推荐第1篇：苗圃生产计划制定的依据
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苗圃的生产目的是为了生产具有优良株型且整齐一致的苗木，能够在苗木市场上获得较高的价格，创造较高的利润。为了实现这一目的，苗圃经营管理者就要重视苗圃生产管理中的每一步，要使苗圃的生产能够有序进行，关键是生产计划和根据生产计划采取的各项具体措施。当然，计划的制定需要对苗圃所栽植 的苗木的生长发育习性及生态适应性有所了解的情况下才能更为合理。所有的苗圃生产措施按生产计划进行，并在执行的过程中，适当加以改进和补充，使生产管理更加完善。和农业生产一样，苗木的田间栽培受到多方面因素的影响，如气候因素、土壤因素、人为因素等，在指定生产计划时一定要加以考虑。 在苗圃生产计划的制定过程中，还要根据苗圃的具体情况参照，制定适合苗圃自身发展的合理计划。这些记录发达国家祢之为苗圃生产计划的工具。
（1）苗圃的生产日历。苗圃的生产日历是将苗圃每天的经营措施都记录在案，如什么时间购入某种园林植物的种子，种子的数量，购买生产资料的种类及数量，某日都要进行那些农事活动，那些生产措施重要而且必须要完成的。如播种、修剪，除草防病等。
（2）各种园林植物的生产流程记录卡。园林植物的生产流程主要记录不同园林植物的生产流程。如生产种子苗从采集、种子清洗、贮藏、播种到苗期管理进行记录，每种种子的储醮泞法〔沙藏、干藏）和时间，播种到出苗的时间，当年苗木的生长量及到适宜移栽的时间；扦插苗的生产要从具体采条时间， 春季杆插（老枝扦插）还是夏季扦插（嫩枝杆插、扦插床的扦插的具体措施及扦插后的管理登记的记录。大田田间苗水生产的纪录等。
苗圃苗木的库存及出入库记录。记录不同苗木种类如实树苗、扦插苗、嫁接苗等的生产量、销售量及库存量，田间不同觇格苗木的生产、销售及库存量。
（3）苗圃正在进行的试验记录。苗圃正在进行的试验记录如：加入新的苗木种类，培育新的品种，不同苗木种子的萌发率，尝试以新的栽培技术，新设备的引人等。这些试验记录直接影响到苗木的进一步生产，如种子的萌发试验，苗木的不同季节、不同基础及不同环境条件控制的扦插试验等；有些试验影响到苗圃将来的发展，如新品种的引入，苗圃的选种、育种试验，新的生产技术和方式、新设备的引进等影响到苗圃的发展方向和发展进程。
以上四项记录作为苗圃生产计划的基础材料，可以使苗圃经营管理者迅速掌握苗圃的生产信息，通过对这些信息的分析，合理调整生产计划，使苗圃适应苗木市场的发展需要。
推荐第2篇：工业自动化专业制定依据
一、制定依据
1、国家、省级有关文件：教育部《中等职业学校重点建设专业教学指导方案》、教育部《关于在职业学校进行学分制试点工作的原则意见》、《江苏省职业学校教学管理规范（试行）》、《省教育厅关于在职业学校进一步推行学分制的若干意见》、《江苏省中等职业学校学生学籍管理规定（试行）》、《江苏省职业教育课程改革行动计划》、2006年劳动和社会保障部颁布的《国家职业标准》（中级部分）等文件。
2、参照的指导性教学计划：教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》“职业教育课程改革和教材建设规划”项目成果——中等职业学校重点建设专业教学指导方案之56，《中等职业学校化工工艺专业教学指导方案》。
二、招生对象与学制
本专业招收初中毕业生或同等学力者，学制3年。
三、培养目标与业务范围
(一) 培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，具有良好的职业道德、职业意识、职业纪律、职业习惯、忠于职守的敬业精神，掌握化工技术工人所必需的基本理论、基本技能，具有化工工艺、化工设备的生产、控制，以及化工产品的分析与检测能力，并掌握必需的文化科学基础知识和专业基础知识，具有较强实践能力的中级操作人员。
(二) 业务范围
本专业毕业生主要面向化工及其相关行业，从事化工产品生产操作、分析检测产品和车间、工段的初级管理工作。
四、知识结构、能力结构及要求
(一) 知识结构及要求
1、具有必需的文化基础知识。
2、具有化学和化工的基础知识。
3、具有化学和化工实验的基本技能。
4、具有计算机应用方面的初步知识。
5、具有化工仪表、化工机械的基本知识。
6、具有化工工艺的基本知识，掌握常见的生产工艺。
7、具有化学分析和仪器分析的基本知识，掌握常见的分析方法。
（二）能力结构
1、具有一定的自学能力和获得信息的能力 。
2、具有一定的语言、文字表达能力。
3、能够正确处理实验和生产数据，具有化工工艺计算的基本能力。
4、具有化工生产单元操作的基本技能以及对一般故障的分析和处理能力。
5、掌握化工制图的基本知识，具有绘制工艺流程图的能力 。
6、达到化工生产操作或分析检验中级工水平。
（三）态度结构
1、具有勤奋、求实的工作态度和敬业精神以及良好的职业道德；
2、具有认真、严谨的工作作风；
3、具有健康的心态和团队合作精神；
4、具有善良的心灵和高雅的审美情趣。
五、课程设置及教学要求
1．德育 (104学时)
(1) 职业道德与就业指导
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
(2) 法律基础知识
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
(3) 经济与政治基础知识
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
(4) 哲学基础知识
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。
2．语文 (164学时)
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
3．数学 (164学时)
在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
4．英语 (164学时)
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
5．计算机应用基础 (60学时)
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
6.体育与健康 (104学时)
在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和
自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
7．文化选修课 (22学时)
文化选修课是为全面提高学生的文化素质，适应学生的发展而开设的，具体安排见选学课程教学时间安排表。各校也可以根据实际情况自行安排。
8．化学基础 (160学时)
学习化学基本定律和基本计算、原子结构、分子结构、元素周期律、化学反应速度和化学平衡、电解质溶液、化学反应、重要化合物、配位化合物；学习主要有机化合物的命名、结构、性质及其相互转化的基本规律，熟悉重要有机物的工业来源、合成方法、性质及用途；学习气体、热力学基础、相平衡、电化学、表面现象、化学动力学等基础知识。
9．化工制图 ( 142学时)
学习制图基础知识、化工工艺流程图，培养学生阅读和绘制化工工艺流程图、简单零部件图的能力。
10．工业电器与仪表 (123学时)
学习工业电器的基础知识，常用工业电器设备和控制设备的基本原理、基本构造、基本操作和维护以及主要电器设备的使用方法；学习温度、压力、流量、液位和物料成分检测仪表的基本原理、基本操作和维护；学习自动控制仪表的基本原理和基本操作。
11．化学实验技术 (60学时)
学习化学实验的各种基本操作、基本常识和规范；学习各种与化学有关的基本物理量的测定技术，如密度、粘度、表面张力、电导、沸点、熔点等，并能进行数据分析和处理；学习物质的净化、分离、提纯、化学反应等实验基本技术及基本计算；学习定量分析技术，掌握化学滴定、气体分析、比色分析、pH测定、气相色谱分析等基本分析方法。
12．化工单元过程及操作 (136学时)
学习液体流动、流体输送、非均相物系分离、传热、蒸发、结晶、蒸馏、吸收、萃取、干燥等化工单元的操作，掌握化工单元操作的基本原理，了解典型化工设备的结构、性能和常见故障的处理。
13．化工认识实习(2周)
以现场教学的方式学习化工生产的工艺过程、设备结构和操作情况，使学生了解化工生产的基本特点，获得化工生产的感性认识。
14．制图测绘 (2周)
在完成制图的基本教学内容后，选择一台合适的装配体进行制图测绘练习，绘出设备装配图
和主要零件的工件图或对某一化工单元过程进行测绘，绘出化工工艺流程图使学生初步掌握绘图方法，学会使用国家标准。
15．化工实验技术实训 (2周)
在完成化学实验技术课程教学的基础上，选择典型的化学产品进行合成实验，对学生进行组装实验装置、实验操作、物质的分析测定等技能的综合实训。
16．化工单元操作实训 (5周)
化工单元操作实训可在实验室、仿真装置或生产车间进行，有条件者也可以在上述场所之间交替进行。训练内容包括流体输送、分离、换热等单元过程的基本操作和运行的维护。
17．毕业综合实践 (18周)
毕业综合实践分如下四项内容，各校可根据情况选择其中一项或多项进行训练。
(1) 岗位实习
岗位实习是在学完全部专业课程和具有一定实践能力的基础上，到生产现场进行的实践教学活动。学生根据不同岗位的要求，在教师或生产技术人员的指导下，学习化工生产装置的正常操作和常见故障的处理，熟悉化工生产的组织与管理。
(2) 化工生产操作实训
结合生产现场或利用计算机模拟生产过程的仿真软件，学习化工生产过程的操作。
(3) 化工生产工艺分析及工艺计算
结合某一化工产品的生产或化工工艺实验，组织学生对化工生产过程进行工艺分析及基本工艺计算。
(4) 技能考核
在理论和实践教学完成后，根据培养目标和就业的要求，按照劳动部门的有关规定，通过应知、应会考试，对学生的专业知识和实践操作技能进行综合考核，确定技术等级。
18．其他选修课 (126学时)
其他选修课是为了拓宽学生的知识覆盖面、适应市场变化的需要而设置的，具体安排见选修课程学时安排表。各校也可根据实际情况自行安排。
推荐第3篇：制定教学目标的依据
制定教学目标的依据
课堂教学设计是课堂教学实施前必需的准备工作，而教学目标的设计又是其中的关键部分，是课堂教学设计的首要任务。它关系到课堂教学模式的选择、教学策略和教学媒体与环境的合理组合和运用、对教学结果的评价、也关系到数学课程目标的实现和国家基础教育培养目标的落实。制定教学目标的主要依据应是：解读课标、研读教材、了解学生。
一、直接依据和层次设计
课标是指导性文件，其中的理念、目标和实施建议都起着重要的指导作用，应该认真研读。制定教学目标的直接依据是课程标准确定的课程目标。教学目标制定的层次设计应包括：整体性设计——总体的全程式目标；连续性设计——阶段的递进式目标；针对性目标——具体的弹性类目标。还要注意把握以下关系。
关系把握： 底线与高标 改变： 统一要求
具体与渗透 简单扎实
写实与写意 思维定势
国家规定的基础教育培养的总目标是最高层次的目标（第一层次的目标）。这些目标被分解到不同的学科中去实现，并由学科专家制定出学科课程目标及不同学段（小学、初中）的课程目标（第二层次的目标）。课程目标既体现国家培养总目标的要求，又结合学生的实际情况、社会的需求和学科发展的现状，体现课程开发的有关价值取向。因此课程目标是教师制定教学目标的直接依据。数学教师在教学的过程中，要将本学段的课程目标分解成单元或章的目标（第三层次的目标），并要进一步分解和制定节的教学目标和课时目标（第四层次的目标）。这是一个将宏观目标（第
