荔湾区2008-2010年中小学教师
继续教育和校长培训工作
检查资料目录索引
一、规划文件、年度工作计划和总结
（一）规划文件
1．荔湾区中小学教师中长期继续教育规划
2．2008—2012年荔湾区中小学（含中等职业学校、幼儿园）校长培训规划
3．2008－2012年荔湾区中小学教师继续教育规划
4．2008－2012年荔湾区中小学教师继续教育校本培训实施方案 5．荔湾区关于“教育部教育技术培训促进中小学教师专业化发展广州试验区方案”的实施意见
（二）年度培训计划和工作总结 1．年度培训计划
(1)2008年骨干班主任培训计划
(2)2008年广州市中小学教师继续教育和校长培训工作要点 (3)2008年荔湾区语言文字工作计划 (4)2008年荔湾区中小学新教师培训方案
(5)关于“教育部教育技术培训促进中小学教师专业化发展广州试验区方案”的实施意见
(6) 2009年中小学教师继续教育工作计划 (7) 2010年荔湾区中小学教师继续教育工作要点 (8) 2011年中小学教师培训工作计划 2．工作总结
(1) 2008年中小学教师继续教育工作总结 (2) 2009年中小学教师继续教育工作总结
1 (3) 2009年荔湾区中小学教师继续教育工作汇报
(4)实施强师工程
促进教育内涵发展
——2010年荔湾区中小学教师继续教育工作总结 (5)荔湾区近三年（200
8、200
9、2010） 幼儿园园长培训工作总结及今后工作设想
二、学费使用与自查自检
（一）学费使用情况
1．2008—2010年市级教师全员培训学费使用和财政经费投入情况统计表
2．2008—2010年荔湾区中小学教师继续教育面授课程外聘教师课酬支出一览表（缺0801期） 3．银行进帐单
（二）继续教育工作自检自查表
1．广州市教师培训机构（基地）继续教育工作自检自查统计表 （200
9、2010年）。
2．广州市“十一五”期间（2006—2010）中小学教师、校长培训情况统计表
三、校长培训与课程建设
（一）校长培训
1．2008—2012年荔湾区中小学（含中等职业学校、幼儿园）校长培训规划
2．荔湾区中小学校长任职资格培训班方案 3．2008年荔湾区小学校长提高班教学方案 4．2008年荔湾区小学校长提高班培训总结 5．荔湾区2009学年度中小学校长培训方案
6．关于举办“2009年荔湾区幼儿园园长任资资格岗位培训班”的方案
7．关于组织我区部分小学校级干部赴江苏省培训的通知、名单及请示批复。
8．荔湾区近三年（200
8、200
9、2010）
2 幼儿园园长培训工作总结及今后工作设想
9．兼蓄并储 学思并重------荔湾区2010年中小学校长培训工作总结
10、荔湾区中小学历年校长培训一览表 11．荔湾教育大讲堂
12、荔湾区2006年中小学校长高级研修班学员名单
（二）课程建设
1．专项培训
(1)教导主任培训
(2)班主任培训
(3)骨干教师培训
(4)教育技术培训
(5)新教师培训
(6)心理健康教育培训
(7)特殊教育培训
(8)英特尔未来教育培训
2．院本课程材料
(1)2008—2010年院本课程评审材料
(2) 2008—2010年荔湾区院本课程一览表
(2)2008—2010年教师继续教育院本课程培训班材料
3．教师培训意向、课程学习情况反馈调查问卷
四、校本培训
（一）校本培训规划与实施 1．校本培训规划
(1) 荔湾区中小学教师继续教育校本培训实施意见（讨论稿）
(2) 荔湾区中小学教师继续教育校本培训实施意见（修改稿）
(3) 荔湾区中小学教师校本培训工作指引
(4) 关于校本培训与策略创新
(5) 校本培训的定位 原则 模式
2．荔湾区8001—1002期教师继续教育校本培训课程一览表
3．关于评选2010年荔湾区中小学校本培训“先进集体、先进个人”的方案
4．关于评选2010年荔湾区中小学校本培训“先进集体、先进个人”的报告
5．2010年广东省中小学校本培训现场会材料
（二）校本培训调研
1．荔湾区中小学、幼儿园教师继续教育校本培训幼儿园课程实施情况调查报告
2．中小学校本培训调研指导第二小组工作小结 3．第二轮校本培训实施情况调研总结
4．关于推进我区中小学校长培训调研指导工作小结
5．荔湾区中小学教师继续教育本培训实施情况调研方案（第二轮） 6．2007年荔湾区校本培训调研报告 7．2007年荔湾区校本培训实施情况调研报告
8．荔湾区中小学、幼儿园教师继续教育校本培训课程实施情况调研总结
9．荔湾区2009学年中小学教师继续教育校本培训调研报告 10．校本培训调研听课反馈
11．培训部教师到校调研、听课原始记录、
（三）校本课程评审材料
1．荔湾区2008—2010年校本课程评审材料
（四）校本培训情况调查表
五、培训活动和成果
1．荔湾区首届“香凝杯”教师美术作品系列展材料 2．培训部教师部分获奖材料
六、对外交流
1、教师专业发展的三力合一：推动力、助动力、自动力 --成都市双流县教育考察团来访活动简讯
2、想法 说法 做法---青岛市教育考察团来访活动简讯
