湖南省长沙县路口镇麻林中学七年级语文上册《山市》教案 新人教
版
一、
1）顺畅诵读，培养文言语感。
2）熟悉文中的描写用语，培养学生的再造想象力。 3）反复诵读，用简练的语句概括各描写层次的内容。
4）学习本文按时间顺序生动描绘变幻莫测的山市蜃景的写法。 5）情感态度和价值观目标：激发并培养学生对科学的探究精神。
三、教学重点、难点：
1、重点：顺畅诵读，熟悉文中的描写用语，并培养想象力。
2、难点：理解、翻译一些文言词句，概括山市变化的几个阶段。
四、课时安排：1课时
教学过程 ：
一、导入新课：
神奇、壮观的海市蜃楼，听起来是奇闻，多数人却无缘目睹。今天，我们将在蒲松龄的引领下一睹同海市一样的“山市”奇景。
二、本课时内容：
1、介绍作者、作品
1） 蒲松龄（1640～1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，又因为他著有著名的文言短篇小说集《聊斋志异》，世称“聊斋先生”，清代文学家。他年轻时就有文名，但屡次考试都落第，到71岁才成为贡生。一生大部分时间在家乡当塾师，生活很清苦。
2）《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等等。它主要借鬼狐神妖、奇闻异谈曲折地反映当时的社会现实、政治制度的黑暗、科举制度的不合理、青年男女向往真挚自由爱情等，有一定的积极意义。《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。
2、顺畅诵读，整体感知
1）听读。教师有感情地范读课文，读出停顿和语气节奏，为学生进入情境创设氛围。要求学生在听读过程中画出疑难字词。 下列句子朗读节奏正确的一项是（A） A.念／近中／无此禅院 B.然／数年恒／不一见
1 C.一行有五点／明处
D.则／黯然缥缈，不可计其／层次矣 2）学生自读
⑴可用默读、轻读、放声读等多种形式。
⑵结合课文注解，利用工具书，掌握重点字词的读音和意义，并翻译课文。 ①注音。
蜃景（shèn）
禹（yǔ）
青冥（míng）
禅院（chán）
飞甍（méng）
高垣（yuán）
睥睨（pì）（nì）
连亘（gèn）
窗扉（fēi）
逾时（yú）
倏忽（shū） ②释义。 △通假字：
一切乌有：“乌”同“无”，没有。 裁如星点：“裁”同“才”，仅仅，只。 △一词多义：
数
然数年恒不一见
见宫殿数十所（几，表示不确定的数目）
层层指数
数至八层（计数）
然
然数年恒不一见（连词，表转折，然而，可是）
居然城郭矣
尘气莽莽然（助词，作形容词或副词的词尾，表示状态，有时译为“……的样子”） △表示时间的词语： 忽（忽然）
无何（不久，不一会儿） 未几（不久，不一会儿）
既而（不久，很快）
逾时（过了一会儿）
倏忽（突然）
3、参考译文：
奂山的“山市”，是淄川县八景中的一景，但经常几年也不出现一次。
(有一天)孙禹年公子跟他的朋友在楼上喝酒，忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来，高高地直插青天，(大家)你看看我，我看看你，又惊奇又疑惑，心想这附近并没有这么个寺院啊。不多久，(又)看见几十座宫殿，瓦是碧绿的，屋檐高高翘起，这才明白原来是(出现)“山市”了。／没多久，(又出现了)高高的城墙，(顶上是)呈凹凸形的矮墙，连绵六七里，竟然是一座城了。城中有的像楼阁，有的像厅堂，有的像街坊，（都）清晰地呈现在眼前，数也数不过来。忽然刮起大风，烟尘很大，全城的景象变得隐约不清了。／不久，大风停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高楼，上面与天相接，(每层)有五间房，窗户都敞开着，都有五处明亮的地方，那是楼外的天空。一层一层地指着数上去，楼层越高，亮点越小；数到第八层，（亮点）只有星星那么小；再往它上面就昏暗得看不分明，若有若无，不能够计算它的层次了。而(低层)楼上的人们来往匆匆，有靠着(栏杆)的，有站着的，姿态各不相同。过了一会儿，楼渐渐低矮下来，可以看见楼顶了；渐渐地，又变得像平常的楼房一样；渐渐地，又变得像高高的平房；突然又缩成拳头一般大小，(再缩成)豆粒一般大小，终于完全消失。 我又听说，有早起赶路的人，看到山上有人家、集市和店铺，跟尘世上的情形没有什么区别，所以（人们）又管它叫“鬼市”。