一、二层次的目标）逐级细化为具体目标的过程，最终要把它们落实到每一节课的教学之中。我们在这一工作中要注意：
1、在充分理解第
一、二层次宏观目标的基础上，依据高层次的目标创造性地拟定可操作、可实现的各层次具体目标。
2、在制定第
三、四层次的教学目标时，要仔细研读，深刻领会数学课程标准提出的课程总目标和课程的具体目标，充分考虑课程目标的体现和贯彻，兼顾数学课程标准中相应的内容标准以及具体的教学任务和内容的特点。
3、根据学校的现实情况，制定具体的切合实际的教学目标。按我校的现状，教师应考虑达到较高层次的教学目标。
二、研读教材
关于研读教材，北京教育学院的副教授张丹老师认为：在数学核心思想的统帅下进行教材分析。
1、首先要找准教学内容的数学核心概念是什么，即教学的重点；
2、其次要理清数学核心概念背后的数学核心思想是什么；
3、后是分析数学的思维方式，以及研究问题、解决问题的方法有哪些，了解学生。
新教材本身就是按三维目标设计的，除了知识点也考虑了方法、情感因素，需要教师去仔细体味，充分挖掘。新教材在内容安排上具有较大的弹性，教师在使用时必须要进行加工处理，一方面教材上出现的内容不一定都讲，另一方面教材上较为概要或没有的内容需要适当展开或补充，如何取舍增补，都需要教师去深入探讨分析。一节课的内容可以培养的能力有多个方面，究竟选择哪一个或哪几个方面作为本节的目标，还要考虑学生的需要、社会的需求和后续课程的需要。同样，在知识和能力目标分析的基础上，还要结合教学内容设计出适合培养的情感和态度目标，然后根据对学生的思想状况的分析，按需求的紧迫性和重要性进行选择，同时要考虑学校与社会环境中可利用的课程资源。只有这样，才能更好的理解和把握教材，进而提出恰当、准确的教学目标，发挥好教材应有的作用。
三、了解学生
在新课程下，要制定恰当的教学目标，了解学生是非常重要的。以前我们普遍比较忽视这个问题，制定教学目标的出发点，是把学生的认知看成一张白纸。而现在的信息社会，学生认知的渠道，绝不仅仅是教材与课堂的学习，他们的认知渠道很多。对于非0起点的问题，怎么办？决定着我们在制定教学目标时，一定要先对学生有所了解。
了解学生主要从三个方面入手：一是要充分考虑学生在知识技能方面的准备情况和思维特点，掌握学生的认知水平，以便确定三维目标；二是要充分考虑学生在情感态度方面的适应性，了解学生的生活经验，从促进学生全面发展的需求出发，去审视制定教学目标；三是要充分考虑学生的学习差异、个性特点和达标差距，以便按照课程标准确定教学目标要求及出发点，为不同状态和水平的学生提供适合他们最佳发展的教学条件。同时，教师要经常主动与学生沟通交流，认真听取他们对教学工作的意见和建议，从心灵上读懂学生，贴近学生，以使教学目标制定得更具针对性和实效性。
四、其他方面
1、要重点突出。通常每一节课中可以设计多个教学目标，每个教学目标都代表着一定的学习结果。在进行设计时教师要对各种目标进行权衡，确定主要目标，其他目标尽可能围绕主要目标设计。这样可以突出重点，防止由于目标过于分散，影响学习结果。
2、要难易适中。目标的难度，要接近学生认知结构的“最近发展区”。目标太高，学生经过努力而达不到，会使学生产生畏学心理，丧失信心；目标过低，学生的学习毫无压力，目标对学生的发展起不到激励作用。因此，在制定目标时，教师要对学生的群体学习水平有一个科学的分析。
3、要便于检测。编写具体目标时，教师必须清楚地意识到它们将被用于编制检测项目，如果不能根据这些目标测出预期行为，则表明所制定的目标笼统、含糊、冗长、不符合要求。所以应尽可能地用可观察到的外显行为来描述，或用可测量的（笔试、口试、动作测验、心理测验）语句来陈述目标。教师在教学设计时要留足检测目标的时间，要制定与每一个具体目标有相对应匹配关系的检测项目，以保证实际教学紧紧围绕教学目标而开展。
4、要有弹性。教学目标的弹性主要表现在两个方面，一是区别对待不同水平的学生。统一的目标规定了所有学生达标的最低限，但对于不同特点的学生，目标应体现出有所侧重。二是可有一些隐式目标或预期目标，如“愿意……”“乐于……”“能坚持……”等便为隐式目标。又如“观察小区建筑物并写出详细的观察记录”，就不能当堂课完成，便是预期的目标。
5、要注意各章节教学目标的互相协调。每个章节的教学目标都是课程目标的一个组成部分，为了保证课程目标的最终实现，各章节目标的协调是十分必要的。这就要求教师在上课之前将各章节的教学目标进行分析和设计，对各类教学目标进行综合安排。在针对具体的一节课设计教学目标时，还要结合实际对预先的安排做适当的微调，以保证各类目标的实现和分布的均衡。 课堂有许多不确定性和可变性，教师应根据教学需要，贴近每一个学生的实际，恰当地采用讲授、合作学习、动手操作、讨论等方法，做到兼容并蓄、取长补短；同时在教学方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件，使师生积极互动，发挥出创造性来。
推荐第4篇：学校领导班子成员党风廉政建设岗位职责
学校领导班子成员党风廉政建设岗位职责
根据教体局关于学校党风廉政建设责任制的要求，结合本单位实际情况制定学校领导班子及成员岗位职责。本岗位职责上报教育局党委，并按其要求接受检查、监督和考核。
一、班子总体要求：
1、对学校的各项建设和事业发展的重要问题作出决策。同时，注重自身建设，提高执政能力，做好党员干部的教育、管理工作。
2、认真贯彻执行党的路线、方针、政策和国家法律、法规，自觉接受党支部、干部职工和上级主管部门的监督，确保政令畅通。
3、积极宣传贯彻宪法、法律、法规和国家的政策，依法执教，依法治教；教育干部职工提高思想道德素质和科学文化水平；依照法律规定管理学校所有的财产；廉洁正派，办事公道，作风民主。
4、实行公开制度，接受群众监督，及时公布下列内容：学校的发展规划和重大的建设项目；财政资金使用情况和工程投标情况；学校收费的项目、标准、依据；各种评优、评先结果；学校计生情况和应公开的其它事项。
5、在责任落实过程中，定期向教育局汇报，并向群众公布。
二、具体职责：
（一） 学校校长、书记党风廉政建设岗位职责
1．作为学校党风廉政建设第一责任人，对学校党风廉政建设具体工作负总责，对学校领导班子的党风廉政建设情况负直接领导责任。
2．贯彻落实学校关于党风廉政建设工作的部署和要求。
3．负责开好领导班子成员专题民主生活会。
4．每学期末书面向区教育局报告党风廉政建设执行情况。
5．阅处反映有关廉洁问题的群众来信。发现问题及时按有关规定处理和向上汇报。做好或配合做好对违纪案件的调查处理。 6．在工作中做到公开、公平、公正，职责范围内的重大问题须经集体研究决定，积极推行办事公开，增加工作透明度，自觉接受监督。
（二）副校长、工会主席党风廉政建设岗位职责
1．协助本单位党风廉政建设第一责任人抓好党风廉政建设的领导和落实，保证党风廉政建设责任制在直接管辖范围内的贯彻执行。
2．对直接管辖工作范围内的党风廉政建设负直接领导责任。
3．在评先评优等事务中做到公开、公平、公正。凡职责范围内的重大问题须经集体研究决定，积极推行校务公开，增加工作透明度，自觉接受监督。
4．分别负责监督学校财务、安全保障、教育教学、后勤服务等方面的违纪问题，及时向校长、书记反映并按规定调查处理。
5．如发现有关教育教学等方面的违纪问题，及时向学校校长、书记和分管领导反映并按规定调查处理。
三、办公室主任党风廉政建设岗位职责
1．协助本单位党风廉政建设第一责任人抓好党风廉政建设的领导和落实，保证党风廉政建设责任制在直接管辖范围内的贯彻执行。
2．负责起草相关方案、文件、总结，并交学校负责人审阅，负责修订与校对，并负责相关文件通知的发放。
3．在学校事务中做到公开、公平、公正，积极推行办事公开，增加工作透明度，自觉接受监督。
4．对直接管辖工作范围内的党风廉政建设负直接领导责任，负责做好相关档案工作。
5．如发现有关教育教学等方面的违纪问题，及时向学校校长、书记和分管领导反映并按规定调查处理。
(四)组织委员、纪检委员党风廉政建设岗位职责
1．协助本单位党风廉政建设第一责任人抓好党风廉政建设的领导和落实，直接执行校长和学校书记关于党风廉政建设的计划与安排。 2．对直接管辖工作范围内的党风廉政建设负直接领导责任，负责做好相关档案工作。。
3．在学校事务中做到公开、公平、公正，积极推行办事公开，增加工作透明度，自觉接受监督，保证党风廉政建设责任制在直接管辖范围内的贯彻执行。
4．培养入党积极分子，做好支委会、党员大会的安排与记录 ，做好发展党员工作和单位廉政建设考评方案并在校长、书记指导下组织具体的考评
5．如发现有关教育教学等方面的违纪问题，及时向学校校长、书记和分管领导反映并按规定调查处理。
（五）总务后勤干事党风廉政建设岗位职责
1、协助校长长抓好全校的党风廉政建设和反腐败工作，对分管工作的党风廉政建设和反腐败工作负直接领导责任。
2、按照学校党风廉政建设的要求，搞好后勤服务与管理，加强基建、维修工程和物品采购工作的监控，认真了解和掌握学校领导干部的廉洁自律情况，督促解决存在问题，加强制度建设，坚持标本兼治，防止不正之风的发生。
3、带头执行党员干部廉洁自律各项规定，清正廉洁，自觉接受群众监督。
4、认真做好分管工作，实行公开制度，接受群众监督，及时公布下列内容：学校的发展规划和重大的建设项目；财政资金使用情况和工程投标情况；学校收费的项目、标准。
瞿靖中心小学
2013年3月25日
推荐第5篇：学校领导岗位职责：教学副校长
教学副校长岗位职责
协助校长组织抓好学校的日常教学、教研、教改和教务工作。分管学校的教学、教务、教科研、教改、培训、招生等工作，主管教务处、教研组、实验电教部门等，其主要职责是：
一、协助校长全面贯彻党的教育方针和国家有关政策法规，执行上级有关指示和学校各项决议，落实“教学中心、质量第一”的各项计划、措施。审核所分管职能部门的计划（包括实施方案和执行情况）和总结。
二、负责抓好制定教学工作计划和教研教改方案，并组织实施和检查落实。审定教务处、教研组工作计划、总结。根据教师的思想状况、业务水平、教学水平和工作需要，做好各科任教师的选配和安排。
三、抓好教学常规管理工作。经常组织检查教师备课、授课、作业批改、课后辅导等工作情况。经常深入课堂听课，对教师的教学情况做出评价和指导，组织教学观摩，帮助教师总结经验。
四、负责组织指导定期召开教研组长、任课教师、学生代表等会议，了解和掌握教学情况，针对存在问题，提出改正措施，探索教学模式，组织教研教改活动。
五、负责组织落实招生计划，完成招生任务，负责组织新生入学编班工作。贯彻落实学籍管理规定和程序，审批学籍变动和学生考勤旷课处理意见，组织抓好学籍管理和巩固学额工作。
六、组织做好教师的教学考评、业务进修和继续教育等工作。做好教师培训、进修工作，组织教师关注、学习、研究国内外教学动态，研究新课程大纲及教材，理解、运用符合教育理论和教学规律、符合学校实际情况的教学理论、教学经验、教学方法，不断提高教师素质及教学效果。重视青年教师的培养工作，重视培养名师及学科带头人，增强学校后备力量。
七、重视与兄弟学校的联系与各类交流，重视信息的搜集、整理工作，保持学校教学思想及教学工作的先进性。
八、争取学校各部门的配合，共同搞好教学工作。
九、审核教学设备和图书资料的增添计划，负责审批教学、实验设备、器材使用和处理，提高各功能室的管理水平和使用效益。
