诗歌《摇篮》
---中班语言领域
执教人：吴红琴
一、活动设计背景：
著名儿童文学家陈伯吹曾赞美《摇篮》是一支美妙的摇篮曲，是歌也是诗。它以悦耳动听的音韵展现了“蓝天”、“大海”、“花园”以及“妈妈的手”这一幅幅绚丽的画面，运用拟人、比喻等艺术手法将它们和谐地联结在一起，形成一个温馨的环境，可以使孩子们陶醉在这种优美的意境中。
二、活动目标：
1、引导幼儿体会诗歌优美的意境，激发幼儿对诗歌的兴趣。
2、通过观看图谱，能口齿较清楚地朗诵儿歌。
3、引导幼儿尝试仿编诗歌，培养幼儿的想像力。
三、教学重点、难点: 重点：初步学习看图谱朗诵诗歌。
难点：根据诗歌的结构尝试诗歌创编。
四、活动准备： 课件
五、活动过程：
1、出示摇篮图片，引入课题
小朋友，图片上有什么呀？（摇篮）摇篮是做什么用的呢？（摇着小宝宝睡觉的）。今天，老师就给小朋友们带来一首很美的诗歌《摇篮》，请小朋友们静静地欣赏这首诗歌。
2、边放音乐老师边朗诵 提问：诗歌的名字叫什么？
3、通过提问互动，理解诗歌内容。
提问：诗歌里面有哪些宝宝呢？（星宝宝、鱼宝宝、花宝宝、小宝宝） 谁是它们的摇篮？（蓝天、大海、花园、妈妈的手）
是怎么哄宝宝们睡觉的？（幼儿边说边展示自己的动作）
4、引导幼儿学习朗诵诗歌，边看图谱边朗诵。
5、幼儿集体朗诵并表演诗歌内容
6、启发幼儿仿编诗歌
蓝天是摇篮，摇着星宝宝，还可以摇着什么宝宝呢？ 大海还可以摇着什么宝宝呢？ 花园还可以摇着什么宝宝呢？
7、带领小朋友一起朗诵新的诗歌《摇篮》。
8、课后延伸
小朋友回家以后看看能不能再创编出跟老师不一样的诗歌，并用纸把它画出来，下次活动的时候向我们来展示一下你们创作的诗歌作品。
《摇篮教案.doc》
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