3.集体顺畅朗读，熟悉课文内容。试用“‖”给原文划分层次，并说出理由。 层次：奂山山市……不一见。‖孙公子禹年……遂不可见。‖又闻有早行者……“鬼市”云。 文章开头说明山市难得一见；主体部分描绘山市出现的全过程；结尾写山上的“鬼市”是补笔，有照应开头的作用。
三、课内探究：研习课文内容
1、熟读课文开头，用原句填充：
指出山市见之不易的语句是：“然数年恒不一见”。
2、讨论分析主体部分，理清描写层次。
⑴听朗读录音，根据课文内容在脑海中想象、勾画出山市景象。 ⑵有感情地自由诵读，思考：
①作者是怎样描绘山市的变化的？山市蜃景由生成到消失的变化过程可分为几个阶段，请简要概括。熟悉文中的描写用语，试作复述。
作者是根据目击者的叙述来描写山市的变化的，这样可以增强文章的真实性。
具体变化如下：孤塔——宫殿——城郭——危楼——常楼、高舍——如拳如豆——不可见。 可分为三个阶段：初生阶段：从孤塔高耸到宫殿出现；发展阶段：城郭的出现；高潮阶段：危楼的出现。（有的认为还有第四个阶段，即结局阶段：危楼消失，山市结束。） 复述略。
②山市变化的三个阶段是以什么为线索展开描写的，找出相应的标示性词语。山市的变化是很快还是很缓慢，从哪些词语可以看出？用一个成语来概括山市的特点。
以时间为线索描写山市的变化。标示性的词语是：忽、无何、未几、忽、既而、逾时、倏忽。
山市的变化很快，从下列词语中可以看出来：忽、无何、未几、忽、既而、逾时、倏忽等。这些词语中“忽”表明了山市出现得很迅速，“修忽”表明山市变化的突然性，“无何”“未几”“既而”“逾时”等词语都表示极短的时间，表明山市的景象变化很快。 山市的特点是：变化莫测。
3、问题讨论：
⑴根据下列提示感知、想象山市蜃景。
①孤塔的底部在什么地方？周围有哪些事物？（山头。“宫殿数十所，碧瓦飞甍”。） ②城上有楼吗？你看见城中的什么景物了吗？（“中有楼若者，堂若着，坊若者，历历在目”。）
③危楼上有多少人？都在干什么？（“楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状”。） ⑵文章对山市景象的描写生动形象，作者运用了哪些修辞方法以达到这种效果呢？ 主要采用了以下修辞方法： 夸张：惟危楼一座，直接霄汉。 比喻：数至八层，裁如星点。
排比：中有楼若者，堂若者，坊若者。
以上修辞方法的运用，使文章语言简洁而富有表现力。 ⑶文中是否写到山市目击者的心理变化呢的？ 见孤塔时，彼此“相顾惊疑”，表明它是突然出现的，而且跟实景差不多，使人不得不“惊”，但一想到“近中无此禅院”，又不得不“疑”。待到宫殿出现，才“悟”出原来这是山市。 ⑷文中称“山市”为“鬼市”，真的有鬼吗？请查阅有关资料对山市这一现象作出科学的解释。
大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。当空气各层的密度有较大的差异时，远处的光线通过密度不同的空气层就发生折射或全反射，这时可以看见空中或地面以下有远处物体的影像。这种现象多在夏天出现在沿海一带或沙漠地方。古人误认为是蜃（大蛤蜊）吐气而成，所以叫海市蜃楼，也叫蜃景。山市，指山中蜃景，与“海市蜃楼”相似。
4、听朗读录音，再品优美意境。
四、课堂小结：
目睹山市奇景，是偶尔机缘里的幸运。蒲松龄《山市》文景皆佳，韵味荡漾。山市由生 3 成到消失的过程历历如画，无论大笔勾勒或工笔描摹，都给人以身临其境、赏心悦目之感。我们有理由相信《聊斋志异》中其他近似小品的篇章如《木雕人》（记木偶戏）《铁布衫法》（记气功表演）等也有此种妙处。同学们不妨开阔视野，看看这些作品。
五、布置作业：
1、课后习题
2、背诵课文
附：板书设计
从孤塔高耸到宫殿出现（初生） 城郭的出现（发展）
危楼的出现直至消失（高潮和结局）
教学后记：
【秋新教材】辽宁省丹东七中七年级语文上册《山市》教案 新人教版