十、具体分管一个年级和一个教研组，指导年级组长、教研组长团结全体教师，共同做好年级组、教研组的教育教学工作，及时召开情况调研会、质量分析会，努力创建文明组(室)，提高年级、学科教学质量。
十一、完成校长交办的其它工作。
推荐第6篇：学校领导岗位职责：德育主任
学校德育主任岗位职责
1、根据学校工作计划制定德育处工作计划，期末做好总结。组织年级组长（班主任）制订年级组（班主任）学年、学期工作计划，以及做好学年、学期工作小结。
2、组建德育工作体系和网络，组织德育工作计划的具体实施，监督检查各部门德育工作计划的贯彻落实。汇同各学部、教务处拟定班主任人选，组建班主任工作队伍。
3、制定班主任工作细则，并组织学习；定期召开班主任工作例会，交流情况，布置工作，总结经验。指导年级组长和班主任做好学生的思想教育工作。
4、全校学生是德育处的工作主体，负责对学生早中晚的监管。经常深入到学生中，了解其思想品德、生活、体卫等情况，针对实际问题，有针对性的开展教育活动并向分管副校长提出改进教育工作意见或建议。探讨德育工作改革的新路子。
5、制定班主任工作的考核评估标准。学期（年）结束前，根据评估量表，评出优秀班主任，记入教师业务档案，并作为奖励的依据。
6、主持对学生的奖惩工作，包括各班级评优，做好阶段性活动的表彰工作以及学年的“优干”、“三好生”等各级各类先进的评比表彰工作，并及时处理学生中的违纪事件。每学期组织班主任写好学生操行评语。
7、协助教务处搞好特色教育活动，协助办好每年一次的体育运动会，主办好每年一次的文艺演唱会。做好心理健康教育。
8、指导少先队、团委选举产生团委、学生会、少先队的干部，在党支部领导下举办少年团校。共同做好培养、管理学生干部，发展优秀学生入团入队工作。
9、配合生活主管搞好学生的生活卫生管理工作。做好生活指导的教育和培训工作，要求他们关心、爱护学生，在生活上不仅要严格要求，更要有爱心、细心、耐心及责任心，全心全意为学生服务。
10、指导并负责做好学生就餐、就寝、乘坐校车的行规养成教育并做好管理、考核工作。
11、成立家长委员会，组织协调家长委员会成员参与学校管理工作；成立家长学校，为家长们开设教育子女方法的讲座，做好家长与班主任、课任教师及学校的思想沟通。搞好家校联系，做好住宿生的思想教育工作，及时沟通与家长联系，做好家长的咨询工作。
12、组织落实每周一的隆重规范的升旗仪式。
13、督促、指导各年级、各班搞好学校橱窗、年级宣传栏、班级黑板报的宣传美化工作,加强校园文化建设。
14、按时完成校长室交办的其它任务。
推荐第7篇：3学校领导岗位职责：工会主席
学校工会主席岗位职责 1.服从学校全局，主持工会的日常工作，承担教职工大会或教代会的职责。负责制订工会工作计划和远景规划，并付诸实施。负责工会日常工作的安排监督，带领工会委员积极开展活动。
2.发动教师依照规定按正常渠道、正确方式行使民主权利，发挥主人翁作用，通过教代会和其他途径形式，参与学校民主管理和教育教学改革，维护学校利益。
3.在维护集体利益的前提下，维护教职工的合法权益，密切联系群众，关心教职工生活，做民众的喉舌，听取教职工意见和要求，并积极向学校和上级工会组织反映。
4．听取单位行政领导的工作报告，讨论审议单位的改革方案、发展规划和工作目标、年度工作计划等重大问题，并提出意见和建议。
5．审议单位业务招待费使用情况、单位廉政建设情况及行政方面需要向教代会报告的有关事项等。
6．审议通过岗位责任制、职工工资、奖金分配、涉及职工切身利益的改革方案、职工奖惩办法以及其他重要规章制度。
7．评议监督单位领导干部，并把评议结果作为奖惩、任免领导干部的重要依据。
8．在党组织领导下，可根据主管部门的意见，进行民主推荐或民主选举单位行政领导人员。
9．工会主席与学校行政会议协商一致，定期召开行政、工会联席会议，研究解决教职工中反映出的重点问题、热点问题。
10．做好教职工思想政治工作。采取多种形式组织教职工进行政治学习，从而提高认识，统一思想，发扬“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁精神，加强职业道德修养，居安思危，团结一心搞好工作。
11．参政议政，充分发挥民主监督作用，期初审议学校工作计划、管理制度和各种考评细则；期末审议学校工作报告。
12．关心教职工疾苦，开展送温暖及节日慰问活动。
13．抓好妇女工作，依法保护妇女合法权益。搞好“五好文明家庭”的创建活动，促进校园文明、家庭美德建设。
14．组织教职工开展积极健康的业余活动。
15．搞好校务公开，增强广大教职工的主人翁责任感和调动工作积极性、创造性，给师生、家长、社会一个明白，还学校领导一个清白。
16．保持与邻近单位的交流、联谊活动。
推荐第8篇：《年月日》教学目标及制定依据
人教版 三年级 下册《年月日》教学目标：
（1）认识时间单位——年月日，掌握单位间的进率。建立较长的时间观念 通过合作、探究来获取新知，体验学习数学的乐趣。
（2）知道大月、小月，平年、闰年，记住每个月的天数；在学习过程中体会时间的重要性，养成珍惜时间的好习惯。
（3）初步学会判断平年、闰年。在学习活动中培养孝敬父母和热爱祖国的思想情感。
制定本节课教学目标的依据：
一、新课标中明确指出第一学段（1-----3年级）的总目标： 知识与技能：
●对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能
数学思考：
●能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。
情感与态度
●在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。
●了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。
●经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 实践活动
在本学段中，学生通过实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。教学时，应首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考、主动与同伴合作、积极与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用。具体目标：
1． 经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
2． 获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。 3． 感受数学在日常生活中的作用。
推荐第9篇：制定薪酬制度的基本依据
1．薪酬调查。
确定员工薪酬原则时要做到保持一个合理的度，既不能多支付，造成成本增加，也不能少支付，难以保持企业发展所需的人力资源，保持对外竞争力。要做到这点，企业必须进行薪酬调查。了解市场薪酬水平25%点处、50%点处和75%点处，薪酬水平高的企业应注意75%点处甚至是90%点处的薪酬水平，薪酬水平低的企业应注意25%点处的薪酬水平，一般的企业应注意中点（50%点处）的薪酬水平。
2．岗位分析与评价。
工作岗位分析是企业人力资源管理的重要基础和必要前提，它是对企业各个岗位的设置目的、性质、任务、职责、权力、隶属关系，工作条件、劳动环境，以及承担该岗位所需的资格条件等进行系统分析和研究，并制定出岗位规范和工作说明书的过程。工作岗位评价是在岗位分析的基础上，对企业所设的岗位的难易程度、责任大小等相对价值的大小进行评价。
3．明确掌握企业劳动力供给与需求关系。
了解企业所需要的人才在劳动力市场上的稀缺性，如果供大于求，薪酬水平可以低一些；如果供小于求，薪酬水平可以高一些。
4．明确掌握竞争对手的人工成本状况。
为了保持企业产品的市场竞争力，应进行成本与收益的比较，通过了解竞争对手的人工成本状况，决定本企业的薪酬水平。
5．明确企业总体发展战略规划的目标和要求。
企业薪酬管理的目的是为了实现企业战略，为了使薪酬管理成为实现企业战略成功的关键因素，薪酬管理原则的制定应以企业战略为转移。应该掌握企业战略规划的以下内容：
（1）企业的战略目标，即企业在行业中的定位目标、财务目标、产品的市场定位等；
（2）企业实现战略目标应具备的，以及已具备的关键成功因素；
（3）具体实现战略的计划和措施；
（4）对企业实现战略有重要驱动力的资源（人、财、物）；明确实现企业战略时需要的核心竞争能力；
（5）根据企业战略，确定激励员工具备企业需要的核心竞争能力的方法论；确定员工实现战略、激励员工产生最大绩效的方法论。
6．明确企业的使命、价值观和经营理念。
企业价值观和经营理念统领企业的全局，指导着企业经营管理的诸多方面，对企业薪酬管理及其策略的确定具有重大的影响，其中最主要的是企业对薪酬作用、意义的认知，它要通过薪酬形式向广大员工传递何种信息和指引，同时薪酬也反映企业对员工特征、本性和价值的认知程度。
例如，企业的价值观是提倡团队合作，如果薪酬管理的原则是拉大同等级薪酬差距，就是与企业价值观背道相驰的薪酬管理原则；再如企业的价值观是迅速扩张，人才引进，相应的薪酬管理原则应是工资水平位于市场中上等水平；再比如企业价值观是重视质量和客户的满意程度，那么将奖金与销售业绩紧密挂钩的薪酬管理原则就是不正确的。
7．掌握企业的财力状况。
根据企业战略目标、企业价值观等方面的总方针和总要求，从企业的财务实力的状况出发，切实合理地确定企业员工的薪酬水平。
采用什么样薪酬水平，不仅要根据薪酬市场调查的结果，明确把握不同地区、同行业同类或者不用行业同类岗位薪酬的市场总水平，还要充分分析各类岗位的实际价值，最终决定企业某类岗位薪酬水平的定位，是定位在90%点处、75%点处，还是50%点处、25%点处。
8．掌握企业生产经营特点和员工特点。
企业生产经营特点和员工特点也会影响企业薪酬管理。如果企业是劳动密集型企业，如物业公司等，大多数员工是生产工人，每个工人的工作业绩不受其他人的影响，可以采用量化的指标来考核，工作业绩完全取决于个人的能力和主动性，那么企业薪酬管理的原则将是主要以员工的生产业绩（生产量、生产值或生产质量）决定其薪酬。如果企业是知识密集性企业，如咨询公司，员工大多是高素质的人才，对于企业来说，员工所承担的岗位的重要程度并不是非常重要，重要的是员工能力的大小，如果员工能力强，在业内非常知名，则会给企业带来更多的收益，这些企业在薪酬管理时可以以提高员工能力、吸引高能力的人才为目的，制定基于员工能力的薪酬制度。
总之，企业应当根据企业战略、企业价值观对人员的要求，企业生产经营和员工特点，考虑竞争对手的人才竞争策略，以及劳动力市场上人才的供求状况，在保证企业财力能够支付的前提下，提出薪酬管理的具体原则，制定出符合企业战略发展要求的薪酬管理制度。
推荐第10篇：教学目标及制定的依据
人教版三年级上册《有余数的除法》教学目标
一、在具体情境中明确有余数除法的意义。
二、使学生在横式中会表示剩余的数，知道余数要比除数小。
三、培养学生初步的观察、操作、思维等能力。
四、使学生经历知识的形成过程，感受学数学、用数学的乐趣。
制定教学目标的依据：
