《flash动画——按钮的制作》教案
教学目标
知识与技能
理解按钮元的各种状态
掌握创建按钮的基本方法并制作有个人特色的按钮
2过程与方法
通过亲自体验，理解按钮的工作原理。
在按钮的动作设置的过程中，归纳出利用按钮控制Flash动画的方法。
3情感态度与价值观
通过主动学习使用按钮，体验Flash动画的交互性，培养学生的创造力。
在开拓思路，提高技术的同时渗透美学的理念与成功的快感，促进学生审美能力的提高，鼓励作品的原创性与新颖性。
教学重点：制作“按钮”元的方法，并丰富其表现效果
教学难点：“按钮”元的四个状态帧的理解，
教法、学法：
演示法、类比法、启发式教学法和任务驱动式教学法观看演示学习法、合作探究法、实践法。
教学时：1时
教学过程：
一、导入
先提出学生的一个问题：“为什么网上很多flash是有一个播放，去点击了以后动画才开始放，而我们前面学会做的flash一打开就开始放了。”并在里对有按钮的flash和没按钮的flash进行对比，引出flash里的按钮。
二、学习新Flash按钮
按钮的功能应用
展示不同类型的flash按钮，请学生来分析他们的功能，然后再小结。
2按钮的新建
根据以前所讲的元新建功能，请学生直接上台来新建按钮
提示：按钮是元
3按钮的4个状态帧
请学生根据中文字面意思来分析四个状态帧的功能
)弹起：代表的是按钮的初始状态;
2)指针经过：代表鼠标的指针在按钮上停留的状态;
3)按下：代表鼠标的指针在按钮上单击的状态;
4)点击：用来设置鼠标动作的感应区
举例说明：区域较大的文字按钮᠄举例说明：隐形按钮
4文字按钮练习
教师讲解演示文字按钮的制作方法，学生认真观看。
三、学生上机实践练习
基本任务：文字按钮的制作
拓展任务：个性按钮的制作
学生上机练习，不清楚的地方可以小组讨论或举手提问老师。
教师巡视、指导。
四、展示、评价
展示部分有代表性的学生作业，师生共同评价。
五、堂小结
师生共同回顾本节的学习内容：
按钮制作的基本方法。
2在按钮中嵌入影片剪辑的方法。
3利用学过的知识解决问题。
