案例名称
创建超链接和网页模板
一、教材内容分析
本课主要有三个教学内容：制作“超链接”，设置超链接颜色和设置超链接热区。学生对超链接的内容是比较陌生的，所以首先让学生明确超链接的概念。学生明确超链接后教师再讲如何创建超链接的创建。字超链接是最普通的一种超链接形式，教师在讲解这个操作时重点要说明的是要确定超链接的目标。超链接的目标有多种，如网页、图片、音乐、视频等，本课要求学生掌握链接到网页就可以了。图片超链接和文字超链接建立的方法是一样的。超链接热区的建立重点是自选图形的使用。本课重点是超链接的建立，学好本课为后面的网页、网站的设计打下基础。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识与技能：1． 建立文字超链接、图片超链接、电子邮件的超链接； 2． 学会设置超链接颜色和设置超链接热区。
过程与方法：1．通过创建网页超链接的操作，使学生了解网页中创建超链接的基本方法，消除对网页链接的神秘感；
2．通过教师讲解、演示，学生观察、动手操作、理解记忆等学习方法，使学生学会正确建立和修改文字及图片超链接的操作。
情感态度与价值观：1．完成文字和图片超链接的创建，使学生感受成功的喜悦和快乐。 2．培养学生勤于思考和自己动手探索新知识的良好学习品质。
三、学习者特征分析
1．该班级学生基础知识比较扎实，思维活跃，学习兴趣浓厚，课堂参与积极、主动。 2．该班级学生能熟练掌握电脑的基本操作，能够在网络环境下顺利的开展自主和合作探究活动。
3．该班级学生对超链接这部分内容还不熟悉，对于超链接及超链接热区的创建的实际操作能力有待提升。
四、教学策略选择与设计
直观演示与自主学习相结合，合作练习与教师的讲授相结合
五、教学环境及资源准备
多媒体教室、自制教学课件
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
质疑导入
首先，老师演示自己制作的网站，用超链接预览所有的网页，让学生仔细观察。然后，让学生按照老师的方法，演示自己的作品，看能不能进行，为什么？ 对，有“手”形的地方，就是“超级链接”。
学习自主练习
学生踊跃发言，说老师的网页上有“手”的形状
教师制作完成《介绍我自己》网站（含有超级链接）。 学生：已制作完成，共4张网页。
拉进学生与知识点的距离，让学生对超链接产生神秘感。
引入网页制作中
合作探究
（超链接的建立及超链接颜色的设置）
一、超链接的建立 提问：“这些超链接（文字、图片）是怎么制作的？” 教师巡视
指出操作要点：建立文字超链接时需要选中制作超链接的文本！ 提问：超链接制作的方法？ 提问：超链接的对象是什么呢？
二、设置超链接颜色
让同学们观察建立文字超链接后文字有什么变化？我们能够修改超链接的颜色吗？
按照书本上的图示，讨论、探究超链接制作的方法。 学生尝试制作超链接
小组发言并演示超链接的建立方法
学生回答超链接的对象可以是网页、文件、网址、电子邮件等 学生通过观察后回答并按照书上尝试改变超链接文字的颜色 小组成员间合作练习掌握超链接文字的颜色的的设置方法
培养学生的自学能力、他人交流合作的能力、语言表达能力 让学生动手制作、体验超链接，提高学生的动手操作能力。 培养学生与他人交流合作能力
演示讲解
三、设置超链接热区
课件演示（设置超链接热区后）“米老鼠” 单击“米老鼠”的头链接到“第一个网页”，单击“米老鼠”的手链接到“第二个网页”，单击“米老鼠”的脚链接到“第三个网页”。 教师提问：这是怎么制作出来的？
教师讲解演示：通过借助自选图形来建立热区。
指出操作要点：先建立自选图形，并设置自选图形的超链接，再设置自选图形为透明。 鼓励学生尝试实践
学生观察教师的操作，掌握操作的方法后自己实践操作
加强学生对超链接的理解。消除对超链接的神秘感。
展示与评价
组织学生将自己的优秀制作向全班同学进行展示，并以组为单位评价作品。
各小组推荐优秀作品进行展示并自评，其他小组对作品进行评价
通过作品展示与评价能够相互取长补短
课后拓展 同学们，今天我们学习了网页间的超链接的制作方法，那么，能不能链接到其他格式的文件，如doc,exe等？
课后学生合作或独立完成。
拓展、作业。
教学流程图
七、教学评价设计
1、在学习的过程中你遇到了哪些困难，你是怎样解决的？
2、对于熟练的学生，探究：如何制作“电子邮件”的超链接？
3、你能为熟练设置文字和图片的超链接吗？
八、帮助和总结
学习了各种超链接的使用方法，同学生都做的非常好。通过本节课的学习你应该能使自己的网页更加充实和美妙。