由于本课的教学重点让是学生能够准确理解有余数除法的意义，并会用横式和竖式表示剩余的数。本节课的设计紧密结合学生的实际生活和知识水平，以学生的主动探索学习为基本活动形式。让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生通过数学活动掌握基本的数学知识和技能。本课为了激发学生兴趣，调动学生学习数学的积极性，紧密联系学生的实际，创设了以分糖为主的学习情境。通过亲自动手分糖、画图、列算式，引导学生进行观察、比较，帮助学生理解余数的含义，而有效地培养学生的主体意识和探索精神，发展学生的数学思维。而分糖是学生平常经常做的事情，使学生体会到数学原来就在我们的生活中，存在于他们的身边，这样就更好地激发了学生学习数学的兴趣，从而使他们喜欢学习数学。
实际教学中应注重的问题：
实际教学中，预先准备好设计问题的小黑板，以备停电而不能使用多媒体设备；要将学具准备充分，以保证学生动操作的顺利进行；对小组的分工、合作时的活动要求要明确，避免出现秩序混乱而影响实效。
第11篇：学校领导岗位职责：办公室主任（版）
学校办公室主任岗位职责
1、在校长直接领导下，主持校务办公室日常工作，对校长负责。
2、起草学校行政决定和决议以及起草其他各种材料。
3、负责学校重大事项的记录。协助校长室协调学校各部门的工作，负责协调学校的重大活动。
4、负责学校行政会议、校务会、教职工大会会场的安排与布置，并作好会议记录。
5、管理行政办公室的有关文件、材料。负责行政办公室的安全卫生工作。
6、做好学校文书档案工作，接阅呈传收发各类文件资料，作好登记，定期归档，严防泄密。
7、代表学校对外的宣传、联络、接待工作，提高学校与上级部门、兄弟学校、单位之间的关系。
8、负责报纸订阅发放、学校简报的起草与发送。
9、处理群众来信来访，做好学校党政领导接访日日常工作。群众来信来访情况，提出处理意见和建议，并及时向领导汇报、办理。
10、完成校长、副校长交办的其它工作。
第12篇：制定岗位职责的原则
制定岗位职责的原则
首先要让员工自己真正明白岗位的工作性质。岗位工作的压力不是来自他人的压力，而是使此岗位上的工作人员发自内心自觉自愿的产生，从而转变为主动工作的动力,而要推动此岗位员工参与设定岗位目标，并努力激励他实现这个目标。因此此岗位的目标设定、准备实施、实施后的评定工作都必须由此岗位员工承担,让岗位员工认识到这个岗位中所发生的任何问题，并由自己着手解决掉，他的上司仅仅只是起辅助他的作用,他的岗位工作是为他自己做的，而不是为他上司或者老板做的,这个岗位是他个人展现能力和人生价值的舞台。在这个岗位上各阶段工作的执行，应该由岗位上的员工主动发挥创造力，靠他自己的自我努力和自我协调的能力去完成。员工必须在本职岗位的工作中主动发挥自我解决、自我判断、独立解决问题的能力，以求工作成果的绩效实现最大化。因此，企业应激励各岗位工作人员除了主动承担自己必须执行的本职工作外，也应主动参加自我决策和对工作完成状况的自我评价。
其次，企业在制定岗位职责时,要考虑尽可能一个岗位包含多项工作内容，以便发挥岗位上的员工由于长期从事单一型工作而被埋没了个人的其他才能。丰富的岗位职责的内容，可以促使一个多面手的员工充分的发挥各种技能，也会收到激励员工主动积极工作的意愿的效果。
第三，在企业人力资源许可情况下,可在有些岗位职责里设定针对在固定期间内出色完成既定任务之后，可以获得转换到其他岗位的工作的权利。通过工作岗位转换，丰富了企业员工整体的知识领域和操作技能，同时也营造企业各岗位员工之间和谐融洽的企业文化氛围。
行政执法简介
这是个常用的模糊概念。我们有必要明确其含义。广义的执法是与立法相对应的，而行政执法是狭义上的执法。行政执法是指建立在近代国家权利力的立法、执法、司法三分立的基础上的国家行政机关和法律委托的组织及其公职人员依照法定职权和程序行使行政管理权，贯彻实施国家立法机关所制定的法律的活动。行政执法具有以下特征：执法主体的法定性和国家代表性、执法具有主动性和单方意志性、执法具有极大的自由裁量性。行政执法的功能有：实施法律的功能、实现政府管理的职能、保障公民权利的功能。行政执法要坚持的基本原则有：合法性原则、合理性原则、正当程序原则、效率原则、诚实守信原则、责任原则。
根据不同的标准，行政执法主要可以分为以下几类：抽象执法和具体执法、羁束性执法和自由裁量性执法、依职权的执法和依申请的执法、强制性执法和非强制性执法。普陀区交通行政执法大队的执法现在是具体的执法、自由裁量性执法、依职权的执法和强制性执法。从体系结构上看，行政执法主要分为：政府的执法、政府工作部门的执法、法律授权的社会组织的执法、行政委托的社会组织的执法。普陀区交通行政执法大队的执法现在是政府工作
部门的执法。
概念
行政执法，就是指行政机关和法律、法规授权的组织在行政管理活动中行使行政职权，依照法定职权和法定程序，将法律、法规和规章直接应用于个人或组织，使国家行政管理职能得以实现的活动。
行政执法制度
行政执法制度：行政强制执行制度是国家行政管理活动中必不可少的制度，它对于保障法律法规的顺利实施，行政权力的有效运作乃至社会秩序、公共利益的维护都具有十分重要作用。由于行政强制执行是以强制为主 要特征的，因此，该项制度设置是否合理和必要，运行是否适当也直 接关系到公民法人的基本权利。为此，规范和限制行政强制执行权力成为很多国家行政法近几十年的重要课题之一。我国经过近二十年的 法制实践，各行政管理领域的强制执行制度已初步建立。首先，在主体上，形成了“以申请人民法院强制执行为原则，以行政机关强制执行为例外”的特有执行模式。其次，在手段上，直接强制似远远多于间接强制。再次，在程序上，则以法院“非诉讼化”的“申请与形式审查”为主要形式。最后，在监督与救济方面，则以行政复议、诉讼与国家赔偿为主要途径。但是，制度的初步建立既不意味着其合理性得到肯认，也不意味着法治化程度得到提高。相反，从我国行政强制执行实践来看，目前还存在着大量问题，主要表现在，缺乏统一立法，执行权限模糊，手段混乱，程序不健全，行政决定的执行缺乏力度等，这些问题亟待统一立法解决。本文是从我国行政强制执行的现状出发，通过对行政强制执行存在问题的分析，提出制定统一行政强制执行法的立法构想，行政强制执行的原则。
环境执法是国家执法活动的一个组成部分，包括环境司法执法和环境行政执法。
环境现场执法属于环境行政执法范畴，是指环境行政机关设立的环境监理机构根据法律法规授权或者行政机关委托，实施环境现场监督检查，并依照法定程序执行或运用环境法律法规，从而直接强制地影 响行政相对人权利和义务的具体行政行为。 关于规范环境执法程序和法律文书的规定
为了进一步规范环境行政执法行为,加强和改善行政执法监督,杜绝执法程序违法,执法实体违法,执法文书不当等现象,全面推进依法行政,提高监管服务水平,现就有关事项规定如下: 一,严格执行行政许可法及相关规定
1,各部门必须认真贯彻执行《中华人民共和国行政许可法》,按已清理并经政府法制部门审定的行政许可事项,结合环境保护行政管理工作实际,制定贯彻执行行政许可法的配套制度和规则,建立和完善相应的工作制度与工作程序,经局批准后实施,保证《行政许可法》的全面,准确贯彻实施.2,环保行政许可必须依照法律,法规(行政法规,地方性法 ),规章(国务院部门规章,省政府规章)的规定依法实施.力戒行政不作为或超越权限的违法行为,杜绝行政违法和行政不当行为的发生.
3,根据《行政许可法》第四十六条和《环境保护行政许可听证暂行办法》(国家环保总局令第22号)的规定,凡法律,法规或者规章规定实施行政许可应当听证和本局认为需要听证的其他涉及公共利益的重大行政许可事项都应按法定程序组织听证;防止该听证而不组织听证的违法行为.
4,各部门必须及时将受理情况和行政许可决定(2日内),实施的重大行政许可事项(决定后5日内)报局进行信息公布和备案;
5,各部门在其法定职权范围内实施的一切行政许可事项,都应当注重保障公众的环境知情权,参与权和监督权;要依法按规定增加透明度和采取多种形式推进政务公开.
6,根据《行政许可法》的有关规定,局应当建立和完善行政执法责任制,把执法任务,执法权限和范围,执法依据,执法程序,执法的法律责任分解到具体工作部门及人员,明确规定行政执法责任,执法违法和错案追究,依法赔偿损失,考核评议等项制度.
7,各部门代局制定规范性文件(指行政机关为履行职能,管理社会公共事务,针对不特定的公民,法人或其他组织制定的,涉及其权力,义务,能反复适用并具有普遍约束力的规定.通常以\"规定\",\"办法\",\"细则\",\"公告\",\"规程\",\"决定\",\"命令\"等为名称.)时,必须按法制工作要求的报送局审查确定.
二,严格遵守环境保护执法工作程序
1,根据《行政许可法》的有关规定和《行政处罚法》第十八条,《环境保护行政处罚办法》
第十条,《环境监理工作暂行办法》第五条,《固体废物污染环境防治法》第十四条的规定,局已将部分环保行政执法事项委托环境监察大队实施.委托行政机关与受委托单位必须定期签定\"行政执法委托书\",明确委托执法事项,执法权限,执法要求,执法期限等相关内容;并将执法委托书抄报同级人民政府法制办备案.
2,环境监察大队必须严格执行环境保护的法律法规和《环境监理人员行为规范》(国家环保局令第16号),《环境监理工作制度》(环监[1996]888号),《环境监理工作程序》(环监[1996]888号),《环境监理工作暂行办法》([1991]环监字第338号)等有关规定;可在委托范围内,以局名义实施行政处罚,应自觉接受委托行政机关的监督,并对其负责和按规定报告执法工作情况,定期向局报送备案资料.
3,环境执法人员开展环境调查,监督检查时,必须是二人以上并持有相应资格证;必须向被检单位或当事人出示行政执法证或委托行政执法证,其监察人员还须出示监察证和佩带\"环保监察\"证章;必须做到举止文明,礼貌有节,秉公执法等行为规范.在对污染源,污染防治设施,建设项目\"三同时\",限期治理项目,排污许可证,排污费征收稽查,现场调查处罚,环境污染与破坏事故查处,环境污染纠纷查处等项工作程序中,必须按法定或规定的程序操作,严禁执法程序上违法,执法行为上违规.
4,根据《环境保护行政处罚办法》第十九条第二款\"执法人员当场作出的行政处罚决定,必须在决定之日起3日内报本部门法制工作机构备案.\"和第二十五条\"调查终结,环境保护行政主管部门组织调查的机构应当提出已查明违法行为的事实和证据以及依法给予行政处罚的初
步意见,送局审查.\"和第二十六条第三款\"审查终结,法制工作机构应当提出处理意见,报本部门负责人审批.\"和第二十八条\"环境保护行政主管部门依法作出行政处罚决定后,由法制工作机构负责制作行政处罚决定书.\"的规定,环境执法部门及人员必须按规定的行政处罚的程序,对适用简易程序当场作出决定的行政处罚和按照一般程序实施的其他行政处罚,都应当报送局备案或进行审查后,报经本局主要领导审批实施.
5,根据《行政处罚法》第四十二条\"行政机关作出责令停产停业,吊销许可证或者执照,较大数额罚款等行政处罚决定之前,应当告知当事人有要求举行听证的权利;当事人要求听证的,行政机关应当组织听证.\"和《环境保护行政处罚办法》第三十二条\"依照环境保护法律,法规,规章作出责令停止生产或使用,吊销许可证或者较大数额罚款等重大行政处罚决定之前,应当适用本节规定的听证程序.\"的规定.
6,根据《行政处罚法》第四十二条和《环境保护行政处罚办法》第三十二条的有关规定,在对建设项目环境管理作出责令停止生产需要听证的等重大行政处罚决定前,应当依法按听证程序向当事人送达《行政处罚听证告知书》;对已竣工并通过环境保护验收的建设项目和老污染源的防治需作出责令停止生产等重大行政处罚决定的,应当报请同级人民政府批准,由同级人民政府作出决定实施.
