牛津英语3A About me教学反思
本课时中，让学生通过在情景中学习新单词：tail,thick，以及操练巩固句型My ___ is/are …中单复数以及is/are的用法。使学生能用适当的形容词对器官进行描述，并尝试用I can… I am ...I like eating …等已学句型描述不同器官的用途。
本课时为第二课时，学生已学会自我介绍，并尝试从性别、特征、外貌、爱好、能力等介绍自己。但由于is/are的用法是一个难点，所以在本课时中在Free talk, Chant, Introduction等环节中创造情景让学生巩固。根据班级实际情况，我对课本内容进行了文本再构。通过了解动物和人的特征区别和动物小故事的学习，在层层推进的教学过程中,关注了教学内容的基础性，复现句型I’m a ___.My ___ is/are …并让有能力的学生表达不同部位的用途，学会整合语言。并通过动物与动物自我介绍中，以及动物和人自我介绍中的比较，让学生了解每个人和动物都是与众不同的，使学生在学习过程中自信心逐步得以增强。并在作业中关注层次性，使每位学生都有兴趣并有一定的挑战性。 本课时中，is/are的用法是一个难点，所以在本课时中在Free talk, Chant, Introduction等环节中创造情景让学生巩固学习， is 和are的用法。并且把be动词编成儿歌让学生进行儿歌的朗读与表演，让学生对于is/ are 的用法了如指掌。根据班级实际情况，我让学生在了解动物和人的特征的区别和动物小故事基础上，反复复现句型I’m a ___.My ___ is/are …并让有能力的学生表达不同部位的用途，学会整合语言。并通过动物与动物自我介绍中，以及动物和人自我介绍中的比较，让学生了解了解每个人和动物都是与众不同的，使学生在学习过程中自信心逐步得以增强。并在作业中关注层次性，使每位学生都有兴趣并有一定的挑战性。从学生的作业反馈来看，学生对于My ---are ---的操练好像还是比较欠缺的，需要在下个教时中再做一些强调。 从本节课中，我觉得把一些难的知识点，编成儿歌让学生进行朗读和背诵是非常有必要的，这样一来可以把枯燥的知识点，化解成比较有趣的游戏活动，学生也比较乐意接受。但是班级中有部分同学，过分关注于儿歌的形式，而忘了学习儿歌是为了让学生更加清楚的知道本课的知识点，对于班级中出现的这部分同学，教师在课后一定要适当的加以指导。
牛津小学英语6A Unit4 Review and check 教学反思
