自 评 材 料 总 目 录
二0一三·九
福建省沙县湖源中心学校创建语言文字规范化示范校
自评材料总目录
A 组织管理（20分）
A1.学校语言文字工作管理有力，机构健全，人员落实：(5分) A1－1 －1－1 沙县湖源中心学校创建语言文字规范化示范校实施方案
A1－1 －1－2 关于成立湖源中心学校创建语言文字规范化示范校工作领导小组 A1－1 －1－3 湖源中心学校宣传创建语言文字规范化示范校学校讲话稿 A1－1 －1－4 湖源中心学校校长国旗下讲话——说普通话 写规范字 做文明人 A1－1 －1－5 湖源中心学校教师普通话测试等级证书复印件 A1－1 －1－6 湖源中心学校教师硬笔书法等级考试证书复印件 A1－1 －1－7 湖源中心学校教师“说普通话，写规范字”论文集 A1－1 －1－8 湖源中心学校规范语言规章制度
A1－1 －1－9 湖源中心学校创“语言文字示范校”自查报告 A1－1 －2－1 听取、查阅自评报告，召开师生座谈会
A1－2 －1－
1湖源中心学校语言文字工作专职人员职责 A1－2 －1－
2湖源中心学校语言文字工作评比表彰制度 A1—2 －2－1
湖源中心学校语言文字工作网络。（随机抽查）
A1—2 －3－1 湖源中心学校创建示范校期间的语言文字工作材料（见各块材料） A1—2 －3－2
湖源中心学校开展推普周活动（信息报道）
A1—2 －3－
3湖源中心学校开展创建“语言文字规范化示范校”活动（信息报道）
A2学校语言文字工作制度健全，措施得力
A2—1－1－1 湖源中心学校语言文字工作会议记录 A2—1－2－1 语言文字工作纳入学校中长期和学期工作计划 A2—1－2－2 湖源中心学校创建语言文字规范化示范校工作计划 A2—1－2－3 湖源中心学校创建语言文字规范化示范校工作总结 A2—1－2－4 湖源中心学校推广普通话宣传周活动方案 A2—1－2－5 湖源中心学校推普周活动汇报
A2—2－1－1 湖源中心学校校园用语用字进行监督监测以及督促整改的制度及校园用语用字监督整改记录表
A2—2－2－1 湖源中心学校语言文字工作专项总结表彰制度
A2—2－3－1 湖源中心学校推广普通话宣传周活动方案 A2—2－3－2 湖源中心学校语言文字工作相关制度 A2—2－3－3 “说普通话，写规范字”说课活动
A2—2－3－4 关于开展“说普通话，写规范字”系列活动的通知、结果、活动资料 A2—2－3－5 湖源中心学校推普周活动材料
A3将语言文字规范化要求纳入学校管理常规
A3—1－1—1 学校工作计划 A3—1－2 学校工作总结
A3—2－1 教学常规管理要求及实施办法 A3—2－2 教研工作制度
A3—2－3 教案检查记录 A3—2－4 作业检查记录 A3—2－5 听课笔记
A3—2－6 对教材、教辅读物、试卷等用语用字规范检查登记表
A3—3－1 沙县实验小学校本培训工作计划 A3—3－2 教师硬笔书法、软笔作品
A3—3－3 全国语文教师语言文字基本功大赛获奖证书复印件 A3—3－4 教师教学技能大赛培训材料 A3—3－3－1 教师普通话考试等级证书 A3—4－1－1 沙县实验小学学生日常行为规范 A3—4－1－2 班主任工作常规管理 A3—4－1－3 班级常规工作评分细则 A3—4－1－4 学生写字专栏评比表 A3—4－1－5 班级写字展板(实地查看) A3—4－1－6 班级黑板报(实地查看)
B教育教学
B1将语言文字规范化教育纳入德育内容 B1－1－1－1 学校工作计划