三,严格行使规范行政处罚法律文书
1,在实施行政处罚过程中,必须使用国家环保总局统一制定发布施行的《环境保护行政处罚常用法律文书格式》(12种)(1999年7月28日环发[1999]170号).环境保护行政处罚的常用法律文书,主要包括:《环境违法行为立案登记表》,《调查询问笔录》,《案件调查报告》,《环境违法行为改正通知书》,《环境违法行为限期改正通知书》,《行政处罚事先告知书》,《行政处罚听证告知书》,《行政处罚听证通知书》,《当场处罚决定书》,《行政处罚决定书》,《送达回执》和《行政处罚强制执行申请书》共12种.
2,在实施行政处罚过程中,必须统一使用规范的环境保护行政处罚常用法律文书格式,杜绝使用法律文书格式不当或者用其它格式代用的违规行为现象.其法律文书内容必须按要求认真填写,不得遗漏或错填.
3,在制作和填制的环境保护行政处罚常用法律文书中,必须做到处罚内容真实,调查证据充分,执法程序合法,实施主体明确,法律依据准确,文字书写清楚,语言表述精炼.
4,实施行政处罚必须遵循法定程序,按照法定的处罚种类和要求进行;必须以法律,法规,规章明文规定应当给予行政处罚的方能有效,做到主体,内容,程序合法.不得运用政府,部门的通知等其它规范性文件作为行政处罚的依据;必须以事实为根据,以法律,法规,规章为依据实施行政处罚.杜绝填制法律文书违规,不依法实施行政处罚的违法行为.
第八条 行政处罚的种类：
（一）警告；
（二）罚款；
（三）没收违法所得、没收非法财物；
（四）责令停产停业；
（五）暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照；
（六）行政拘留；
（七）法律、行政法规规定的其他行政处罚。
第五十一条 当事人逾期不履行行政处罚决定的，作出行政处罚决定的行政机关可以采取下列措施：
（一）到期不缴纳罚款的，每日按罚款数额的百分之三加处罚款；
（二）根据法律规定，将查封、扣押的财物拍卖或者将冻结的存款划拨抵缴罚款；
（三）申请人民法院强制执行。
第13篇：媒体：公务员工资水平依据什么标准制定？
媒体：公务员工资水平依据什么标准制定？
2014年09月15日 00:03 来源：人民网 作者：刘茸
“就现阶段来看，我觉得公务员的月薪平均应该在5000元左右，其中最好的能达到8000元至1万元。”唐钧说。
社科院报告：2012年公务员工资低于城镇单位
核心提示：中国社科院社会政策研究中心秘书长唐钧认为，目前国内统计出来的劳动薪酬水平相比现实是偏低的，公务员的薪酬应该要高于统计线。唐钧认为，公务员的定位与精英群体相近，待遇也应以专业技术人员为基准。“就现阶段来看，我觉得公务员的月薪平均应该在5000元左右，其中最好的能达到8000元至1万元。”
最新报道：@唐钧在微博发表声明：
严正声明：人民网发表的《社科院秘书长：公务员月薪应在5千，最好能达到1万》，标题严重歪曲了我的原意。原话是：“就现阶段来看，我觉得公务员的月薪平均应该在5000元左右，其中最好的能达到8000元至1万元。”这说法不过是阳光工资——
3、
5、
8、10——的节奏，想不到官媒也玩起标题党来。
原标题：公务员工资水平应依据什么标准制定？ 公务员工资，一直是舆论热点话题。目前，我国约有700多万公务员。建立一个科学合理的工资制度，影响的显然不只是公务员的个人福祉，更关系到国家的治理体系与成效。现行公务员工资制度施行于2006年，缺陷日益凸显，改革亟待破局。一边是基层公务员为收入低对媒体大吐苦水，一边是公众对公务员福利待遇的各种“吐槽”，到底是哪些因素掣肘公务员工资改革？新一轮公务员工资改革怎么改？在收入分配改革全局中应处于怎样的方位？对此，人民网特别推出“十问公务员工资改革”系列报道，与网友一起探讨。
现行《公务员法》对公务员工资水平的表述只有两句话：“公务员的工资水平应当与国民经济发展相协调、与社会进步相适应。国家实行工资调查制度，定期进行公务员和企业相当人员工资水平的调查比较，并将工资调查比较结果作为调整公务员工资水平的依据。”
实际上，在表决前的草案中，还有一句公务员的工资水平应“与企业相当人员的工资水平基本平衡”。因为许多代表提出，公务员的层级比较多，企业人员的层级比较少；企业有效益好的，也有效益差的，收入差距很大，公务员的工资与企业人员的工资很难做到基本平衡。因此，全国人大法律委员会建议删去了上述语句。
最终，确定公务员工资水平的依据就剩下“工资调查制度”。法律于2006年规定的这项制度，至今还没有在国内真正实现，因此现行公务员工资水平实际上缺乏一个法定的、明确的标准。
尤其，法律在公务员工资水平与“企业相当人员工资水平”之间的相对关系上用语模糊，既未说高于，也未说低于，还删去了近似“等于”的用语。在这个问题上的民间意见也相当不统一：有认为公务员工资应当基本等同于社会平均工资的，有认为应该略高于的，还有认为不应超过这个水平的。
专家观点：
中国人事科学研究院工资福利研究室主任何凤秋： 公务员工资与企业员工工资本质相同
中国人事科学研究院工资福利研究室主任何凤秋认为，公务员工资水平高低是一个相对问题。任何工资制度的建立必须首先确定参照系，在确定和调整公务员工资水平时，也要有一个客观的参照标准。
从世界各国的公务员工资管理的实践来看，多数国家选择了将市场工资水平（即企业相当人员的工资水平）作为参照体系，美国法律就规定公共部门工资与私营企业人员工资大体持平。从劳动力市场供给看，公务员工资与企业员工的工资本质上是相同的。政府与企业既然同时作为需求方在劳动力市场上竞争，政府既然希望吸引人才并将其保留在公务员队伍中，那么,在确定公务员工资水平时，就需要参考企业相当人员的工资水平。
但她也指出，工资水平的调整是一个决策过程，需要同时考虑财政承受能力、公众接受的程度及国家发展战略的需要。
北京师范大学收入分配与贫困研究中心主任李实： 现行统计指标用来制定公务员工资标准略嫌粗糙
北京师范大学收入分配与贫困研究中心主任李实同样认为，对选择公务员职业的人来说，公务员工资应当与自己可能选择的其他职业所得报酬大体相当——如果低了，公务员岗位就吸引不到人才，高了，社会公众就会不满。
这条线不应以全体劳动者为对象来统计。“公务员大部分都是高学历人员，目前招考基本都要求本科生以上了，而整个社会平均受教育水平还达不到这个水平。”李实表示，“但要选择其他标准来衡量，目前还达不到，统计上比较粗糙，没有区分行业、职业、学历、工作年限等指标的统计数据，只能根据现有数据来。”
但他认为，这方面数据并非完全不存在。即使社会上没有公开数据，决策部门还是可以收集到相关信息，在内部做统计分析，并得出一个近似的标准。这一做法的缺陷是无法保证数据的公平性，也很难取得社会公众的信任。
李实表示，政府应该委托第三方权威调查机构从事工资调查，并定期发布根据不同阶层、学历、行业等指标区分的劳动者工资水平，该机构应当具备相当的独立性以保持其公正。
中国社科院社会政策研究中心秘书长唐钧： 公务员待遇应以专业技术人员为基准
中国社科院社会政策研究中心秘书长唐钧认为，目前国内统计出来的劳动薪酬水平相比现实是偏低的，公务员的薪酬应该要高于统计线。
平均工资的计算对象包括了社会全体劳动者，与这条线相比，一般大城市白领的工资都在“精英”之列。唐钧认为，公务员的定位与这个精英群体相近，待遇也应以专业技术人员为基准。从国际通行做法来看，公务员的工资只是略高于平均工资线，但福利一般比较优厚。常见的做法是，公务员工资相对低，但享有高福利，而企业白领则有较高的工资和较低的福利。 “就现阶段来看，我觉得公务员的月薪平均应该在5000元左右，其中最好的能达到8000元至1万元。”唐钧说。
首都经贸大学劳动经济学院教授纪韶： 公务员的薪酬水平随国家工业化程度改变
首都经贸大学劳动经济学院教授纪韶说，联合国教科文组织对世界主要工业化国家的评价指标体系中有一项，叫做“就业地位”，它的内容包括衡量公务员在整个就业人口中的比例有多高，在后工业化发达国家，如美国、日本，这项比例是很高的。
“当然这里说的公务员是广义的，就是把我们一般认为的事业单位，包括部分从事公共服务的社会组织人员都算在内。除去这里说的公务员以外，其他劳动者一般就是自营者和工薪劳动者，也就是自己当老板和为其打工的人。”纪韶说。
据她介绍，随着国家工业化程度的上升，广义公务员的比例往往同样上升，部分国家甚至可以达到百分之八九十，而中国目前的比例还不到10%。
“在工业化程度比较低的国家，公务员的薪水一般显著高于社会平均水准。因为在这样的社会，脑力劳动者和体力劳动者区分比较明显，相比劳力者，劳心者是少数精英。到了工业化中期，公务员薪水就开始向平均水准看齐。而对于工业化后期至后工业化国家，去体力化的程度已经很深，更多人开始坐办公室，这时公务员（广义）在劳动者中的比例已经很高了，薪酬水平自然也就比较平均了。”
那么中国现在处于哪个阶段？纪韶表示，中国各地发展非常不平均，比如北上广深，已经步入工业化后期甚至后工业化阶段，但处在工业化前期的城市和地区，在全中国各处仍有不少。“平均来看整个国家可能是略低于中期的程度，但各地差异很大。”她说。
但公务员占劳动者的比例只是个相对指标，不能绝对用来说明国家发达程度，更何况，各国对“公务员”的定义都略有差别。以新加坡为例：新加坡的公务员不包括一般所说的事业单位人员，因此人数很少，并且是地位极高的知识精英，其工资也远高于社会平均薪酬水平。
第14篇：制定教学重点与难点的依据
制定教学重点与难点的依据
根据小学数学的实践，我特制定如下的重难点的依据。 1、教材和课程标准
课堂教学过程是为了实现目标而展开的，确定教学重点、难点是为了进一步明确教学目标，以便教学过程中突出重点，突破难点，更好地为实现教学目标服务。因此，确定教学重难点首先要吃透新课标。只有明确了这节课的完整知识体系框架和教学目标，并把课程标准、教材整合起来，才能科学确定静态的教学重点难点。
2、学生实际
学生是课程学习的主体，教学重点尤其是教学难点是针对学生的学习而言的。因此，我们要了解学生，研究学生。要了解学生原有的知识和技能的状况，了解他们的兴趣、需要和思想状况，了解他们的学习方法和学习习惯。
要判断是否为教学难点，就要分析学生学习难点形成的原因，一般形成学习难点的原因主要有以下几种：
第一种是对于学习的内容，学生缺乏相应的感性认识，因而难以开展抽象思维活动，不能较快或较好地理解。
第二种是在学习新的概念、新的软件模块时，缺少相应的已知概念基础，或学生对已知概念、基本操作掌握不准确、不清晰，使学生陷入了认知的困境。
第三种是已知对新知的负迁移作用压倒了正迁移作用。即已学过的知识在对学习新知识时，起了干扰作用，因而在已知向新知的转化中，注意力常常集中到对过去概念、操作的回忆上，而未能把这些概念、操作运用于新的学习之中，反而成为难点
