意识、职业纪律、职业习惯、忠于职守的敬业精神，掌握化工技术工人所必需的基本理论、基本技能，具有化工工艺、化工设备的生产、控制，以及化工产品的分析与检测能力，并掌握必需的文化科学基础知识和专业基础知识，具有较强实践能力的中级操作人员。
(二) 业务范围
本专业毕业生主要面向化工及其相关行业，从事化工产品生产操作、分析检测产品和车间、工段的初级管理工作。
四、知识结构、能力结构及要求
(一) 知识结构及要求
1、具有必需的文化基础知识。
2、具有化学和化工的基础知识。
3、具有化学和化工实验的基本技能。
4、具有计算机应用方面的初步知识。
5、具有化工仪表、化工机械的基本知识。
6、具有化工工艺的基本知识，掌握常见的生产工艺。
7、具有化学分析和仪器分析的基本知识，掌握常见的分析方法。
（二）能力结构
1、具有一定的自学能力和获得信息的能力 。
2、具有一定的语言、文字表达能力。
3、能够正确处理实验和生产数据，具有化工工艺计算的基本能力。
4、具有化工生产单元操作的基本技能以及对一般故障的分析和处理能力。
5、掌握化工制图的基本知识，具有绘制工艺流程图的能力 。
6、达到化工生产操作或分析检验中级工水平。
（三）态度结构
1、具有勤奋、求实的工作态度和敬业精神以及良好的职业道德；
2、具有认真、严谨的工作作风；
3、具有健康的心态和团队合作精神；
4、具有善良的心灵和高雅的审美情趣。
五、课程设置及教学要求
1．德育 (104学时)
(1) 职业道德与就业指导
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
(2) 法律基础知识
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
(3) 经济与政治基础知识
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
(4) 哲学基础知识
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。
2．语文 (164学时)
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
3．数学 (164学时)
在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
4．英语 (164学时)
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
5．计算机应用基础 (60学时)
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
6.体育与健康 (104学时)
在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和
自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
7．文化选修课 (22学时)
文化选修课是为全面提高学生的文化素质，适应学生的发展而开设的，具体安排见选学课程教学时间安排表。各校也可以根据实际情况自行安排。
8．化学基础 (160学时)
学习化学基本定律和基本计算、原子结构、分子结构、元素周期律、化学反应速度和化学平衡、电解质溶液、化学反应、重要化合物、配位化合物；学习主要有机化合物的命名、结构、性质及其相互转化的基本规律，熟悉重要有机物的工业来源、合成方法、性质及用途；学习气体、热力学基础、相平衡、电化学、表面现象、化学动力学等基础知识。
9．化工制图 ( 142学时)
学习制图基础知识、化工工艺流程图，培养学生阅读和绘制化工工艺流程图、简单零部件图的能力。
10．工业电器与仪表 (123学时)
学习工业电器的基础知识，常用工业电器设备和控制设备的基本原理、基本构造、基本操作和维护以及主要电器设备的使用方法；学习温度、压力、流量、液位和物料成分检测仪表的基本原理、基本操作和维护；学习自动控制仪表的基本原理和基本操作。
11．化学实验技术 (60学时)
学习化学实验的各种基本操作、基本常识和规范；学习各种与化学有关的基本物理量的测定技术，如密度、粘度、表面张力、电导、沸点、熔点等，并能进行数据分析和处理；学习物质的净化、分离、提纯、化学反应等实验基本技术及基本计算；学习定量分析技术，掌握化学滴定、气体分析、比色分析、pH测定、气相色谱分析等基本分析方法。
12．化工单元过程及操作 (136学时)
学习液体流动、流体输送、非均相物系分离、传热、蒸发、结晶、蒸馏、吸收、萃取、干燥等化工单元的操作，掌握化工单元操作的基本原理，了解典型化工设备的结构、性能和常见故障的处理。
13．化工认识实习(2周)
以现场教学的方式学习化工生产的工艺过程、设备结构和操作情况，使学生了解化工生产的基本特点，获得化工生产的感性认识。
14．制图测绘 (2周)
在完成制图的基本教学内容后，选择一台合适的装配体进行制图测绘练习，绘出设备装配图
和主要零件的工件图或对某一化工单元过程进行测绘，绘出化工工艺流程图使学生初步掌握绘图方法，学会使用国家标准。
15．化工实验技术实训 (2周)
在完成化学实验技术课程教学的基础上，选择典型的化学产品进行合成实验，对学生进行组装实验装置、实验操作、物质的分析测定等技能的综合实训。
16．化工单元操作实训 (5周)
化工单元操作实训可在实验室、仿真装置或生产车间进行，有条件者也可以在上述场所之间交替进行。训练内容包括流体输送、分离、换热等单元过程的基本操作和运行的维护。
17．毕业综合实践 (18周)
毕业综合实践分如下四项内容，各校可根据情况选择其中一项或多项进行训练。
(1) 岗位实习
岗位实习是在学完全部专业课程和具有一定实践能力的基础上，到生产现场进行的实践教学活动。学生根据不同岗位的要求，在教师或生产技术人员的指导下，学习化工生产装置的正常操作和常见故障的处理，熟悉化工生产的组织与管理。
(2) 化工生产操作实训
结合生产现场或利用计算机模拟生产过程的仿真软件，学习化工生产过程的操作。
(3) 化工生产工艺分析及工艺计算
结合某一化工产品的生产或化工工艺实验，组织学生对化工生产过程进行工艺分析及基本工艺计算。
(4) 技能考核
在理论和实践教学完成后，根据培养目标和就业的要求，按照劳动部门的有关规定，通过应知、应会考试，对学生的专业知识和实践操作技能进行综合考核，确定技术等级。
18．其他选修课 (126学时)
其他选修课是为了拓宽学生的知识覆盖面、适应市场变化的需要而设置的，具体安排见选修课程学时安排表。各校也可根据实际情况自行安排。