B1－1－1－2 沙县实验小学创建语言文字规范化示范校实施方案 B1－2－1－1 实地查看校园宣传环境 B1－2－2－1 实地查看校园宣传环境
B1－2－3－1 沙县实验小学书香校园专题报道 B1－2－3－2 查看学校网站
B1－2－3－3 学校红领巾演播室关于“说普通话，写规范字”的广播稿
B1－3－1－1 沙县实验小学校长国旗下讲话稿 B1－3－1－2 “说普通话，写规范字”倡议书 B1－3－1－3 学生分项测试卷
B1－3－2－1 沙县实验小学“我在书香中成长”活动方案、活动总结及评比结果。
B1－3－2－2 沙县实验小学开展跳蚤书市活动、经典诵读比赛，征集优秀童谣等活动相关材料
B1－3－2－3 关于开展“说普通话，写规范字”系列活动的通知、结果、活动资料
B1－3－4－1 关于组织社会实践活动的请示
B1－3－4－2 活动资料 B2充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养 B2－1－1－1 沙县实验小学学生语言文字能力培训要求（分学段） B2－1－2－1 学校课程表
B2－1－2－2 学生写字、写作的作品集 B2－1－2－3 公开课教案、视频录像课
B2－2－1－1 兴趣小组课程安排表 B2－2－1－2 教师硬笔、软笔书法练习本 B2－2－1－3 沙县实验小学教师写字安排表 B2－2－1－4 普通话知识讲座稿 B2－2－1－5 教师培训材料：写字讲座稿
B2－3－1－1 开展普通话口语表达争章活动材料 B2－3－1－2 语文第一册拼音过关试卷及获奖名单
B2－3－1－3 写字教育工作指导小组及书法等级考评小组成员名单 B2－3－1－4 写字教学计划及总结 B2－3－1－5 沙县实验小学教师写字安排表 B2－3－1－6 沙县实验小学学写规范字检查表 B2－3－1－7 师生书法作品获奖证书 B2－3－1－8 教师硬笔书法作品集 B2－3－1－9 班级写字材料 B3将语言文字规范教育渗透进各科教学 B3－1－1－1 学校三年规划 B3－1－1－2 学校工作计划
B3－1－1－3 教导处、教研室工作计划 B3－1－1－4 德育室工作计划
B3－2－1－1 沙县实验小学学生语言文字规范意识和能力培养的实施重点
B3－2－1－2 沙县实验小学学生语言文字能力培训要求 B3－2－1－3 教师各科教案、学生作业 B3－2－1－4 各学科教案、作业检查反馈表 B3－2－1－5 各学科区级获奖论文 B3－2－1－6 语文教学与英语教学的关系
C校园用语用字环境 C1用语规范
随机抽查 C2用字规范 C2－1－1－1 查看教师板书、试卷命题、自编教材、教辅读物、教学软件等用字规范（围棋、写字、地方等校本教材）
C2－2－2－1 校牌用字符合规范要求（实地查看） C2－3－1－1 宣传用字规范
实地查看
D师生语言文字规范意识和能力 D1教师具有较强的规范意识和能力 D1－1－1－1 随机书面抽测
D1－2－1－1 查阅有关档案资料、普通话等级证书 D1－2－2－1 沙县实验小学教师普通话持证情况统计表 D1－2－2－2 沙县实验小学教师普通话证书复印件
D2学生规范意识和能力 D2－1－1
随机书面抽测
D2－2－1
随机抽测毕业前一年级学生20名
E教科研工作
E1－1－1
语文课题材料 E1－1－2
语文教研组材料
E2－1－1
学校各科教师语言文字论文汇编
F其他加分项目
F1学校语言文字工作特色明显 F1－1－1
书香校园材料 F1－1－2
墨香校园材料 F2语言文字工作方面获奖
F2－1－1
教师、学生参加语言文字比赛的获奖证书复印件 F2－1－2
见奖状复印件及目录