第四种是教材中一些综合性较强、时空跨越较大、变化较为复杂的内容，使学生一时难以接受和理解，而这些内容往往非一节课所能完成，这些问题讲好了，可以循序渐进地完成教学任务，讲不好则成为生硬的说教。因此这类内容在教材处理和教学方法选择上都是难点。 备课时，教师要根据教材特点及学生情况，对可能出现的教学难点做出判断，并采取有效措施。教师要在了解学生的基础上，做出预见，预见学生在接受新知时的困难、产生的问题，以便对症下药。避免教学中的主观主义和盲目性，切实做好理论联系实际。从而确定好自己的课堂教学科学切合实际的静态和动态重点难点。
从教育学的活动要求来看，培养学生能力，掌握学习方法是教学重点难点；从情感教育和品德养成来看，激发学生积极的情感，形成正确的价值观，是教学重点难点。总之，老师在教学中，要结合实际，根据教学目标，恰当地将知识与能力、过程与方法、情感态度价。
第15篇：《利息》的教学目标及制定依据
《利息》的教学目标及制定依据
晋城市阳城县西河中心小学 刘丽红
教学目标：
1.了解有关储蓄的初步知识，理解本金、利息和利率的含义，会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。
2.让学生在搜集信息以及解决问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思维。
3.结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。制定教学目标的依据：
本节课是北师大版小学六年级数学上册第二单元《百分数》中的内容，是在学生理解了百分数的意义和写法，掌握了分数和百分数应用题的基础上学习的。因此，我在设计这节课的教学目标前，首先是认真钻研了《数学课程标准》、教材的设计意图以及新课改的理念。其次，我结合学生的生活经验让学生在课前搜集一些有关储蓄的信息，让学生在搜集的过程中，感受到数学与生活的密切联系。在新课的教学中，我通过让学生独立思考、自主探究、合作交流、充分理解本金、利息和利率的含义，从而得出在银行存款时利息的计算方式。在这一过程中不仅激发了学生学习数学的积极性。同时也培养了学生学好数学、用好数学的自信心。最后，通过练习让学生感受到合理理财的重要性，逐步让学生养成不乱花钱的好习惯。总之，在制定教学目标时我充分考虑到学生的学习需求、学习目标，注重知识与技能目标的结合，注重能力与技能的培养。其次再从教学的角度考虑。
第16篇：幼儿园语言教育目标制定的依据
一 幼儿园语言教育目标制定的依据
课型：新授 总序第1个教案 章节：第一章 编写时间：2011/9/1 执行时间：2011/9/14 任课教师：郴州师范学校 彭敏利 教学目标：
1.初步认识幼儿园语言教育目标制定的三个依据。
2.掌握并理解三个具体的要求：社会对人才培养的要求；幼儿身心发展的规律和语言的学科性质及幼儿语文学习的特点。
教学重点：
初步认识幼儿园语言教育目标制定的三个依据。
教学难点：
理解三个具体的要求社会对人才培养的要求；幼儿身心发展的规律和语言的学科性质及幼儿语文学习的特点。
教学准备：挂图 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 教学过程： 一.开始部分
导入：教育是有目的、有计划地对教育对像施加影响，使他们在思想、感情、行为等方面发生变化的过程。今天我们一起学习幼儿园语言教育目标制定的三个依据。
二.基本部分
导入：幼儿园语言教育的目标，是根据幼儿保育与教育的总体要求确定的，它是幼儿教育总目标的重要组成部分。任何教育目标的制定都不是凭空产生的，
都需要有一定的客观依据。下面我们具体来了解一下三个依据。
1、社会对人才培养的要求
教育的本质是由教育者对受教育者实施有目的、有计划、有系统的影响，以便把受教育者培养成为本社会的政治、经济和文化服务的人。在我国现有的条件下思考幼儿园语言教育目标，可以从以下三个角度来考虑有关社会的要求。 （1） 教育目标应该当反映中国社会主义社会在现阶段的价值观念和取向。
（2） 教育目标要适应我国生产了力发展水平对人才培养的要求，要求教育所培养的人才不仅仅能掌握现代科学技术，具有良好的品德和心理素质，还要具备良好的交往能力、信息的能力和创造的能力。
（3） 教育目标还需要具有一定的超前性。今天的幼儿语言教育是为了未来我国现代化建设培养主力军，因此教育目标要考虑未来社会的需要，在一定程度上反映未来社会对建设人才素质的要求。
2、幼儿身心发展的规律：请学生分析并理解以下三点。
教育的对象是人，教育的一个基本职能是促进教育对象的身心发展，因些教育目标的制定必须时刻关注教育对像的兴趣与需要、谁知发展与情感形成、社会化和个性养成等。
（2） 语言发展的研究成果已经为我们提供了各种信息，能够帮助我们理解不同时期儿童身心发展特点及需要，幼儿的行为表现及其原因，幼儿的兴趣及幼儿发展的普遍性特征和个体差异。
（1）
（3） 了解和掌握有关幼儿语言发展的进程、特点和机制等，使我们在制定幼儿园语言教育目标时，可以根据幼儿的实际情况来确立促进他们语言发展的方向。
3、语言的学科性质及幼儿语言学习的特点
［思考］：根据前面两点的理解和学习，能不能用自己的话来表述一下对第三点的看法呢？请学生反馈，老师给予一定的评价和指导。 ［小结］：语言用为一门学科，有其独特的教育功能和逻辑结构，幼儿学习语言也有其特殊的规律，因此，我们在制定幼儿园语言教育目标时必须充分考虑语言的学科性质及其对幼儿的教育价值，尊重幼儿语言学习的心理学习特点，制定符合幼儿语言学习特点的、恰当的教育目标。
三.结束部分
师小结：我国幼儿语言教育的初中已经证明，只有根据社会要求、儿童语言发展和学习的规律以及语言的学科性质等制定教育目标，才能使这种教育真正成为有的放矢、有价值和有意义的教育。
四、布置作业：
请用自己的话表述一下对幼儿园语言教育目标制定的三个依据的理解。
作业批改情况
后记
第17篇：《植树问题》教学目标及制定依据
《植树问题》教学目标及制定依据
四年级数学下册第八单元数学广角这个单元主要是为了向学生渗透有关植树问题的一些思想方法，通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生从中发现一些规律，抽取出其中的数学模型，然后再用发现的规律解决生活中的一些简单实际问题。
为了让学生对于植树问题有个整体感悟，建立相对完整的知识结构，我对教材进行了重组，在本节课上呈现了在一条线段上植树的情况，增加了课堂新课容量，在短暂的40分钟里如何让学生能有更大的收获，这又引发了我的思考，最好本节课的教学内容定位在让学生经历知识的形成的过程，围绕求“棵数”和“间隔数”不断地分析、比较，通过概括、抽象、寻找生活原型等各种方式，在学生头脑中建构数学模型。
从学生的思维特点看，四年级学生仍以形象思维为主，但抽象思维能力也有了初步的发展，具备了一定的分析综合、抽象概括、归类梳理的数学活动经验。这部分内容放在这个学段，说明这个内容本身具有很高的数学思维和很强的探究空间，既需要教师的有效引领，也需要学生的自主探究。
基于对教材的理解和学生知识水平的分析，我将本节课的教学目标定位为：
1、知识与技能方面：通过合作探究，动手实践，让学生在做数学的过程中经历由现实问题到数学建模，理解并掌握植树棵数与间隔数之间的关系。
2、过程与方法方面：通过学生自主实验、探究、交流、发现规律，培养学生动手操作、初步探究、合作交流的能力，并培养学生针对不同问题的特点灵活解决问题的能力。
3、情感态度价值观方面：让学生在探索、建模、用模的过程中体验到学习成功的喜悦和认识归纳规律对后续学习的重要性，培养学生探索归纳规律的意识，体会解决植树问题的思想方法。
第18篇：学校领导岗位职责及教师管理制度（定稿）
校长岗位职责
1、认真贯彻执行党和国家的方针、政策、法令、法规和上级教育行政部门的指示，完成上级布置的各项任务。
2、定期召开行政会研究学校重大问题，建设一个团结、战斗的领导班子，当好班长。
3、全面规划，统一安排学校各部门工作，确定学校奋斗目标，制定学校工作计划、规章、岗位职责及重大改革方案，并提交教职工大会审议后，认真组织实施。
4、负责全校教职工的人事、考核、奖惩、进修和思想政治工作。
5、坚持把德育工作放在学校工作的首位，领导和组织学校的德育工作，坚持以教学为中心，保证教学计划的贯彻执行，重视学生的德、智、体、美、劳全面发展。抓好体育、卫生、艺术教育工作。
6、主持召开学校行政会议，研究部署协调学校各方面工作，对学校重大问题或方案进行决断；定期听取各部门情况汇报，并就学校的发展计划、师资队伍建设、管理工作、财务建设、设施等重大问题组织讨论，作出决定。
7、深入第一线，密切联系群众，开展调查研究，经常和教职工、学生开展对话谈心活动，沟通思想，掌握情况，及时发现问题。关心教职工和学生生活，改善教学条件和生活条件。
8、自觉接受党组织监督，定期向支部通报学校情况，征求对教职工调动、奖惩、干部任免等学校重大问题决策的意见。
9、及时向上级领导请示汇报工作，取得各级领导对学校工作的支持，负责处理与本市兄弟单位的协作关系，争取社会力量共同办好学校。
党支部书记的职责
学校党支部在党支部委员会的集体领导下，按照支部大会、支部委员会决议，负责主持党支部的日常工作。其主要职责是：
（一）负责召集支部委员会和召开支部党员大会，结合学校的具体情况，认真传达贯彻执行党的路线、方针、政策和上级教育部门的决议、指示，保证本支部各项工作的完成。研究安排支部工作，将支部工作中的重大问题及时提交支部委员会和党员大会讨论决定，制定支部工作计划并组织实施。
（二）了解掌握本支部党员、干部和师生员工的思想、工作和学习情况，发现问题及时解决，适时调整思想政治工作的内容和形式，做好经常性的思想政治工作。把握好本单位的舆论导向，预防各类事故，做好稳定工作。
（三）组织检查支部工作计划、决议的执行情况等，并定期向支部委员会、支部党员大会和上级党组织报告工作。
（四）不断同党支部委员和同级行政负责人进行交流，保持密切联系，支持教学、科研、管理服务等工作，协调单位内部的党、政、工、团的关系，充分调动各方面的积极性。
（五）抓好支部委员会的学习，严格组织生活，按时召开支部民主生活会，积极开展批评和自我批评，搞好党风建设，充分发挥支部委员会的集体领导作用。
（六）协助校长在特定时期做好幼儿园的安全工作。
德育副校长岗位职责
协助校长全面贯彻党和国家的方针、政策，认真执行上级党组织、教育行政部门的教育法规，积极参与制订学校发展规划和每学期的工作计划，组织抓好日常德育管理工作，对分管工作提出具体的工作思路、重点和措施。分管学校师生的政治思想教育、宣传、校园环境与安全工作。主管政教处、团总支、年级组和班主任。其主要职责是：
一、协助校长全面贯彻执行党的教育方针及国家有关政策法规，执行落实上级的指示和学校各项决议。审核所分管职能部门的计划、总结和对师生的奖惩决定。
二、组织实施有关德育的规章制度，负责组织落实、检查、评估。负责制订班级、学生管理和奖励条例，并指导政教处主任、年级组长和班主任落实相关工作。会同分管后勤的副校长，负责抓好学校的安全工作；负责对师生违纪事件及时处理、公布。
