北京师范大学鄂尔多斯第二附属学校
听课记录评分总结
通过本次听课记录的评分过程中，让我们受益匪浅。在总结成果的过程中，我们也认识到了一些不足，特总结如下：
绝大多数教师都较好地完成了听课任务，注重听课记录的规范性，态度认真，书写整洁，条理清楚，过程记录完整，记录内容无专业性的错误，听课后有自己的心得体会，有助于经验的积累，和教学能力的提升。并且听课记录表保持完好。在听课记录的科学性和创新性方面，也颇有建树。
但是，我们也发现了一些不足之处。首先是听课记录的规范性错误，一些老师没有按照听课规范进行记录，导致了听课记录的不完整性。大多数老师忽视了板书设计记录，点评与建议不够完整。其次，在科学性方面，教师对三维目标的理解不够到位，还有一些老师在听课过程中没有抓住重点，不能很好地突出难点和重点，不注重听课记录的科学性，未能体现出对教师传授知识的科学性和系统性，以及教学方法的灵活性、多样性的理解。其中很重要的一点，就是对授课教师对于布置作业量的认识，基本都未记录。并且仅极个别的人在记录中反应出一堂课的进度。听课小结针对性也较弱。在听课记录创新性方面，还有待提高。例如：听课后没有体现出自己的变化，对所用的现代教育手段评价很少。
我们希望老师们在今后的听课过程中，除了注意以上不足之处外，还要注重对教师上课过程中，所体现的以学生为主体，自主性、合作性、探究性的学习方式认识更深刻一些，这样才能在听课过程中
北京师范大学鄂尔多斯第二附属学校
不断总结经验，提高自身专业素养。
评委组：赵海燕、王媛慧、文婷、杨树池、李超、于淼、齐博
2012-8-20
《听课记录评分总结.doc》
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