三、抓好德育工作的网络、队伍建设，负责对政教处、团总支、学生会和班主任、年级组长日常工作的指导、检查、考核，负责向校长提出年级组长、班主任配备建议方案。
四、负责制定和贯彻执行德育管理工作计划，并写出工作总结。
五、召开校德育工作领导小组会议和班主任会议，负责指导政教处抓好学生思想政治教育的常规管理工作，负责调解和处理德育管理工作中的具体矛盾，协调好政教处、年级组长、班主任的工作，共同做好班级和学生管理。
六、负责批准对劝转以外的学生处分，批准缓发毕业证的发放，实施对学生的德育。
七、负责批准对班主任工作考核，落实对班主任的奖惩。
八、负责考核和评定政教处主任和德育干部的工作。
九、指导制定德育工作制度，德育工作岗位职责，并负责年级组长和班主任德育工作的考核。
十、负责建立和健全校纪和校规，并检查校纪和校规的执行情况。十
一、指导和协调各部门德育工作的实施。
十二、领导学校综合治理小组，做好学校安全保卫工作。
十三、建立、指导家长委员会工作，指导、检查并召开年级大会、班会和学生家长会，搞好社区家长教育。
十四、完成校长交办的其他工作。
教学副校长工作职责
1、在校长领导下，负责组织领导学校教育教学工作，协同校长制定教育教学工作的决策、规划与计划。
2、认真贯彻党和国家的教育方针和有关教育教学方面的政策、法规，执行上级教育行政部门的指示和有关教育教学方面的决议，以正确的教育思想和现代教育理念领导与指导教育教学工作，全面完成教育教学任务。
3、有效地领导和组织教育教学工作。组织制定与实施德、智、体、美、劳学年、学期工作计划，提出明确的要求和措施，并经常进行督导、检查，及时提出调控措施；协同校长研究选聘校内各组织和部门的负责人以及教师人事安排；领导与主持有关教育教学工作会议；组织与领导教育教学改革实验研究工作以及教学研究活动；组织与领导教师教育教学质量的检查与评估。
4、坚持以教学为中心安排好各项工作，组织制定学校教学常规，教学年历，教学月（周）历等，规范与完善教学过程的每一个环节，抓好教学常规管理，建立科学的、正常的教学秩序。
5、领导教务处、科研处等教育教学部门的行政工作。
6、经常深入教育教学第一线，有目的、有计划地了解、检查教师教学和学生学习的情况，及时反馈，及时纠正偏差，及时帮助教师解决教学中的困难与问题，抓好教育教学质量的管理。
7、组织与领导教师教育工作，把提高教师队伍的政治思想、文化业务素质作为教学常规管理的战略目标，切实抓好。
8、做好学校教育技术装备工作的领导与管理工作，充分发挥教育教学设备、设施、仪器、资料等在教育教学中的功能与作用。
9、建立健全教育教学管理的各项规章制度，并认真实施与检查，使教育教学管理科学化、规范化。
10、完成党政领导交办的其他工作。
安全副校长岗位职责
1、在校长的领导下，具体负责学校安全工作，对学校安全工作负直接领导责任。
2、可代校长组织召开学校安全工作领导小组会议，传达学习上级有关安全工作的文件，研究学校安全工作存在的问题和隐患，提出解决问题的方法和整改意见，确保学校安全。
3、根据上级要求，依据相关法律法规，不断完善、建立健全学校安全工作管理制度，组织制定各种突发事件应急预案。
4、全面落实学校安全工作责任制，层层签订学校安全工作责任书，把学校安全工作任务分解到各处室、部门和岗位，并负责检查、督促落实。
5、指导学校安全专职干部和各部门负责人开展工作，定期不定期检查各处室、部门、岗位的安全防范和隐患排查工作，并建立相关台账，在相关记录表上签字。
6、定期组织培训学校安全保卫干部和员工，强化安全责任意识，提高防范和应对突发事件的能力，杜绝因思想麻痹或工作失误造成的安全责任事故。
7、加强师生安全教育和培训工作，定期组织开展各类宣传和应急演练活动，提高师生安全意识和自护能力。
8、定期组织检查学校各部门的安全设施及器材，保证完好有效。
9、协助校长加强与所属乡镇、派出所、消防、卫生、食品药品监管等部门的联系，积极开展校园及周边综合治理工作。
10、建立健全学校安全管理各类台账和档案制度，检查指导学校各类安全资料的归档备案。
11、督促检查放学前一分钟、每周一节课、每月一次专题讲座的安全教育。
工会主席岗位职责
1、在本单位党组织和上级教育工会领导下，主持本单位工会委员会的日常工作，负责组织、制定工会工作计划，定期布置、检查、总结工作，并及时向党组织和上级教育工会汇报工作。
2、贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持以建设有中国特色的社会主义为中心，开展“四育”工作和以民主管理为重点，发挥教代会工作机构的作用，全面开展生活、教育、女工、宣传、文体等各项活动。
3、贯彻执行民主集中制原则，主持召开会员大会或会员代表大会、工会委员会和办公室，发扬民主、集思广益。
4、经常深入实际，深入群众，深入教师一线调查研究，发现新情况，解决新问题，总结新经验，切实加强对工会工作的指导，提高工会工作水平。
5、注意倾听广大会员和职工群众意见和要求，并及时向本单位党组织反映，维护职工的民主权利和切实利益。督促、协助学校行政有关部门切实做好教职工的生活后勤工作。
6、抓好工会自身建设，充分发挥教育工会组织和职能部门作用，要关心工会干部和积极分子进步，帮助解决生活困难，支持他们大胆工作，把教育工会办成“教工之家“。
7、积极维护和支持学校内部管理改革，按有关规定做好干部评议工作。
8、配合学校抓好计生工作，负责安排教师的各种慰问活动。
9、完成上级党委、工会和学校交给的其他工作任务。
教师管理制度
加强教师工作纪律，是提高教育教学质量的重要前提。为了进一步严肃教师工作纪律，提高教师工作效率，特制定如下制度：
1、全体教师必须根据学校规定的时间按时上下班，不准迟到早退。上班时间必须认真工作，不得假公济私，哺乳期教师可以提前一节课下班。
2、教师坐班时间必须在所属办公室办公，不准私自调换办公室，各办公室由学校安排负责人，负责教师考勤及安排办公室日常工作。
3、教师在工作时间内接待学生家长、找学生谈话一律在办公室进行，否则视为旷到。
4、教师必须遵守国家规定的劳动纪律，确因病、因事需要请假的，按以下请假期限及审批权限办理：(1)事、病假。教师因事因病请假7天以内（含7天）的，由校长审批；7天以上15天以内的由学校校长签署意见后报镇教育总支审批；超过15天的，报市教育局审批。
(2)婚假。双方符合法定结婚年龄（男满22周岁，女满20周岁）结婚，可一次性享受5个工作日的婚假，双方属晚婚的（男满25岁，女满23周岁），可增加婚假20天。教师婚假由校长审批。
(3)产假。女教师产假90天，剖腹产增加产假15天；晚育（指女方在24周岁以上）的，增加产假30天，可给予男方15天的护理假；产假若正值寒暑假，其假期可以顺延。教职工产假由校长审批。
(4)丧假。教师直系亲属（父母、配偶和子女或独生子女岳父母和公婆）死亡时，可给予3天的丧假。教师丧假由校长审批。
(5)请假程序及手续。教师请假审批权限在学校和教育总支的，教师应提交书面申请，经校长、干事签字同意后，方可离岗；否则，离岗期间按旷工处理。请假审批权限在县教育和文化体育局的，教师请假时应提交书面申请一式两份（学校、县局各存一份），并附有关证明材料，先经校长、干事签名并加盖公章后报县教育和文化体育局人事股审批，经同意后，方可离岗；否则，离岗时间按旷工处理。申请病假的要有县级及以上医院出具的诊断证明、入院手续、化验单、医疗费发票等原件及复印件；申请婚假的要有结婚证书原件及复印件；申请产假的要有准生证、身份证原件及复印件。
(6)病假（病休）期间的工资折扣标准。一是病假（病休）在两个月以内的，发给原工资。二是病假（病休）超过两个月的，从第三个月起按照下列标准执行：①工作年限不满十年的，发给本人工资的90%；②工作年限满十年的，工资照发。三是病假超过六个月，从第七个月起按照下列标准执行：①工作年限不满十年的，发给本人工资的70%；②工作年限满十年和十年以上的，发给本人工资的80%。
(7)事假超过规定期限应扣发工资。工作年限未满五年，年累计事假超过7天的或工作年限五年以上年累计事假超过15天，按日平均工资标准扣发超假期间的工资。
5、学校对教师考勤实行查岗制，即由行政值周领导负责查岗，每个工作日至少查岗一次。教师考勤情况一周一汇总，一周一公布。
6、每月设全勤奖50元，凡因病因事(因公除外)在本月内请假达3节次或旷坐班达2节次或升旗例会两次不参加或缺堂误课达1节，则该教师将不享受全勤奖。另外因事(婚假、产假、病假、丧假、函授学习、自考除外)每节扣2元；旷坐班每节扣5元(一天按6节计算)；缺堂误课每节扣20元(包括早晚自习)，迟到、早退1次折合旷坐班0.5节；各种学习、会议、教研活动、升旗仪式缺席(婚、丧、产假、病假、公差、函授学习、自考除外)扣5元/次。有关扣款从绩效工资中扣除。凡缺勤另相应扣除量化评分。
7、教师因公、因病、因事不能上课，时间在一周以内的，由教师自己请人代课;时间在一周以上，属事先有准备的，由该教师自己请人代课，校长批假回执单报教导处备案;属突发性的(教师外调、伤亡等)，由学校重新安排教师上课;凡代课课时津贴均要从被代教师课时津贴中扣除,代课津贴根据学校课时津贴发放办法据实发放。
8、教师坐班时间不得在办公室大声喧哗、闲谈，不得随意离开办公室、中途进进出出，不得随意串室，影响他人工作，不得迟到早退，不得看与课堂教学无关的书报杂志，不得将自己小孩引进办公室，办公室用品及书籍、作业本等须摆放整齐，最后离开办公室的教师要注意关灯锁门。
9、教师上课实行候堂制，必须严格做到“十不准”：不准迟到早退，不准空堂缺课，不准随意调课，不准坐教，不准随意进进出出，不准看与教学无关的书报杂志，不准穿背心、短裤、拖鞋上课，不准吸烟、打瞌睡，不准体罚学生，不准将与教学有关的书籍资料、实验器材课后放在教室。教导处将不定期的巡视检查，发现问题，全校通报。
10、教师的备教说评辅改考评等各环节工作必须按照《西湖中学教学常规管理细则》执行，教学常规检查在期末汇总后计入教师量化总分中。学校举行的各种考试的监考、阅卷，请事假1次扣10元，旷1次扣20元。以上扣款从绩效工资中扣除。此外，相应扣除量化评分。
第19篇：学校领导
2012学校领导、中层科室、教研室
报刊、杂志、分发情况
一：校领导：
张校长：人民日报、四川日报、凉山日报、中国教育报、法制文萃报、特别关注、南方周末、健康报、特区文摘
月城新报、看天下（11种）
边校长：人民日报
四川日报、凉山日报、健康报、教育文摘周报、当代职校生、月城新报、班主任之友（8种）
廖校长：中国教育报、凉山日报、四川日报、月城新报、心理学报、心理发展与教育、人民日报、求是（杂志）（8种）
刘书记：凉山日报、中国教育报、四川日报、求是（杂志）（4种）
杨校长：凉山日报、中医杂志（2种）
二、中层科室
党办：凉山日报、精神文明报、四川工人报、半月谈、中国青年报、中国妇女报、求是（杂志）、中国教育报（8种）
校办：凉山日报、中国人口报、党员文摘、报刊文摘、月城新报、人民日报（6种）
人事科：凉山日报（1种）
财务科：凉山日报、四川经济日报（2种）
教务科：凉山日报、中国教育报、中国高等教育（杂志）、卫生职业教育（4种） 总务处：凉山日报（1种）
学生科：凉山日报、中国青年报、中国教育报、中国青年（杂志）、班主任之友（5种）
招就办：凉山日报、健康报（2种）
团委：凉山日报、报刊文摘、中国青年报、党员文摘、班主任之友、中国青年（杂志）（6种）
保卫科：凉山日报、法制日报（2种）
离退休活动室：老年文摘、凉山日报、四川日报、晚霞（杂志）（4种）
附院：中国医院管理、成都商报（2种）
三、各教研室：
政治教研室：法制日报、健康报、半月谈（3种）
体育教研室：中国体育报（1种） 护理教研室：健康报（1种）
四、其余22个教研室各有一份凉山日报（共22份）
五、图书室有24种报纸、160种杂志
一、学校图书室、阅览室2012年有24种报纸：
1、四川日报
2、凉山日报
3、健康人报
4、人民日报
5、中国青年报
6、中国教育报
7、健康报
8、参考消息
9、中国体育报
10、电脑报
11、文摘周报
12、家庭与生活报
13、光明日报
14、环球时报
15、中国医药报
16卫生生活报
17、青年参考
18、中国电脑教育报
19、新华书目报、科技新书目
20新华书目报、社科新书目
21、中国医学论坛报
22华西都市报
23、月城新报
24、经济日报
二、学校图书阅览室2012年有160种杂志
1、分忧
2、实用妇产科杂志
3、教育科学论坛
4、女刊瘦美人
5、看天下
6、国际检验医学
7、中华肝脏病杂志
8、微型计算机
9、人民教育
10、人民画报（汉）
11、大众电影
12、中国妇女 13.中华心血管病杂志
14、中国医刊
15、中华泌尿外科杂志
16、中国中西医结合杂志
17、中国针灸
18、中华微生物学和免疫学杂志
19、中华病理学杂志
20中华内科杂志
21、中华外科杂志
22、中华眼科杂志
23、中华预防医学杂志
24、中华儿科杂志
25、中华妇产科杂志
26中华口腔医学杂志
27、中华耳鼻喉头颈外科杂志
28、中华检验医学杂志
29、中华流行病杂志
30世界知识
31、化学教育
32 中华护理杂志
33、世界知识画报·A版
34、世界博览
35、当代
36、十月
37、中国药学杂志
38新体育
39、新华文摘
40、球天下·足球世界
41、青年文摘
42、航空知识
43、英语世界
44、英语学习（中英文版）
45、生物学通报
46、环球
47、海外文摘、上半月
48生理科学进展
49、国际外科学杂志
50、国际眼科纵览
51、中医杂志
52、中国国家地理
53、啄木鸟
54、大学生
55、中老年保健
56、现代兵器
57、青年心理
58、电脑爱好者
59环球人物
60中国教育信息化（高教职教） 6
1、班主任
6
2、中国保健营养·上半月 6
3、当代·长篇小说选刊
6
4、十月·长篇小说 6
5、长篇小说选刊
6
6、海外文摘·下半月 6
7、收获
6
8、大众医学 6
9、国际医学寄生虫病杂志 70、科学画报 7
1、故事会
7
2、生命的化学 7
3、图书馆杂志
7
4、微生物与感染 7
5、中国新药与临床杂志
7
6、中华传染病杂志 7
7、美化生活
7
8、解剖学杂志 7
9、现代化家庭
80、咬文嚼字 8
1、青少年犯罪问题
8
2、国际妇产科学杂志 8
3、八小时之外
8
4、国际内分泌代谢杂志 8
5、蓝盾
8
6、中国实用眼科杂志 8
7、中国实用外科杂志
8
8、中国实用内科杂志 8
9、演讲与口才
90、临床肝胆病杂志 9
1、幽默与笑话（成人·半月）9
2、国际护理学杂志 9
3、做人与处世
94家庭生活指南 9
5、妇女之友
9
6、男生女生（银版） 9
7、男生女生（金版2份） 9
8、中华精神病学杂志 9
9、意林（上半月）
100、格言 10
1、音乐世界
10
2、瑞丽伊人风尚 103中华麻醉学杂志
10
4、中华中医药杂志 10
5、民间传奇故事（上旬）10
6、新聊斋 10
7、临床皮肤科杂志
10
8、临床麻醉学杂志 10
9、译林
110、歌迷大世界（2份） 1
11、家庭之友·爱侣
1
12、国际流行病学传染病学杂志 1
13、幽默大师（上半月）
1
14、中篇小说选刊 1
15、妇女生活
1
16、名人传记（上半月） 1
17、实用儿科临床杂志
1
18、人生与伴侣（上半月） 1
19、青年博览
120、家庭之友·佳人 1
21、人生与伴侣（下半月）1
22、中等职业教育 1
23、知音女孩
1
24、医学分子生物学杂志 1
25、好日子
1
26、今古传奇·传统版 1
27、今古传奇·纪实版（双月号）
1
28、爱情婚姻家庭·生活纪实
1
29、知音·上半月 130、知音·下半月
1
31、班主任之友（中学版） 1
32、爱你
1
33、最小说 1
34、读者：校园版
1
35、特别关注 1
36、国际病理学与临床杂志 1
37、中华传奇
1
38、中国电视
1
39、家庭（上、下半月版） 140、黄金时代（上半月）
1
41、家庭医生 1
42、花季雨季（校园版）
1
43、女友·校园 1
44、实用放射学杂志
1
45、读者 1
46、奥秘
1
47、中国青年 148.中国高等教育
1
49、求是（汉文版） 150、半月谈
1
51、卫生职业教育 1
52、当代职校生
1
53、中国全科医学 1
54、中国卫生事业管理
1
55、中国公共卫生 1
56、中国初级卫生保健
1
57、社区医学杂志
1
58、中国急救医学
1
59、英语画刊（高
三、社会综合版） 160、品读
2012年学校报刊、杂志分发情况
一、凉山日报：（54份）
（一）校领导：张校长、边校长、杨校长、刘书记、廖校长(共5份)
（二）中层科室：党办、校办、人事科、财务科、教务处、总务处、学生科、招就办、团委、保卫科（共10份）
（三）各教研室：内科教研室、英语教研室、中医教研室、生物教研室、微寄教研室、化学教研室、妇产教研室、五官教研室、卫生教研室、生化教研室、护理教研室、外科教研室、解剖教研室、病理教研室、语文教研室、政治教研室、信息中心、体育教研室、儿科教研室、药理教研室、数理教研室、生理教研室（共22份）
其它：离退休活动室（1份）、图书室（1份）共两份
（四）老干科：徐晓林、高秀珍、易永享、骆世林、朱宾王、黄忠惠、夏君实、韦燕、王正南、李泰贵、宋阳春（共11份）
（五）离休：冯志忠、杨成康、常芷孟、朱子芳（共4份）
二、人民日报（共5份）：张校长、边校长、廖校长、图书室、办公室
三、四川日报（共10份）：张校长、边校长、廖校长、刘书记、图书室、离退休活动室、冯志忠（离休）、杨成康（离休）、朱子芳（离休）、常芷孟（离休）
四、四川经济日报（1份）：财务科
五、精神文明报（1份）：党办
六、健康人报（1份）：图书室
七、四川工人日报（1份）：党办
八、老年文摘（1份）：离退休活动室
九、法制日报（2份）：保卫科、政治教研室
十、中国青年报（4份）：图书室、党办、学生科、团委 十
一、中国体育报：图书室、体育教研室 十
二、光明日报（1份）：图书室 十
三、中国人口报（1份）：校办
十四、中国教育报（7份）：张校长、廖校长、刘书记、图书室、教务处、学生科、党办
十五、报刊文摘（2份）：团委、校办 十
六、中国妇女报（1份）：党办
十七、健康报（6份）：张校长、边校长、图书室、招就办、护理教研室、政治教研室
十八、中国医药报（1份）：图书室 十
九、参考消息（1份）：图书室
二
十、晚霞报（4份）：冯志忠（离休）、朱子芳（离休）杨成康（离休）、常芷孟（离休）
二十一、月城新报（5份）：张校长、边校长、廖校长、办公室、图书室 二十二：经济日报（1份）：图书室 杂志分发情况：
一、晚霞杂志（1份）：离退休活动室
二、求是（汉文版）5份：廖校长、党办、刘书记、图书室、校办
三、半月谈（3份）：党办、政治教研室、图书室
四、中国高等教育（2份）：教务处、图书室
五、中国青年（3份）：团委、图书室、学生科
六、卫生职业教育（2份）：教务处、图书室
七、中医杂志（2份）：杨校长、图书室
八、党员文摘（2份）：团委、校办
九、班主任之友（48份）：边校长、团委、学生科、翁海旭、杨英、王立宏、田松、汤乐、李英、颜漫江、易翔、邱静、李金平、赵正萍、蒋艳萍、姜卓琳、吴涛、邱瑾、谢爱平、耿晓庆、骆玫、王德霞、大陈静、程萍、潘昱、周玮、崔玲、张燕、小陈静、阮书兰、胡麟、卢璐、陈扬、桑晓兰、任菲、刘茜、杜大林、李沁宇、王菊、李金美、杨美秀、周静、胡埴、钱忠民、范绪华、李芳、黄元菊、周永莉
第20篇：《分数除以整数》教学目标的制定及依据
《分数除以整数》教学目标的制定及依据
一、教学目标：
1.在具体情境中理解分数除以整数的意义，利用已有知识理解和探索分数除以整数的算理和算法。
2.通过实践运用，选择合理的方法正确计算分数除以整数。
3.进一步培养学生的分析判断能力和实践运用能力。
二、制定教学目标的依据
1、《课程标准》：数学教学要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会。在教学中，首先让学生从探索分数除以整数入手，先用以前的方法，当发现以前的方法有局限性时，寻求新的解题方法，从而引出分数除以整数的计算方法为学生创设自主探索的空间，体现了“自主、合作、探究”的教学方式。最后，让学生通过小组讨论自己总结概括出分数除以整数的计算方法，让学生的语言表达能力和抽象概括能力得到锻炼和发展。
2、教材分析：《分数除以整数》是义务教育课程标准实验教科（西师版）小学数学六年级上册第45-47页内容。
这节课有两个题，第一个是4/5÷2，先用我们以前的方法来解这个题，分别是把分数化为小数在运算、根据分数乘法运算和根据分数单位的个数平均分配运算等，在分析第一题的以前的方法时发现有局限性，举出第二题4/5÷3，发现第一种方法不能解，在探索新方法时想到了平均分成几份就是求这个数的几分之一，从而引导出新的解题方法，再让学生去验证第一题，让学生选择这种方法，最后让学生归纳出分数除以整数的计算方法。提高学生的解题能力，发展学生的创新思维能力。
3、学情分析：本节课是分数除法教学的起始课。分数除以整数这一部分内容是学生学习了分数乘法和认识了倒数的基础上进行的。分数除法的计算方法是本单元的重要内容，也是学生理解的困难之处。作为分数除法的第一个知识点，通过学生亲身经历探索新知，利用已学过的分数乘法的意义，解决有关分数除法的问题，从而理解分数除法的意义，并从中总结出分数除以整数的计算方法。学生之前已掌握了分数乘分数的计算方法，为本节课的新知学习起到了良好的铺垫作用。
三、注意的问题
1、强调知识的迁移和类推。
2、以自主探索学习为主，教师引导为辅。
3、对学生数学能力，语言表达能力的培养。
4、对计算的讲解。
